淺析當代大學生綜合素質存在問題及對策

【摘 要】隨著社會主義的發展，文化的多元化，大學生的整體素質也發生了一定的變化，從根本上得到了發展，但是不可否認，在某些地方仍然存在一些較為嚴重的問題，有待改善與提升。本文主要從綜合素質的概念談起，分析我國大學生綜合素質的不足，提出具有針對性的意見。

【關鍵詞】大學生 綜合素質 問題 對策

前言

當前的發展形勢下，大學生的綜合素質主要由專業素質、專業性質和創新素質共同組成，其評價體系主要由政治理論、思想道德、心理、身體、人文素質等共同構成。我國傳統的教育模式對成績過于注重，對德育與心理健康的培養不夠重視，隨著經濟體制改革的深入，培養全方位的人才勢在必行，因此，提升我國大學生的綜合素質迫在眉睫。

一、何謂綜合素質

所謂的綜合素質簡單的來說，就是不同的個體在教育與環境的作用下，發展成為多方面的主體品質。綜合素質的核心教育是為社會主義培養出有道德、有文化、有紀律、有理想的四有新人，全面提升受教育者高尚的道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身心素質、健康積極的個性、高超的實踐能力，讓受教育者學會做人、學會勞動、學會審美，使其全面發展。從定義中我們可以發現，素質教育側重的不是一點，而是整體，其關注的是每一個學生的整體發展，不論是人生觀還是價值觀或者是世界觀，都是其教育的重要組成部分，強調既要有豐富的知識和文化素養，同時還要有扎實的專業基礎知識和能力，同時當代大學生必須擁有良好的心理素質和健康的體魄。

二、當前我國教育發展中存在的弊端

受到傳統教育模式的影響，尤其是應試教育的思想影響，我國高校大學生素質教育存在著一定的問題毋庸置疑，其中最為普遍的問題就是各大高校過于注重專業的素質教育，而忽視了其他方面的教育，不利于學生整體素質的培養與扎實，似乎教育的根本目的就是讓學生考試成績優異，考上大學，順利畢業，找到工作，完全忽視其整體素質的教育。這樣的教育模式在人才建設培養上存在著嚴重的問題，其中較為普遍的就是導致大學生重理輕文現象嚴重，很多大學生重視專業課程而忽略了基礎教育，一些學生成為書呆子，對書外的世界一無所知，很多大學生走入大學后，完全忽略了自身個性的發展，功利思想日漸濃厚，這樣的現象在全國的各大高校中都十分普遍。另外，從就業的調查情況來看，用人單位普遍反映，當代的大學生缺乏生活常識，缺少理論與實踐的結合，完全是高分低能的典型，綜合素質無法滿足企業發展的需求，缺乏創新意識，對社會的發展缺乏責任感和使命感，這也是為什么當代大學生跳槽現象嚴重的原因。

教育的根本目的是為社會的發展提供人才，作為文化建設的基礎。高等教育作為教育的重要組成部分，是為社會輸送人才的基礎，從發展的角度來說，高等教育要提升學生綜合素質的培養，將重點放在培養學生的社會主義責任感，同時要加強其創新意識的培養，否則將是教育的失敗，將是國家發展的失敗。當前的教育模式下，我國培養的大學生多半在生活上無法照顧自己，在理論上自稱天才，在實踐上一無所知，很多學生無法正確地對自己做出評價，好高騖遠是其普遍存在的問題。

三、當代大學生綜合素質教育中存在的問題

從上文的分析中，我們看到我國大學生綜合素質教育對于教育的發展具有重要的作用，但是從其發展的過程與發展的形式來看，存在著諸多問題有待完善，經過分析，發現主要存在以下幾方面的問題：

（一）大部分學生對當前的政策認識不明

這是我國大學生普遍存在的問題。很多大學生生活在象牙塔中，對外面的世界一無所知，在就業的過程中體現尤為明顯。很多大學生沒有做好心理準備，對當前的形勢認識不清，不能準確地進行自我定位，對自我的評價不夠準確客觀，導致當代大學生畢業后穩定就業率較低，流動性較強，同時其承受壓力的能力與心理素質和專業素質都有待提升。

（二）大學生的心理不夠健康

當前，我國的大學分為不同的形式，其中包括本科、?？?、職業院校等等，很多人將本科作為目標，一旦失利，就會覺得理想被擊得粉碎，心情郁郁寡歡，對任何事情都提不起興趣。除此之外，一些大學生走入到一個新的環境，感到孤單、寂寞、無助，最終導致精神壓力過大。據統計，退學的大學生中由于精神壓力較大而無法承受的竟然高達55%，有近30%的大學生在心理上存在一定的問題。這些數字十分的可怕，給當代的教育敲響了警鐘，如何挽救這些有心理問題的大學生成為擺在面前的關鍵問題。

（三）一部分大學生的價值觀、世界觀、人生觀存在偏離

在經濟迅速發展的今天，在崇尚個性的今天，人們非常容易受到利益的誘惑、不同的觀念影響，很多大學生的人生價值標準開始發生變化，朝著功利化的方向發展。很多大學生的政治、文化、精神生活也徹底發生了變化，尤其是受到西方文化、政治觀點的影響。隨著信息化的迅速發展，人們獲取信息的渠道增多，這在為學生拓寬視野的同時也導致學生接收到不同的糟粕思想，對其身心發展產生重要的影響，這也是為什么越來越多的大學生走進名利場、自私自利的原因。

四、改善當代大學生綜合素質的有效對策

作為教育的重要組成部分，高等教育的根本目的是為社會的發展培養四有新人，這就對當代的教育工作提出了新的挑戰，如何應對當前形勢成為發展的重要組成部分。當代教育者必須調整發展的方向，改變傳統的教育模式，從思想、文化、世界觀上來改變傳統的教育方式，調整發展的步伐，適應當代社會的發展與進步，使當代大學生的綜合素質整體提高。

提升當代大學生的綜合素質是當代大學教育發展的重點，也是面向未來教育、完成教育改革目標的重要步驟。隨著國際化交往的頻繁，我國已經成為世界發展強國，各行各業都必須注重人才的管理，培養更多的高素質人才，推動我國經濟的發展與社會的進步，完成與世界的接軌。當代社會的進步對大學生的發展提出了更高的要求，要想滿足社會的發展需求，必須不斷地完善自身，提升綜合素質。

（一）利用課堂教育、校園文化建設來提升道德文化素質的教育

按照教育法定額規定，我國的高等教育必須貫徹落實國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，與生產力相配合，提升我國受教育者的整體素質，尤其是過去不受重視的德、智、體、美、勞等素質，為成為社會主義接班人而努力。要想為社會主義培養四有新人，就要全面貫徹落實教育方針，使大學校園成為社會主義發展的搖籃。作為現代的高等教育基地，高校不僅要擁有完備的科學技術文化知識教育體系，同時還要加強對大學生德育、思想政治的教育，從多方面共同提升教育素質。“八榮八恥”也為當代大學生素質教育提出新的標準。對此，當代大學素質教育可以采取開展第二課堂的豐富業余活動，可以舉辦國際性的、全國性的學生報告會或者是專題講座、社團組織的活動或者是體育活動等。要想提升學生的整體素質，就要加強當代大學生的人文建設，為大學生素質教育的培養創造良好的文化環境，豐富學生的業余生活同時也陶冶了學生的情操，增強大學生的文化修養。同時，要鼓勵當代的大學生走進實踐中去，在生活中領悟生活，社會實踐一方面可以增強其自身的文化素質，另一方面也是檢驗其文化素質教育效果的重要方法。當代大學生的教育人員要讓學生們在積極的環境中接受熏陶，開拓視野，增長才干，增強素質。

（二）利用教學改革與教育實踐來增強專業素質

結合當前的發展形勢，教育教學的改革勢在必行，但是每個學校的發展情況不同，教育教學改革在整體的目標下，可以自行決定改革的方式與方法。首先，要結合改革的方式，加強實訓，增強學生的動手實踐能力，要想實施素質教育，必須進一步加強教育教學改革的力度，建立健全科學的管理體系，改革教育教學的內容與方法。從當前的發展形勢來看，我國的高等教育在保留傳統教育的優勢前提下，必須注重理論與實踐的結合，注重綜合素質的培養與知識傳授同步發展，尤其要注意提高學生的創新能力和培養學生獨特的個性，貫徹落實國家教育方針，現代的高等院校要以實踐為基礎，注重理論知識的完善。同時，注重專業教育與社會實踐相結合，培養專業化的實用性人才。高等學校應該定期安排教師到企業中去、企業的人道學校來，通過二者的交流，了解二者的發展形勢。了解企業的發展模式，為教育理論內容的真實化奠定基礎，掌握企業的崗位設置與職責，便于確定當代大學生教育的方向；企業了解當代大學生的發展情況，可以提出有針對性的意見，實現互利互贏。另外，在實踐中學習專業的實踐知識、技能、工藝、方法，提升自身的綜合水平，而且結合企業的發展模式，了解當前形勢下人才的需求現狀，加強實踐，提高技能型人才的培養。

（三） 增強學生的心理素質，建立良好的心理品質

當前形勢下，大學生由于心理壓力大放棄學業、放棄工作甚至放棄生命的現屢見不鮮，這在一定程度上反映了隨著經濟的發展、社會激烈程度增加，另一方面也在一定程度上反映了大學生心理素質較差、承壓能力不足，同時也對當代素質教育提出了新的建議，必須注重增強其心理素質的教育。從統計數據的結果來看，我國的大學生中存在心理問題的大約占50%左右，而且逐年增加，這不得不讓教育者感到擔憂，如何提升大學生的心理素質成為教育者的心頭病。提升當代大學生的心理素質一方面在于學校，其可以設立心理素質教育課堂，其可以開設心理教育的課程，或者是根據需求成立心理咨詢室或者是心理協會，幫助大學生解決遇到的心理問題；另一方面，大學生自身要注重增強心理素質，提升承受壓力的能力，加強自我調適的能力。自我教育在整個教育體系中都發揮著重要的作用，尤其是心理與健康與思想品德的教育上，自我教育發揮著不可替代的作用。思想素質與心理素質是大學生綜合素質的重要組成部分，其可以讓當代大學生摒棄原本的消極情緒，摒棄不思進取的問題，逐步形成自信、進取心、堅持不懈的精神，提高其自我控制的能力，使其可以更好地面對壓力、面對困難，保持身心健康；增強當代大學生的抗挫能力，提升其心理承壓能力，使其正確的對待人生路上的坎坷與挫折；增強當代大學生的社會適應能力，使其可以更好地處理生活中所遇到的問題，培養其自我心理的保健能力，自我調節能力迅速提升，在特殊的情況下可以求助幫助機構來解開心結?？傊睦硭刭|是綜合素質的重要組成部分，只有不斷地提升心理素質，才能逐漸地提升綜合素質水平，才能真正的發展成對社會有用的人。

（四）增加體育鍛煉，增強身體素質

很多人將素質與身體總是聯系不起來，其實二者是密不可分的，擁有健康的體魄直接關系到其綜合素質的提升，作為國家發展的棟梁，當代大學生的身體素質直接關系到祖國的未來，增加體育鍛煉，提高身體素質是提升綜合素質的基礎。培養當代大學生堅強的意志是黨的教育方針，可以通過設立體育活動，吸引學生參與，讓學生自覺地參與其中，提高身體素質，增強身體健康。目前，學生的身體素質正逐漸被納入到人才選拔的條件中。

結束語：

綜上所述，我們認識到，當代大學生的素質教育中仍然存在著一些問題有待完善。提升其綜合素質不是一朝一夕可以完成的，必須使其貫穿教育的始終，在不同的教育階段采取不同的對策，尤其是高等教育階段，可以從多個方面來完善其整體素質，尤其重視其對社會的適應力與創新能力、實踐能力。當代的教育者要以增強大學生的綜合素質為己任，促進整個社會的發展與進步。

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