在語文學習中誦讀經典的意義及方法

【摘要】青少年時期是“古詩文經典誦讀”的黃金年代。經典著作是民族文化和知識的結晶，是創造民族歷史文化傳統的重要力量，是一個民族始終保持創造力的活水源頭。誦讀經典著作可以全面提高他們的語文素養，為他們未來的發展打好基礎。

【關鍵詞】誦讀經典；青少年；文化氣質；教化意義

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A

英國一位教育家曾提出從幼兒園小班就開始接觸莎士比亞并且獲得了可喜的成果；美國的有識之士也提出“關閉電視機，安靜一小時”以“造就能讀會寫一代”的建議；1998年，中國青少年發展基金會也發起了“中華古詩文經典誦讀工程”。

之所以要誦讀經典，正如赫欽斯所說：“經典著作乃是在任何時代都具有當代性的作品。例如，蘇格拉底對話提出的那些問題，對于今天的我們來說依然同樣緊迫；讀牛頓的《原理》，我們便看到了一個偉大的天才在活動。這些乃是我們知道的最好的書籍。沒有讀過這些書的人就是沒有受到過教育。”

具體而言，以下四點是語文學習中誦讀經典最直接的意義。

一、傳承民族文化，秉承民族精神，樹立民族自信心

經典著作是民族文化和知識的結晶，是創造民族歷史文化傳統的重要力量，是一個民族始終保持創造力的活水源頭。一個民族一旦拋棄了自己在悠久歷史中所形成的經典，就會失去最重要的精神支撐，終將導致該民族借以安身立命的共同價值觀喪失，從而成為一個靈魂漂泊的民族。任何一個民族文化必須扎根在自身文化的土壤中，只有對自身文化有充分的認識、理解、保護和發揚，它才能適應自身社會合理、健康發展的要求，才有深厚地吸收其他民族文化的基礎和能力。一個沒有能力堅持自身文化自主性的民族，也就沒有能力吸收他民族的文化以豐富和發展其自身的文化，它將或被消滅，或被全盤同化。

二、提升青少年的文化素養，培養青少年的文化氣質

誦讀經典著作，可以直探人性本源，輕便地汲取到人生的智慧，較迅速地啟迪自己的理性。經典之所以為經典，就是因為它經受了時間的考驗，是真正的人文精華。有些經典之作有和諧的音韻、優美的意境，有助于提升孩子的情感品質；有些經典之作更包含了道德的、倫理的、民族的大學問和大奧秘，可以指導孩子生活、涵養孩子的文化氣質、幫助孩子走向成功。

中華傳統文化經典教育是一種中華民族精神的教育。中國人在全球化的背景下參與國際競爭，首先得有自己的文化氣質，這是贏得外國人尊重的根本。而傳統經典文化將賦予中國孩子這種與眾不同的文化氣質。盲目地學習外國人，將永遠使自己陷于被動的境地。

三、有助于青少年自主學習，提高學生的綜合素質

誦讀經典著作，既擴大了學生的知識面、開闊了眼界，又能養成從小熱愛學習的良好習慣，為將來博覽群書打下基礎。課余時間誦讀古今中外的優秀經典著作，能培養青少年學生自學的能力。此外，由于閱讀經典有利于語言能力的培養，語言又是理解力的基礎，所以閱讀經典著作有利于兒童理解能力的培養。

四、閱讀經典著作的教化意義

在以人為本，建設和諧社會的今天，不論從社會階層關系、社會制度、人倫關系和社會生活等各個方面來看，都是非常需要道德教化的。而道德教化的最好時期就是在青少年時期。社會主義和諧社會的基本特征是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。而古文經典不但浸染著這些思想內涵，而且還提供了達到這些目標的修身和治理辦法。青少年兒童從小就明白這些道理并身體力行，對其自身乃至整個社會的和諧發展都具有積極意義。

那么，應該如何引導孩子們誦讀經典著作呢？

首先，要選擇精當的誦讀經典。

經典包括兩個方面， 即學科經典和非學科經典，這里所指的主要是后者。孩子們誦讀的經典起碼應符合三點：其一，在內容上具有普適性，討論人們普遍關心的問題；其二，要有思想性與影響力，誦讀后要能夠激勵人們積極地生活；其三，具有歷史性，就是需要經過時間的檢驗。

朗朗上口的唐詩宋詞很適合兒童誦讀，但這遠遠不夠，胡適、王余光等人推薦出《論語》、《老子》、《詩經》、《莊子》、《史記》等作為中華傳統文化的誦讀經典。

首先，家長和老師必須明確，讓孩子們誦讀的經典著作是非學科經典，不屬于學科性認知領域，從而也就不適用認知心理學。我們大可不必像學習數學一樣一步一步往前走，倒是象牙牙學語，語種、次序、難易其實無關緊要。

其次，教師可利用早讀先帶領孩子們朗讀，家長督促孩子課外反復誦讀，而且不宜要求孩子去理解，就如古代中國的孩子，先讀起來甚至背下去就夠了，“囫圇吞棗”、“不求甚解”對于孩子們誦讀經典是恰當的要求。

再次，每天的量要小，不給孩子造成負擔，但需長期堅持和積累，也需要反復復習鞏固。閱讀、記誦的東西肯定會忘記很多，但如同每天的飲食會變成營養，它們會成為一個人生命的一部分。文化積淀是一個漫長、漸進的過程，教師和家長只有在平時的指導實踐中恪守這個原則，才可能達到“曲線救國”的目的，才可能逐步抵達理想的彼岸。

正如黑格爾所說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望，只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”中華民族的復興不能僅僅靠發展經濟、政治和軍事，還必須通過對綜合國力、文化能力的培養，使所有公民對自己的文化傳統有深入的了解，使他們的眼界更高，看得更遠。作為正在成長中的青少年兒童，能閱讀一定數量的經典著作，與經典同行，不管是對學生個人的健康成長還是對構建社會主義和諧社會，都具有重大的現實意義。

作者簡介：張艷艷，甘肅省平涼市人，甘肅省平涼市第七中學。研究方向：語文教學。

（責任編輯：李娜）