淺談小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用

【摘 要】隨著新課改的提出和不斷深入，在小學語文學習中培養學生的文學基礎顯得更加重要。學生文學基礎水平的高低對學生的個人綜合能力高低有著決定性的影響，在學生的文學基礎形成時，小學語文學習具有十分重要的作用。基于此，筆者將本文命名為《淺談小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用》，首先對小學生的文學基礎培養進行了概述；然后淺談了小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用；最后對全文進行了小結，旨在與同行進行業務交流，夯實小學生的文學基礎，為構建高效的小學語文課堂奠定堅實基礎。

【關鍵詞】小學語文學習 培養 學生 文學基礎 作用

小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用主要是幫助學生形成最基本的文學基礎知識，提高學生的寫作與表達能力，從而提高學生的文學賞析水平。基于此，筆者以下就這些作用做出以下幾點分析。

一、概述小學生的文學基礎培養

從廣義來講，文學基礎這個概念十分廣泛，其包含了中西方文學、古近代以及現代文學等等內容。而就小學生的文學基礎來看，由于小學生的知識水平有限，認知水平較低，因而不可能為其進行系統全面的文學培訓，但是我們可以在小學語文學習中培養學生掌握基礎文學知識，并具備良好的文學素養。由此可見，學生文學基礎水平高低與學生的綜合能力高低有著決定性的關系。

隨著時代的發展，社會對人的文學審美意識文化素養的要求也變得更高，加之文學基礎作為人的語言表達能力和寫作能力以及思維能力的形成基礎，因而必須奠定堅實的文學基礎，特別是小學基礎教育階段的學生文學基礎的培養更為重要。因而作為小學語文教師應著力培養學生的文學基礎，為學生的發展打下堅實的文學基礎，在培養學生基本語言文化運用技能的同時提高學生的語言文字運用水平。

二、淺談小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用

小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用主要是幫助學生形成最基本的文學基礎知識，提高學生的寫作與表達能力，從而提高學生的文學賞析水平。

（一）幫助學生形成最基本的文學基礎知識

在小學階段的基礎教育，雖然很多學科都能傳遞一定的文學基礎知識，但其產生效果最佳的則是小學語文。尤其是人教版的小學語文教材站在促進學生可持續發展的前提下精心編排了教學內容，且與小學生的身心特點極其吻合，因而在小學語文學習中，作為小學語文教師應精心講解教材內容中的字形字義、修辭比喻、歷史文化，通過小學語文學習就能提高學生對教材內容的認識，從而在教師的引導下學生進行從泛到精、從篇到段的閱讀，幫助學生吸收文字蘊含的知識，從而提高學生文學基礎，加上細致分析，就會提高小學生的文學基礎。例如人教版教材中的《少年閏土》（小說類）、《春夜喜雨》（詩歌類）、《草船借箭》（寓言故事）等等具有代表性的課文，不管是在文學基礎知識的傳遞方式還是思路都具有較強的相似之處，經過教師的精心分析，從而對小學生掌握文學基礎知識取得觸類旁通和舉一反三的成效。

（二）提高學生的寫作與表達能力

寫作與表達能力是奠定文學基礎之根本，學生只有具備良好的寫作與表達能力，才能形成良好的文學素養，提高學生的文學技能。因而在小學語文學習中培養學生的語文寫作和表達能力，既是開展小學語文教學的職責所在，同時還是提高小學生文學技術水平的必經之路。經過小學語文學習，在提高學生的寫作與表達能力的同時為學生奠定堅實的文學基礎。

（三）提高學生的文學賞析水平

所謂文學賞析水平就是欣賞文學作品的能力，也是學生形成文學基礎的重要環節。這是由于文學作品與欣賞和品位緊密相連。在小學語文學習中，作為語文教師應幫助學生讀出文學作品中作者所表達的豐富情感和領略文學作品中的精神內涵，以便于更好的掌握文學作品的中心思想，實現與文學作品作者與意境在情感上產生共鳴。而語文課程恰恰可以有效的使學生形成對文學作品的賞析能力。教師可以深入開展語文佳篇賞析課程，通過對一些具有典型意義的文學作品，包括文學作品的思路、布局、修辭等諸多方面的文學價值都可以用來賞析，并通過進一步的賞析文學作品，讓學生更加深入的認識文學作品包含的深層意義，更加有效的把握作者的寫作意圖，并進一步來達到有效理解和培養學生自主賞析文學作品的能力的效果，學生學基礎扎實則逐步形成文學素養。

三、結語

總之，小學語文學習對小學生文學基礎培養具有十分重要的意義。作為小學語文教師，在教學過程中應著力培養學生的文學基礎，為學生的發展打下堅實的文學基礎，在培養學生基本語言文化運用技能的同時提高學生的語言文字運用水平，幫助學生形成最基本的文學基礎知識，提高學生的寫作與表達能力，從而提高學生的文學賞析水平，為構建高效的小學語文課堂奠定堅實基礎。

【參考文獻】

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[2]上官新端. 淺談小學語文學習在培養學生文學基礎中的作用[J]. 教育導刊東方青年·教師，2011（11）.