淺談如何使初中生語文做題規范化

【摘要】初中語文知識是一個逐漸深化的階段，語文考試實際上就是檢查學習效果，學生將已有積累的知識用來回答問題的過程，在考試過程中，需要學生懂得在題意理解的前提下組織答案，這就要求學生做題要規范化，本文具體提出幾點讓初中生做題規范化的建議，但是，做題的規范化的知識還要學生在學習中逐漸積累。

【關鍵詞】初中生；語文；做題；規范

【中圖分類號】C633 【文獻標識碼】A

一、引言

很多學生說不會做語文題，其實語文做題的規范化說難也不難，關鍵是要讓學生抓住知識點，學習方法要得當，平時要注意培養語言能力，養成從生活中學習語文的習慣，初中是學生人生的一個小小起點，學習任務也加重了，但是掌握好學習方法，遇到問題也就迎刃而解了，學習方法往往也要靠自己在學習中慢慢積累總結的。只要用心去學，語文做題就會變得很輕松，語文做題的規范化和做題技巧也是要靠長期的積累，巧妙答題，規范答題，就能在考試中輕松拿高分，怎么能在答題的過程中組織答案，讓句子簡明、連貫又得體呢？那么，讓學生掌握一些做題規范化的方法和技巧還是非常重要的。

二、遵循原則，培養良好習慣

考試的時候一定要相信自己，努力做好，做語文題要掌握一定的原則，養成良好的習慣。

(一) 要保持冷靜，身體要放松，不要太著急

做到卷面整潔美觀，合理有效答題的原則。要養成考試前做好準備的好習慣，考試要用到的筆、紙等要提前準備好。養成考試前正確填寫班級、姓名等基本信息。考試科目、準考證號優先填寫，養成好習慣，這些基本信息是有考試成績的首要保證，避免非智力因素造成的失分。

(二)先整體閱卷，再具體做題，通盤考慮

會做的先做，有把握的先做，再做分值大的，主觀題絕對不允許空白。要養成先易后難的做題習慣。容易的題目一定保證做對，不能因為自己的大意而在容易的題目上丟分，比如詩詞填空，會背的一定要把字寫對，很多學生往往做不到這一點。總之，會做的題目絕不能失分，不會的題目要盡量去爭分。

(三)認真審題，充分理解題目的要求，嚴格按照題目要求來答題，答題要細心

養成相信第一印象的習慣，特別是做選擇題的時候，如果拿不準，就以第一印象為準，不要反復猶豫改不改，把時間節省下來去做其他題目。細心答題，減少因馬虎而失分的現象，答題條理要清楚，要點明確，分點作答。養成保持卷面整潔的習慣，不要在卷面上亂寫亂畫，卷面干凈與否直接影響到閱卷人對試卷的第一印象。

(四) 考試中，要調控自己的不良情緒，比如著急、厭倦等

養成做題時留意時間的習慣，要有足夠的時間來涂答題卡，算好時間充分完成試題，比如說選擇題，不要每做一題就將答案寫在答題卡上，容易出錯，可以做好檢查后，再一起填入答題卡。在考試最后十幾分鐘內，沒做完的題目也要先放下來去涂答題卡，不要慌，避免慌中出錯。

(五) 考試結束前一定要檢查答題卡是否已完全填好，姓名、準考證號等是否已經填好，不要落下基本信息的填寫

考試結束后也不要去對答案，也不要去想哪一題可能做錯了，等考試結果出來后再進行總結。養成正確對待考試、會考試的好習慣。

三、如何做到做題規范化

語文題主要有選擇題、填空題、簡答題、作文等形式。下面針對這幾種題型來提出幾點建議。

(一) 語文選擇題

選擇題又有基礎知識題、閱讀理解選擇題、文言文的選擇題等等，我們針對主要的進行說明。

首先，對于基礎知識選擇題，平時一定要讀正確，多讀，正向強化，不要讓那些錯誤的選項混淆了思維。越是最平常的，越是有可能讀錯。比如讀音辯正題，就是考查讀音。暈眩(xuàn)、伺(sì)機反撲等都是容易讀錯的字，平時一定要多積累容易讀錯字的正確發音。再如，字形辯正題，在記憶字形時一定要將字形和字義結合起來進行記憶，死記詞語的效果是不好的。比如“融會貫通”，很多學生總是將“會”與“匯”弄混，事實上，只要記住“會”是領會的意思，“匯”是“聚集、匯合”的意思，就不會將這兩個詞弄混了，而且字形結構記憶方法在詞語結構分析中很實用。

其次，關于文言文的選擇題和閱讀理解的選擇題也是讓很多學生頭疼的題目。這兩種閱讀理解都要在充分理解文章的基礎上來做，平時也一定要多讀書，增加自己的語言理解能力，考試時不要逐字逐句地去讀，要上下文快速把握，要整體理解，再讀細節去做題。對于文言文，要注意課本知識的積累，不厭其煩地讀課文，包括注釋、延伸內容等，實詞大多一詞多義，平時要多總結不同意思的題目，有了詞匯的積累，就能形成語感了。

(二) 文言文做題如何做到規范

文言文在考試中占的比例還是挺大的，除了上面說過的選擇題，文言文還有翻譯題，要做好翻譯題，也要不斷地積累文言文的知識。文言文所選的文章一般是古代賢人良臣的小故事，不難讀懂。只是可能有個別字詞讓人難以理解，遇到實在讀不懂的字，不必太著急，個別詞不會影響全文意思，先讀下文，結合全文就可以理解了，不要強鉆牛角尖，浪費時間。一般來說，做文言文閱讀題，要快看看題干和選項，然后帶著問題信息再回頭去迅速閱讀原文，仔細辨別，認真思考，全文把握。在翻譯時，盡量忠實于原文進行直譯，人名、地名等專用名詞可以不翻譯。不懂的不要亂翻譯，要使翻譯完整通順，如果個別詞說不通，應該考慮是不是通假或者活用，結合原文多思考。

(三) 填空題與簡答題

對于古詩鑒賞題，要找到三個切入口：作者、題目和注釋。做題前要仔細閱讀全詩，體會其中的意象，分析其表現手法及作用，最后要體會作者感情，與作者的思想相聯系答題。平時要多總結一些詩歌的類型，以及描寫詩歌特點的詞語，比如反映詩歌風格的詞語有雄奇、剛健、悲壯等。反映詩歌語言的詞語有質樸自然、生動形象、清新秀麗等。對于名句背誦的填空，只有靠平時多背誦，多積累。對于現代文閱讀中的簡答，要把握全文思想，多去揣摩作者的意圖，合理作答。

(四) 文字表達題

文字表達題主要有模仿句子和作文，模仿句子只要內容有新意，能結合上下語境就行。這里主要講作文，作文是一個大分值的題目，寫作時，一定要構思好，千萬不能跑題，字跡要工整。嚴禁文白夾雜的形式，不要使用別人看不懂的詞匯或者方言，可適當引進新詞匯和名言警句等。

四、結論

總之，語文做題要講究實際操作，做題規范化要通過不斷的歷練，反復地運用語言才能做好。要多積累，正視考試的作用，通過考試不斷提升自己的語言能力。

參考文獻

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作者簡介：劉秀花（1980- ），女，漢族，河南洛陽人，河南省洛陽市東方二中。研究方向：語文教學。

（責任編輯：劉寶瑞）