加強新班班級紀律建設(shè)，形成良好班風(fēng)

【摘 要】嚴格的紀律和良好的班風(fēng)是班級健康發(fā)展的前提。為加強新班班級紀律建設(shè)，形成良好班風(fēng)，我們可以從以下幾個方面做起：抓住軍訓(xùn)契機，幫助學(xué)生樹立紀律意識；及時制訂班級制度；慎選班干；要求明確，任務(wù)具體；保障出勤率，形成良好的學(xué)風(fēng)和善于適度懲罰。

【關(guān)鍵詞】班級紀律建設(shè)；班風(fēng)；學(xué)風(fēng)

嚴格的紀律是一個優(yōu)秀班級的基礎(chǔ)，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的保障。形成良好的班級紀律對于新班建設(shè)意義尤為重大。現(xiàn)從以下幾個方面談一下我的具體做法：

一、抓住軍訓(xùn)契機，幫助學(xué)生樹立紀律意識

軍訓(xùn)是入校新生的必修課，也是班主任了解學(xué)生，樹立威信的好時機，更是促使班級形成積極向上的良好班風(fēng)的好契機。軍訓(xùn)的目的是要通過嚴格的軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神和愛國熱情，發(fā)揚學(xué)生的團隊協(xié)作精神。特別是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，嚴明的紀律當然是必不可少的。在開學(xué)第一天的動員大會集合前我料想到可能會有個別學(xué)生遲到，我稍微提前一些來到禮堂前，果然不出所料，至要求時間為止，全班共遲到6人，一人未出席。于是我抓住這個契機在第一次班會課上大做文章，讓學(xué)生明白：這個學(xué)校紀律真嚴，這個班主任真不好對付。

二、及時制定班級制度

作為新班的班主任我深知明確的班級制度的重要性。一個班級的班級制度就像是一個國家的法律，制度明確了，學(xué)生犯錯時才會有法可依，學(xué)生才能明確什么該做，什么不能做，什么不能觸及。而且班級制度的制定要讓班干和學(xué)生適度參與，班主任給以導(dǎo)向。這樣既能讓學(xué)生參與班級管理，又能體現(xiàn)出班主任管理風(fēng)格注重民主，才會有更廣大的群眾基礎(chǔ)，執(zhí)行起來學(xué)生才能自覺。當然，剛進校的學(xué)生對于學(xué)校的了解還有限，所以在民主基礎(chǔ)之上的集中還是必不可少的。是不是班級制度制度之后就一勞永逸了呢？不可能的。班級會在不同的時間、不同的地點出現(xiàn)讓人預(yù)想不到的問題，班級制度要在以后日子的檢驗中不斷完善。

三、慎選班干

一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，是強化班級管理、形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我班的班干是我經(jīng)過軍訓(xùn)期間的觀察，參照學(xué)生進校時進行的學(xué)生基本情況調(diào)查后，直接任命的。班長和考勤班長這兩個職位尤其重要。我班同學(xué)A是學(xué)生基本情況調(diào)查表上有記錄的三位曾任班長的學(xué)生之一，她成績較好，入校成績?yōu)槲野嗟谖迕以趫竺麜r就表現(xiàn)出班干自身的一種責(zé)任感，于是我就在開學(xué)的第一天晚上任命主要臨時班干時，宣布她為班長。可是在隨后的幾天，我發(fā)現(xiàn)這個小孩有個大毛病，不說普通話，邳州話鄉(xiāng)音太重，以至于影響了和學(xué)生的溝通。這時同學(xué)B走入了我的視線，她是軍訓(xùn)標兵之一，軍訓(xùn)時非常認真，且性格較開朗，深受同學(xué)歡迎，為人也很穩(wěn)重，查她資料后發(fā)現(xiàn)她畢業(yè)于徐州市35中，曾任語文課代表，特長街舞。這個學(xué)生可塑性加大，可唯一不足，成績不好，尤其是數(shù)學(xué)瘸腿。三思之后，最后決定由同學(xué)B任班長，同學(xué)A任考勤班長。事實證明我的決定是正確的，之后這兩個學(xué)生相輔相成，成為我的得力助手。

四、要求明確，任務(wù)具體

強硬的手段只能保證一時的好紀律，時間長了學(xué)生會覺得班主任不過如此。要想讓班級紀律從根本上好起來，就得讓學(xué)生明白自習(xí)課該干什么。要想不讓馬兒逃，就得讓馬吃好草。我屢次強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生制定切實可行的短期學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，強調(diào)保質(zhì)保量獨立完成作業(yè)，不得拖拉遲交。學(xué)習(xí)委員每天早晚仔細開始時要明確提醒學(xué)生今天所需完成的作業(yè)，需要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，早自習(xí)需要朗誦的內(nèi)容等。有事情做了，絕大部分學(xué)生就沒時間說話或想其他事情了。

五、保障出勤率，形成良好的學(xué)風(fēng)

要形成良好的學(xué)風(fēng)，首先要保證班級的出勤率，一個班級整整齊齊的坐那兒本身就是一種氣勢，大家都在，來學(xué)校干什么呢，當然是來學(xué)習(xí)的，這是種心理暗示。班里要是缺兩人，其他學(xué)生心里就要嘀咕了： 他去哪了？干什么去了？不要上課真好， 我要是能……這樣就動了班級的軍心了。因此，我嚴格了請假制度，事假別張口，病假要慎請，小病要堅持，大病不能脫。有病不要在宿舍里養(yǎng)，不嚴重的吃些藥在教室堅持上課，嚴重了必須回家治，必須家長帶去醫(yī)院，回來后持病歷銷假，離校一定要有家長親自給班主任請假。這樣一來，班里請假的人就少了。

六、善于適度懲罰

對于學(xué)生，我一向主張既要嚴厲又要哄著來，畢竟都是剛離開父母的孩子。好話說多了，學(xué)生會人來瘋，管不了，但要一味的嚴厲，長期來看也不是什么好事，一年級就把招用完了，檢討寫了，課文抄了，家長也見了，那以后他們還害怕什么。

班級紀律是班級建設(shè)的根本，良好學(xué)風(fēng)的保障，應(yīng)常抓不懈。有人把班級管理分為五層境界：維持班級秩序； 營造學(xué)習(xí)氛圍；形成班級合力；讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；提升學(xué)生精神品質(zhì)。可見，良好的紀律正是班級建設(shè)的根基，我們要給予足夠的重視。

（作者單位：江蘇省教育學(xué)院徐州分院）