探究中學教學中如何培養學生的創新能力

【摘 要】隨著素質教育的開展，教學中越來越重視人的教育，關注學生創新能力的培養。課堂是教學展開的主要陣地，積極改善教學，從實際出發，才能為學生創新能力的培養提供良好的條件，也才能為教育提供源源不斷的活力。

【關鍵詞】中學教學 大力培養 創新能力

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著素質教育的開展，當前教育越來越注重對學生創新能力的培養。課堂教學是學生活動的主要陣地，所以積極改善教學，才能培養學生的創新能力，切實走素質教育之路。

一、落基礎，穩根基，顧全面

“千里之行始于足下”，只有扎實的根基才能走得更遠更長，也才能創造提升的可能性。在中學教育中基礎知識占七成，基礎知識的牢固掌握，對知識的豐富和擴展起到重要作用，而基礎性教育更為重要。

（一）激發興趣，啟迪思維

由心而發、由力而行的學習才具有強大的動力，才能帶來良好的學習效果。興趣是思維的動力，在教學過程中要激發學生的興趣，為創新能力的培養打開第一扇門。以往的教學多是死板硬化的傳授，一支粉筆，一本教科書，一張嘴屹立三尺講臺；學生只能緊跟教師，做筆記，硬背誦，海題量來完成任務，取得“成績”。要培養學生的興趣，必須改變這種教學方式，轉變師生角色，讓學生作學習的主人。

立定位置，抓住學生心理。“攀比”是每個人的心理，對于中學生更是如此，教師要適時抓住這一心理展開教學。在基本知識的傳授上可以用“對比”方式，提問以前相關的知識，對表現積極的同學給予相應表揚和一定的“代幣獎勵”，用暗示方式激勵落后同學，使這一部分學生產生“嫉妒心理”，從而布置相關作業給他們，以使他們獲得相應的基礎知識，進一步使他們產生想象，引進現知識的學習，達到滿足他們“虛榮心”的目的。

創設懸念，激發學生好奇。中學生有著強烈的好奇心，強烈的好奇心最能激發求知欲，所以，要用好奇來吸引他們，引導他們進入自主學習。例如引入方式的改變，由原來的陳述改為疑問，讓學生在一問一答中進入課堂情境，這不僅很好地激發了學生的熱情，活躍了課堂氣氛，更使得學生的思維得到不斷發展，對他們以后自主學習創造了好的條件。

（二）放低位置，轉入幕后主力

素質教育要求發揮學生的主體作用，使學生成為學習的主人，所以，教師應當轉變教育觀念，甘愿做“幕后人員”，在編排好細場后，讓我們的演員——學生，在舞臺上大展身手。基礎知識的掌握，可以采用學生自主學習、相互監督、小組合作、共同交流、最終教師檢查指正的方式進行。在這樣的環境下，學生充分發揮自主性，以主人公的態度去學習思考，不僅帶來了活躍的課堂氣氛，更是將教學變得生趣，使學生慢慢學會學習，獲得了更好的學習方式，更牢穩的掌握了知識。

所謂幕后主力，并不是說，脫離學生的學習過程，任由學生自己學習，而是時時充當指導家、監督者，全方位的指引學生。中學生的自控力還不高，分辨能力也不是很強，所以，必須有教師這個指南針的指引他們才不會迷失方向，也才會沿著正確的方向以正確的姿態前進。

二、提素質，重能力，注個體

每個學生都是一盞燈，而良好的教育方式則是開啟這盞燈的按鈕，而學生的創新能力則是這盞燈的瓦數，瓦數越高，燈就越亮，學生的自身價值就會越大，所以，教師應為每個學生增添亮度，讓他們真正發光發熱，照亮別人。

素質教育要求全面培養人才是指培養全面的人和具有個性的人兩方面，所以，我們還必須注重學生個體化、獨立化的培養，只有自身亮點的存在，學生才能發揮個體的獨立性、創造性。教育，不僅放眼學生成績，還要關注學生各方面的培養，因人而異，發現每個學生的亮點，使他們感到自己“獨一無二”，隨時發現亮點，引爆亮點。而評價的運用正做到了這點。情感是萬事開啟的源頭，首先要讓學生愛上自己，愛上教師，讓他感到教師眼中有他。教學中教師適當鼓勵的話語，定位的獎勵，很大程度上影響了學生發展的方向。記得一位知名船長曾說過，他曾經是位差學生，他做船長的理想來源于教師一句話，“你造的句子很美，寫出了大海的魅力，你就是一位在海中航行多年的船長”，以后他為著這理想而努力學習，多年后，終于夢想實現。看看吧，簡單的語言使學生找到了理想的所在，啟發了他學習的動力，那么讓我們的教學中多一些贊美的話吧！

良好的氛圍最能促使學生發揮自己的長處，激活他們的想象，培養他們的創造力，所以必須構建良好的教學環境，在這種環境中引導學生發現自我、認定自我。任何人的成長都面臨著競爭和壓力，如何應對，怎么才能更好，這就要求提升學生素質，而教學中競爭機制的引入，讓學生更快的成長，適時開展競爭，做一些解放性的活動，可以使學生在活動中認識到自己的“一技之長”，如動手能力比較好、想象方面突出、交際能力擅長等。只有讓他們認清自己，才能把各項長處發揮出來，才能提高自身創新能力。

總結

中學教學對學生素質教育的培養，是教師和學生雙向作用下產生的效果，只有以基礎為支撐，以課堂情境為依托，以學生人本教育為宗旨，才能使學生身心解放，大膽思考，積極進取，從而開發和提升創新能力。

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