碩士研究生就業(yè)困境及對策研究

【摘 要】近年來，研究生就業(yè)陷入困境，文章從性別、年齡、專業(yè)等入手分析研究生就業(yè)的總體形勢和基本特征。針對我國研究生教育過度化導(dǎo)致就業(yè)難問題，本文認(rèn)為就業(yè)市場需求和供給之間的結(jié)構(gòu)性失衡才是根本原因。文章從改善就業(yè)環(huán)境、完善勞動立法、調(diào)整研究生培養(yǎng)模式以及提高研究生自身核心競爭力方面針對解決研究生就業(yè)困境提出了解決措施。

【關(guān)鍵詞】研究生就業(yè) 高等教育 解決途徑

從就業(yè)市場競爭的一般規(guī)律而言，受教育程度越高，其就業(yè)的競爭優(yōu)勢就越明顯，就業(yè)選擇性和就業(yè)機會就越大，就業(yè)壓力也相對較小。但是，隨著我國高等教育大眾化、社會化腳步的加快，高校碩士研究生從過去的高學(xué)歷、高層次的精英群體，逐漸成為一個地處尷尬境遇的擇業(yè)群體。《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》表明，從就業(yè)率看，高學(xué)歷與就業(yè)率“倒掛”的現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)。從2009年連續(xù)三年，碩士生的就業(yè)率均不及本科生。特別是在2010年，從學(xué)歷層次上看，在博士、碩士、本科和專科畢業(yè)生中，碩士生的就業(yè)率是最低的。研究生就業(yè)問題 ， 不能單純歸結(jié)為擴招的影響，其中有經(jīng)濟體制、 就業(yè)市場環(huán)境變化等一系列因素的影響，也有研究生個體擇業(yè)觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃等因素的作用。

1研究生就業(yè)現(xiàn)狀及表征分析

有數(shù)據(jù)表明，2012年我國研究生計劃招生規(guī)模為584416人，相對2003年的26萬多人，十年間翻了一番，但碩士畢業(yè)生就業(yè)率卻連續(xù)3年低于本科生。據(jù)此，有學(xué)者認(rèn)為，我國研究生教育已經(jīng)陷入“過度教育”的境地，即教育的發(fā)展速度超過了經(jīng)濟社會對人力資源需要的一種相對過剩狀態(tài)，其本質(zhì)是勞動力供給和需求的一種非均衡狀態(tài)。誠然，研究生就業(yè)形勢逐漸嚴(yán)峻，就業(yè)市場困境重重，但是，一個統(tǒng)計角度并不能全面揭示研究生就業(yè)市場的規(guī)律和特征，也不利于研究生就業(yè)問題的解決。

在以下幾個方面也折射出我國研究生就業(yè)的特點，從這幾個角度全面衡量，可以準(zhǔn)確認(rèn)識我國就業(yè)現(xiàn)狀和表征。從性別角度而言，依據(jù)中國政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的一份 《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)歧視調(diào)查報告》顯示，有 68. 98% 的用人單位對大學(xué)生求職者的性別有明確要求。當(dāng)然，這里的調(diào)查數(shù)據(jù)并不完全是屬于性別歧視的現(xiàn)象，但是一定程度上說明男性在就業(yè)市場中較女性具有較強的就業(yè)優(yōu)勢；在年齡因素上，研究生平均畢業(yè)年齡在28歲左右，在就業(yè)市場上與本科生相比，并不占據(jù)優(yōu)勢；在學(xué)科專業(yè)上，文學(xué)、體育、醫(yī)藥、法學(xué)、管理、文秘等傳統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)率較低，而金融、財會、通信工程、高新技術(shù)專業(yè)則相對就業(yè)較好，說明不同專業(yè)的研究生就業(yè)差異明顯；就畢業(yè)院校，在我國培養(yǎng)研究生的高校主要是985 或 211 重點院校，普通公辦本科院校也培養(yǎng)部分研究生，“學(xué)校力”是研究生就業(yè)市場中一個很重要的甄別標(biāo)準(zhǔn)，重點院校研究生就業(yè)實現(xiàn)的概率是普通院校的 3 倍。當(dāng)然，在研究生擇業(yè)市場中，戶籍所在地、就業(yè)領(lǐng)域的偏好、就業(yè)地域的選擇等多因素共同影響研究生就業(yè)。

綜上，研究生就業(yè)在各個層面因素的影響下確實出現(xiàn)了就業(yè)市場的不均衡現(xiàn)象，但是有教育體制、社會因素、專業(yè)設(shè)置、研究生自身選擇等多方面的原因，直接把就業(yè)市場的些許困境歸結(jié)為研究生教育發(fā)展過度或者人才高消費、人才浪費是不準(zhǔn)確的。在簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計基礎(chǔ)上認(rèn)定，研究生比不過本科生，是不科學(xué)的結(jié)論或者是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論。市場對人力資源進行配置，高學(xué)歷失業(yè)與低學(xué)歷失業(yè)同樣會存在，而且在成熟的市場里會保持在一個合理的范圍內(nèi)。

2研究生就業(yè)困境深層次原因分析

2.1就業(yè)環(huán)境因素

2.1.1.就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性供需失衡

隨著高等院校研究生招生人數(shù)的節(jié)節(jié)攀升，每年進入就業(yè)市場的研究生總量必然增長迅猛，就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，研究生的就業(yè)率逐年下降。但是，并不能認(rèn)為研究生資源供大于求，一個就業(yè)率統(tǒng)計根本代表不了研究生的實際就業(yè)狀況。2011年度，中國人力資源市場信息監(jiān)測中心對全國117個城市的公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)市場供求信息（下文簡稱2011就業(yè)供求信息研究報告）進行了統(tǒng)計分析：2011年碩士以上學(xué)歷需求人數(shù)62738人，求職人數(shù)74528，崗位空缺與求職人數(shù)的比率0.98，與上年相比供求變化增加了0.12，顯示從2010年就業(yè)市場需求略有回升；而本科就業(yè)需求人數(shù)1601918，求職人數(shù)2253288，崗位空缺與求職人數(shù)的比率0.85，與上年相比供求變化增加了0.06。兩者相比較，研究生整體就業(yè)形勢趨于好轉(zhuǎn)。但是，有些傳統(tǒng)專業(yè)和相近專業(yè)，碩士研究生在就業(yè)時面對的崗位非常有限，競爭壓力較大，這些專業(yè)就業(yè)率出現(xiàn)一定下滑。如思想政治教育、馬克思主義研究、行政管理等傳統(tǒng)專業(yè)社會需求本身有限，而招生人數(shù)卻在不斷增加，計算機等專業(yè)社會需求也趨向飽和，經(jīng)濟、管理等專業(yè)雖然有一定的社會需求，然而專業(yè)設(shè)置過于相似而且與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)。據(jù)此，筆者認(rèn)為研究生就業(yè)市場存在結(jié)構(gòu)性供需失衡，某些人數(shù)飽和專業(yè)確實存在就業(yè)困局，但是國民整體的教育水平仍需要繼續(xù)提高，包括學(xué)歷水平。社會上很多崗位對研究生需求旺盛，比如在咨詢公司、市場研究機構(gòu)、科研院所等企業(yè)里，一般都設(shè)立了研究生學(xué)歷的招聘門檻，而且大多發(fā)展勢頭比較好的企業(yè)，在招聘中也是傾向于研究生的。

2.1.2.人力資源機制壁壘

我國的人力資源機制法制并不健全，研究生就業(yè)市場仍不可避免的遇到年齡、性別、戶籍、暗箱操作等就業(yè)歧視或就業(yè)障礙。2011年度供求信息研究報告，從對勞動力的需求看，66%的用人單位對求職者的性別有明確要求，其中，對男性的需求比重略高于女性。從求職者的性別結(jié)構(gòu)看，男、女性的求職業(yè)比重分別為54.9%和45.1%。從一個側(cè)面，可以看出我國就業(yè)市場仍存在一定的性別歧視，在研究生就業(yè)上也存在這種現(xiàn)象。同時，2011年供求信息研究報告還從用人單位的年齡要求進行調(diào)查，其中86.4%的用人單位對勞動者的年齡都有所要求。16-34歲之間的勞動者構(gòu)成單位用人需求的主體，約占總體需求的63.4%。而就業(yè)中我國的“人情社會”特色，存在暗箱操作、量人定制工作崗位、隱形就業(yè)歧視等也是時有發(fā)生。

當(dāng)然，社會經(jīng)濟形勢的好壞對研究生就業(yè)也帶來一定影響，在市場經(jīng)濟一體化的進程中，國際和國內(nèi)經(jīng)濟的波動，導(dǎo)致碩士的需求比重略有下降。此外，影響研究生就業(yè)的另一因素是用人單位，近幾年用人單位的理念趨于理性，并不再一味地追求高學(xué)歷，而是更注重求職人員的個人素質(zhì)。

2.2研究生個人因素

在求職市場中，獲得理想的工作，決定性因素仍然是個人的核心競爭力。現(xiàn)在用人單位不光看文憑，更看重員工的實際工作能力，而現(xiàn)在很多研究生在精英教育思想指引下，學(xué)術(shù)專業(yè)知識豐富、學(xué)識淵博，而忽視了實踐能力、溝通能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。研究生能力的現(xiàn)實狀況和用人單位實際需求狀況矛盾，導(dǎo)致競爭力不能提升，研究生難以順利就業(yè)。其次，對自身沒有客觀科學(xué)的評價，職業(yè)定位過高。在我國二元經(jīng)濟發(fā)展模式下，東西部和一、二線城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間存在著一定的差距，研究生往往對自己期望值較高，就業(yè)區(qū)域多集中在一線、二線城市等較發(fā)達地區(qū)，對于偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)等較少選擇；同時對薪金的期望值也較高，雖然近幾年略有下降，但是仍然較少考慮職位發(fā)展空間和薪金的關(guān)系，追逐目標(biāo)較單一；在職位流向上，研究生多盯著高校、機關(guān)事業(yè)單位和國企這些傳統(tǒng)就業(yè)熱門崗位。但研究表明，這些部門崗位有限，2011年度供求信息調(diào)查報告表明，民企和私企將是高等教育畢業(yè)生的未來就業(yè)趨勢。

2.3培養(yǎng)單位因素

長期以來，我國高校學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理的現(xiàn)象由來已久，積弊很深，擴招忽略市場需求，各個院校沒有立足自身的特點，一律轉(zhuǎn)向綜合性大學(xué)，使部分專業(yè)過度重疊和某些專業(yè)人才缺失并存，造成就業(yè)供需結(jié)構(gòu)性失衡。

此外，研究生就業(yè)問題和我國現(xiàn)行教育體制和高校的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式聯(lián)系密切。我國的研究生培養(yǎng)制度還停留在固有的培養(yǎng)模式，即過多關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的知識體系，忽視實踐能力的培養(yǎng)；重視應(yīng)試能力的提高，忽視工作能力的全面發(fā)展。這種培養(yǎng)制度下的研究生實踐能力較差，即使現(xiàn)在很多高等院校逐漸開展了實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，但是專業(yè)實踐知識與社會仍有脫節(jié)，實踐能力培養(yǎng)仍多在學(xué)校集中進行。并且實習(xí)學(xué)生對于未來工作定位和培養(yǎng)目標(biāo)處在迷茫狀態(tài)，對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)敷衍了事。在就業(yè)推進環(huán)節(jié)，高等院校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置簡單，對就業(yè)問題更多的關(guān)注本科生，對研究生欠缺指導(dǎo)。

3解決就業(yè)困境的途徑

以上分析了研究生就業(yè)困境形成的深層次原因，可見解決這一問題是一個系統(tǒng)性工程，需要國家政策、社會力量、高等院校和研究生個體的共同協(xié)調(diào)。

3.1完善研究生就業(yè)市場

解決研究生就業(yè)需要從源頭調(diào)整供需失衡問題，對一些新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)專業(yè)、市場急需的特色、新興學(xué)科給予傾斜，嚴(yán)格控制供大于求的專業(yè)招生。挖掘各方潛力創(chuàng)造就業(yè)崗位，鼓勵、資助自主創(chuàng)業(yè)，增加市場崗位需求。消除就業(yè)市場壁壘，雖然現(xiàn)行《勞動法》對女性就業(yè)等有了一定的規(guī)定，但是就業(yè)歧視、不公平就業(yè)、戶籍政策等仍擾亂合理正常的就業(yè)市場。因此，國家和政府應(yīng)加大對于勞動權(quán)的保護，從法律層面解決各個就業(yè)群體的就業(yè)難問題。

3.2提高研究生就業(yè)核心競爭力

在就業(yè)市場上，就業(yè)環(huán)境、就業(yè)幫助機制等只是輔助因素，只有提高研究生就業(yè)核心競爭力，才能立于不敗之地。首先，要提高自身的科研能力和創(chuàng)新能力，研究生的科研創(chuàng)新能力體現(xiàn)了自身的專業(yè)素養(yǎng)，只有扎實的理論功底和創(chuàng)新能力，才能在未來工作中勝任職業(yè)要求。其次，關(guān)注學(xué)科研究動態(tài)，了解實際工作需求，對于就業(yè)市場要有清醒的認(rèn)知，認(rèn)清就業(yè)形勢，結(jié)合自身發(fā)展方向和自身特質(zhì)，明確自己的職業(yè)興趣和定位，避免就業(yè)的盲目性和盲從性。

3.3強化研究生就業(yè)指導(dǎo)工作

我國的高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展較晚，而且服務(wù)對象集中在本科生，最近就業(yè)指導(dǎo)工作才逐漸關(guān)注研究生就業(yè)。為了提高研究生就業(yè)能力，首先應(yīng)完善研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)置，如設(shè)立專門的研究生就業(yè)指導(dǎo)中心具體負(fù)責(zé)研究生的就業(yè)管理和就業(yè)服務(wù)工作，具體包括研究生就業(yè)市場服務(wù)、就業(yè)資訊發(fā)布、求職面試培訓(xùn)等。其次，高校應(yīng)加強研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以通過職業(yè)規(guī)劃課程、講座、職業(yè)心理測評、職業(yè)生涯咨詢與輔導(dǎo)等方式培養(yǎng)研究生的規(guī)劃意識。最后，加強國家政策宣傳。目前國家出臺相關(guān)政策鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高校應(yīng)加大對這些政策的宣傳力度。同時，由于碩士研究生相對于本科生來說具有更高的專業(yè)水平，看待問題更加客觀成熟，因此，高校和地方政府可以適當(dāng)鼓勵研究生自主創(chuàng)業(yè)。

通過對于研究生就業(yè)困境的分析，我國研究生就業(yè)市場呈現(xiàn)和本科及博士生不同的就業(yè)特點，不同專業(yè)之間的就業(yè)形勢差距明顯，存在結(jié)構(gòu)性就業(yè)供需失衡現(xiàn)象，但并不能簡單認(rèn)為我國研究生教育已經(jīng)過度。解決研究生就業(yè)難問題，是一項多方參與的系統(tǒng)性工程，需要完善就業(yè)市場環(huán)境，加大勞動立法，調(diào)整研究生培養(yǎng)模式，提高研究生求職能力和自身的核心競爭力。

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