談農村學校教育，建教育強國之基

我國農村中小學校中有些地方教育教學仍然令人擔心，至今仍不能全面實施素質教育。優先發展教育、提高教育現代化水平，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。

政治思想 德育教育 全面發展 學校管理

眾所周知，一個國家的興衰離不開教育，一個人一生的成長也離不開教育。而教育又分為家庭教育、學校教育、社會教育。其中學校教育是一個人一生中最重要的部分，而我國的農村中小學校占了很大的比例。長期以來，我國農村中小學是我國各界關注的重點，上到中央，下到地方都在時刻地關心著。我們許許多多的老師也在緊跟形勢積極推進素質教育，但是我們也看到還有許許多多的老師幾十年來一直沿用“滿堂灌”的教學，不會因材施教，素質教育只是掛在他們的嘴邊，這些都嚴重阻礙了農村學校的發展。

一、政治思想上高度重視

每個人要高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真踐行三個代表，緊密團結在以胡錦濤總書記為核心的黨中央周圍，嚴格遵守國家的法律法規，全社會都來關注關心農村學校。教師要用教師職業道德來要求自己，處處為人師表，以身作則，對教育事業要有執著的追求。

學校要建立長效的政治思想機制，要建立教師的政治思想檔案，每學期要對每個教師進行政治思想考核，優秀的要給以表彰樹立標兵，不合格的要想辦法幫助使其合格。而且要把政治思想作為晉職，晉級，評模的前提。我建議至少每周進行一次政治思想學習，而且期中、期末、年度都要總結發言談感受、談體會。

二、教育教學上認真負責

教師在教學改革中要積極探索，勇于實踐，孜孜不倦，虛心求教，認真參加學校的教研活動，認真鉆研教材，深入了解大綱，掌握知識的編排體系，備學生備教材，了解學生的個性差異，選擇合適的教學方法，深入淺出地進行教學。打破老師教學生學的呆板模式，形成教師為主導學生為主體的立體教學模式。

教師在課堂上要少而精，講在學生困惑之處，講在學生不足之處，講在學生的難點之處。而學生的學習活動應該是整個課堂的主旋律，變平面練習為由淺入深的立體遞進式練習，變練習為活動，在活動中提高。例如我在教學中借鑒了杜郎口的模式，結合本校的實際總結出了自己的教學方法，教課用25分鐘，剩下大量的時間，都是學生練習、探究活動、展示、糾錯。我在課前就精心準備教具，課堂上生動的展示，孩子們聽得眉飛色舞、津津有味，同時我也感到了莫大的幸福。通過教學，我們要著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。

德育教育要及時跟上。老師對學生要進行文明禮貌教育，行為規范教育，國防國情教育，八榮八恥教育。以落實《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》為突破口，抓好班風建設，選好班干部，搞好班級的學習、生活、紀律。及時了解學生的思想狀況，把學生的冷暖放在心上，對家庭有困難的學生及時伸出援助之手，對輟學的學生及時了解情況幫助他們完成學業。對學困生多談心多輔導，給他信心，給他厚愛。

以校為家，獻身教育事業。我們倆的家都有在學校多年的經歷，我們對學校都有特殊的感情，對學生的教育也都有相同的感受。尤其是下班后，其他老師都回家了，這時我們就主動擔負起管理住校學生的工作，例如輔導學生寫作業，看一看學生宿舍是不是干凈整潔，學生的思想狀況是不是好，身體有沒有生病，有沒有方式矛盾的學生等等。雖然自己會很累，但是心是坦然的。有一段時間我天天帶上孩子們跑早操、練習跳繩、練習握力，這樣都收到了非常好的效果，同時也給班主任，體育老師減輕了負擔，當然學校也給予了肯定。

培養全面發展的接班人。培養學生要堅持全面發展，堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。據有關消息，明年山西省的中考，體育由30分提高到50分。讓學生們牢固樹立健康第一的思想，還要加強學生們的美育教育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、學校管理上規范可行

1.建設有凝聚力的領導班子

首先教學質量要采用校長負責制，教研組長負責，建立各科教研小組。各小組長負責本組老師的教學，每周至少開展一次教研活動，兩三次公開課，把好老師請進來講示范課，還要把本校的老師派出去取經。吸收別人的長處，找出適合本校和自己的教學方法。其次，老師們也要通過自學、小組學、向媒體學等多種形式來提高自己的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。比如我通過自己的努力對自己所帶的學科已經了如指掌，每一節課怎么上效果最好，孩子們最愿意學已經心中有數。而且還參加了縣教學能手的比賽并且取得了好的成績。

2.學?？坷蠋?，質量靠管理

校長要突出教育教學質量的地位，夯實教育基礎，找出符合本校實際的教育教學的新路子。校長要身先士卒，嚴于律己，寬以待人。建立規范可行的激勵機制，經常進行師德師風建設，讓高尚的師德支撐每個教師，用真誠的愛心去擁抱每一個學生。

3.加強教師培訓，提高教師學歷

當前我國對農村學校要求的最低學歷是：小學——中等師范；初中——大專；高中——本科。有的老師達到了這個要求，有的還沒有達到。而當今的社會是一個信息時代，知識大爆炸時代，這對老師有了更高的要求，所以，老師們必須有緊迫感，壓力感。每位老師要不斷地去吸收新鮮的知識，汲取豐富的營養。除了搞好國家教師培訓，還要搞好當地的教師培訓；除了搞好自己的教學工作，還要利用的電腦、電視了解國內外大事。利用工作之余把自己的學歷再提高一個層次，使自己有足夠的知識儲備，去更好地適應當今的教育形勢。

總之，百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。讓我們全社會都行動起來，形成遵師重教的良好氛圍，積極響應黨的號召，深入落實科學發展觀，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》大力推行素質教育，把我國的社會主義建設推向前進。