非連續性文本閱讀策略

根據非連續性文本的特點，需要有針對性地進行教學。

1. 采用快速閱讀策略，抓住關鍵信息。如何在非連續性文本中找到關鍵信息，成為了我們所需要思考的一個關鍵問題。閱讀非連續性文本，很多情況下應該采取快速閱讀策略。根據自己所要尋找的信息，快速地閱讀文本材料，最后迅速地抓住關鍵信息。如，一種很典型的非連續性文本——藥品說明書，大多數都比較長，內容繁雜。如果逐字閱讀，那要花費很多時間。采取快速閱讀的策略，不難發現，藥品說明書的每行字前面都有關鍵詞，我們可以快速地瀏覽這些關鍵詞，進而明確整個說明書的內容。

2. 采用“定位—分析”的方法，讓閱讀事半功倍。“定位—分析”的方法就是根據閱讀目的進行定位，直指靶心，然后提取所需的信息。非連續性文本大多信息量大，也比較直觀。所以采取“定位—分析”的方法，可以讓我們的閱讀收到事半功倍的效果。如，一些“分段落主題型”的非連續性閱讀材料，這種類型的材料一般文字比較長，分成好幾個獨立的段落，不同段落的內容要點也不一樣，即便全部讀完也不能輕松地找出答案。所以，我們應根據題目給的問題來進行“定位”，找到信息源，再進行“分析”。找出每段的主旨，然后根據要求進行“定位—分析”。類似這種非連續性的文本材料，我們就可以采取這種方法，簡單有效。

3. 采用“圖文轉化”策略，靈活提取信息。“圖文轉化”就是把圖表內容轉化成文字進行表達，把文字的內容用圖表進行總結的過程。“圖文轉化”策略的應用，有利于提高學生對信息的提取能力，有利于學生對隱性信息的挖掘能力，同時便于理解和比較。它可以使復雜的統計數據形象化，簡化閱讀。“圖文轉化”策略，不僅可以在做題的時候用到，而且還可以在平常的學習中靈活應用，是值得我們研究推廣的策略。圖形資料通常由條形圖、曲線圖、圓形圖等組成，具有直觀、形象、具體的特點。“圖文轉化”策略重點關注圖形材料的標題，主要坐標等關鍵要素，快速地瀏覽次要信息，大量具體的數據可以略讀或者不讀。同時，也要結合問題進行歸納總結。另一種情況是針對文字型的材料，利用“圖文轉化”策略，把文字所表達的內容用適當的圖形來表達，抓住主要的關鍵的要素，用圖形描述，這樣也易于比較和理解。

4. 采用分類閱讀策略，各個擊破。分類閱讀就是根據文本類型的特點，采取不同的閱讀思路，各個擊破。在明確文本類型的情況下，分類閱讀是一種很有效的閱讀策略。一般而言，對于文字型的文本材料，需要我們劃分層次，抓住每個層次的中心詞，明確主旨大意；對于圖形型的材料，則要根據圖形的特點、類型來閱讀，應重點閱讀標題，從標題中讀出主旨，讀出材料的類型；對于表格型的材料，通常要關注重點，抓住關鍵字。抓住關鍵信息之后，就可以很快地明確文本主旨大意，做到心中有數。

（作者單位：福建師范大學教育學院？搖？搖？搖本課題責任編輯：朱蘊茞）