以德為行，以學(xué)為上推進(jìn)高校文化管理

【摘 要】“以德為行，以學(xué)為上”的教育思想的產(chǎn)生和推廣，具有其深刻的社會(huì)背景和現(xiàn)實(shí)意義，其中包含了深刻的含義。在21世紀(jì)這個(gè)物質(zhì)財(cái)富急速膨脹，精神財(cái)富嚴(yán)重滯后的時(shí)代，推行“以德為行，以學(xué)為上”這樣對(duì)人們思想具有深刻教育意義的思想哲學(xué)，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文就“以德為行，以學(xué)為上”在推進(jìn)高校文化管理中的作用進(jìn)行研究，以期對(duì)需找兩者結(jié)合的最佳途徑提供幫助。

【關(guān)鍵詞】以德為行 以學(xué)為上 高校文化管理

高校是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需人才的重要陣地，但社會(huì)所需要的人才不能僅僅掌握技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備優(yōu)良的素質(zhì)和高尚的道德，即所謂的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧８咝Ｎ幕墓芾硎峭七M(jìn)學(xué)生德育的主要平臺(tái)，良好的高校文化管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)高尚道德潛移默化的環(huán)境。但我國(guó)高校的文化管理普遍存在滯后的問(wèn)題，沒(méi)有明確的指導(dǎo)思想，合理有效的措施。而“以德為行，以學(xué)為上”教育思想的出現(xiàn)，為推進(jìn)高校文化管理提供了契機(jī)。

一、“以德為行，以學(xué)為上”思想概述

道德是人生價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一種意識(shí)形態(tài)。道德會(huì)對(duì)人們改造世界的行為提供指導(dǎo)作用，良好的道德觀能夠促使人們做對(duì)社會(huì)有益的事情，而錯(cuò)誤的道德觀會(huì)把人們引入歧途。也就是說(shuō)道德觀是人們?cè)u(píng)價(jià)事物和自己行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)，是推動(dòng)人生發(fā)展的內(nèi)部推動(dòng)力量。大學(xué)時(shí)期是人生最美好的階段，也是道德觀形成的關(guān)鍵階段，樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀、自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，以正確的道德導(dǎo)向指導(dǎo)自己做于社會(huì)、于人民、于國(guó)家有利的事情，這就是以德為行的主要含義。

以學(xué)為上是指大學(xué)生徜徉在高校豐富的知識(shí)海洋里，應(yīng)當(dāng)心懷遠(yuǎn)大志向，立志做與國(guó)家與人們有用的人，充分利用優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和美好時(shí)光，努力掌握更多有用的知識(shí)和技能。

二、高校文化管理的關(guān)鍵要素

高校文化管理應(yīng)當(dāng)在正確價(jià)值觀和道德觀的指導(dǎo)下，以學(xué)生和教師為主體，注重文化和教學(xué)的相互結(jié)合，為培養(yǎng)具有高尚道德修養(yǎng)的畢業(yè)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。高校文化管理的推動(dòng)和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧，有重點(diǎn)的實(shí)施，具體來(lái)講主要有以下幾個(gè)關(guān)鍵因素。

（一）文化管理應(yīng)注重“以人為本”

以人為本應(yīng)當(dāng)成為高校文化管理的核心。學(xué)生和教師是高校的主體，是學(xué)校的主要組成部分，高校文化管理應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)具有高尚道德修養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生為目標(biāo)。把教師和學(xué)生作為高校文化的主體，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的文化資源和組織資源去優(yōu)化組合學(xué)校的人力、物力和財(cái)力資源。創(chuàng)造一個(gè)寬松的文化平臺(tái)，提供給學(xué)生和教師，讓他們?cè)谡_的價(jià)值導(dǎo)向下自由而全面的發(fā)展。

（二）關(guān)注個(gè)性文化發(fā)展

高校文化不應(yīng)當(dāng)全國(guó)千篇一律，文化和事物的發(fā)展一樣，在普遍性中要注重個(gè)性的發(fā)展。充分利用學(xué)校自身的歷史、文化傳統(tǒng)、目標(biāo)規(guī)劃、環(huán)境和管理方式，形成具有高校特色的個(gè)性文化。這樣才不會(huì)在浩瀚而無(wú)新意的文化建設(shè)中使得自身獨(dú)特文化泯滅。

（三）注重環(huán)境、制度和文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

環(huán)境是高校文化建設(shè)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是影響高校環(huán)境建設(shè)的重要因素。文化環(huán)境從形成的原因和對(duì)高校文化管理的作用不同可以分為兩個(gè)部分。一種是由于學(xué)校設(shè)施建筑和校園環(huán)境構(gòu)成的高校物質(zhì)文化，一類(lèi)是由于高校人員活動(dòng)和思想形成的高校人文文化。制度是為了保障高校文化建設(shè)能夠有序、高效進(jìn)行的規(guī)范。高校文化管理制度的建立是文化管理工作必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有上升到制度的高度才能使得建設(shè)活動(dòng)有章可循，有據(jù)可評(píng)，使得管理的績(jī)效能夠找到評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。文化是高校文化管理的主要內(nèi)容，也是整個(gè)管理工作的對(duì)象和核心。實(shí)現(xiàn)三者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能從總體上真正的把握文化建設(shè)工作的內(nèi)涵。

三、“以德為行，以學(xué)為上”思想推進(jìn)高校文化管理

具體來(lái)講就是在高校文化管理工作中深入貫徹“以德為行，以學(xué)為上”的指導(dǎo)思想。用這種先進(jìn)的教育思想意識(shí)來(lái)指導(dǎo)高校文化管理的行動(dòng)，反作用于高校文化管理行動(dòng)。

（一）“以德為行，以學(xué)為上”促進(jìn)人本思想的貫徹

“以德為行，以學(xué)為上”思想的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的道德思想和才能的發(fā)展作為思想運(yùn)用的主旨?；谶@種主旨高校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生主體價(jià)值的創(chuàng)造和全面的發(fā)展。提升學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)建獨(dú)特的精神文明家園，給學(xué)生以精神歸屬，重視學(xué)生個(gè)性?xún)r(jià)值發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的雙向發(fā)展和認(rèn)同。提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校決策，以使得他們形成“以校為榮，以校為家”的思想意識(shí)。

（二）“以德為行，以學(xué)為上”維護(hù)個(gè)性發(fā)展

個(gè)性是事物區(qū)別于其他事物的主要特點(diǎn)，拋開(kāi)特性談事物，將沒(méi)有任何的意義，千篇一律的文化更不利于學(xué)校文化管理工作成績(jī)的彰顯?！耙缘聻樾小币蟾咝Ｎ幕芾碇屑纫焉鐣?huì)普遍提倡的高尚道德運(yùn)用融合到學(xué)校的文化中去，同時(shí)不能忽略本身的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的特點(diǎn)建立具有學(xué)校自身特色的文化?！耙詫W(xué)為上”就要把學(xué)以致用的思想理念植入到每個(gè)學(xué)生的觀念中去，凝聚學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，無(wú)論是學(xué)生時(shí)代的哪一個(gè)階段，但學(xué)習(xí)目標(biāo)卻不相同。高校文化管理應(yīng)當(dāng)在“以學(xué)為上”思想的指導(dǎo)下樹(shù)立高尚且被學(xué)生普遍認(rèn)同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）“以德為行，以學(xué)為上”促進(jìn)高校文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

影響高校文化管理的因素很多，但總體來(lái)講，最重要的三個(gè)因素是環(huán)境、制度和文化本身?！耙缘聻樾?，以學(xué)為上”要求充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的環(huán)境因素，采用制度以規(guī)范，有效管理和組織學(xué)校文化發(fā)展。實(shí)現(xiàn)道德思想和學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，相協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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