初中體育教學(xué)中情趣教學(xué)法的引入與實(shí)踐

【摘 要】隨著新課程改革的不斷實(shí)施與深化，對(duì)現(xiàn)代教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。在初中體育教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為基本前提，保持學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，才能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重情趣教學(xué)的有效運(yùn)用，并且將其貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，本文就主要對(duì)初中體育教學(xué)中情趣教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育教學(xué) 情趣教學(xué)法 運(yùn)用

興趣的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生深入探究的欲望，并且在心理上產(chǎn)生積極向上的情緒，有利于全面提升教學(xué)質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且將情趣教學(xué)法貫穿到教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。情趣教學(xué)法在初中體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用，可以通過(guò)以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：

一、建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)，因此，教師要將傳統(tǒng)教育思想中教師的權(quán)威性進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從講臺(tái)上走下來(lái)，走到學(xué)生中間，與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能消除與教師之間的距離感，進(jìn)而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。在體育教學(xué)活動(dòng)中，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著一定的區(qū)別，其課堂的主體是在操場(chǎng)，學(xué)生與教師之間的距離感更加接近，在培養(yǎng)師生關(guān)系方面也更為有利。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生更容易與教師之間產(chǎn)生親近的感覺(jué)，同時(shí)在自由活動(dòng)中也能加深對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)不同的學(xué)生，在身體差異和心理素質(zhì)方面進(jìn)行有效的把握，在教學(xué)活動(dòng)中采取有針對(duì)性的教學(xué)手段，將情趣教學(xué)法深入貫徹到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、根據(jù)學(xué)生的主觀需求設(shè)計(jì)富有情趣化的游戲

游戲教學(xué)是現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)中常用的一種方法，通過(guò)直觀的體育游戲，使學(xué)生參與其中，通過(guò)參與游戲?qū)W習(xí)知識(shí)和鍛煉體能，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)效果的提升。但是，受到多方面因素的影響，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中，教學(xué)方式和模式都較為單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏激情，與學(xué)生日常生活中所見(jiàn)到的體育競(jìng)技有著較大的區(qū)別，因此容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育失去興趣。在新課改的要求下，體育教材進(jìn)行了較大的設(shè)計(jì)變更，同時(shí)也為體育教師提供了更多的發(fā)揮空間，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行徹底的改進(jìn)，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，并且結(jié)合學(xué)生之間的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)富有情趣化的體育游戲，使學(xué)生充分的參與到課堂游戲中，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。比如，根據(jù)女生身體較為柔和、柔韌性較強(qiáng)的特征，為了鍛煉學(xué)生的平衡性，可以為女生設(shè)計(jì)“跳皮筋”的游戲。根據(jù)男生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以為他們?cè)O(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)，而且具有對(duì)抗性的“拍背”游戲，這樣便能夠使學(xué)生通過(guò)參與游戲積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。另外，針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)項(xiàng)目，教師也要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使其具有更強(qiáng)的情趣性。比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，如果仍然使用傳統(tǒng)示范帶球和傳球的訓(xùn)練，容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以選擇在地上畫圈，然后讓學(xué)生分成不同的小組，在不同的圓圈中進(jìn)行傳球的運(yùn)動(dòng)，但是要保證不能躍出圓圈，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式就帶有一定的趣味性，每個(gè)學(xué)生在傳球和搶球時(shí)都要時(shí)刻注意腳下的圓圈，所以簡(jiǎn)單的活動(dòng)增添了趣味性。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極地參與到游戲中，有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效率也自然獲得提升。

三、教學(xué)活動(dòng)的選擇要與學(xué)生實(shí)際生活貼近

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，其要求加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際之間的聯(lián)系，將更有利于學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與日常生活有著密切的聯(lián)系，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠與實(shí)際生活越貼近，學(xué)生在理解和記憶方面也就更容易，也更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，由于過(guò)多地注重理論性的學(xué)習(xí)，而忽略了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，所以導(dǎo)致學(xué)生的興趣無(wú)法激發(fā)。比如在體育教學(xué)中的復(fù)雜田徑運(yùn)動(dòng)，難度較高而且動(dòng)作也較為繁瑣，與學(xué)生在實(shí)際生活中所見(jiàn)有著一定的差距，因此學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也有一定的難度，容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，更加無(wú)法促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在初中的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，使其與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。比如在進(jìn)行短跑擺臂練習(xí)時(shí)，如果教師強(qiáng)調(diào)一定要將五指叉開(kāi)，有利于減小空氣阻力，世界短跑冠軍運(yùn)用的正是這種擺臂方式等等，這種講述會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生距離感，無(wú)法打起精神。為此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中先用多媒體播放電影《沖出亞馬遜》的片段，學(xué)生在重溫經(jīng)典鏡頭的同時(shí)，自然會(huì)進(jìn)入到擺臂的過(guò)程中，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色分配，有的學(xué)生奮力奔跑，有的學(xué)生則進(jìn)行“捉拿”，這樣學(xué)生在游戲的過(guò)程中就自然要進(jìn)入到角色中，進(jìn)而掌握突發(fā)力和加速等技巧，這樣學(xué)習(xí)的效果明顯比教師單純的使用語(yǔ)言講述擺臂的技巧，有著更為明顯的效果。所以，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生消除與知識(shí)之間的距離感，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加輕松，也有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課標(biāo)的要求下，教師要在教學(xué)的過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且將情趣教學(xué)法貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。與此同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的主觀需求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，要根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，選擇與初中學(xué)生身心發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)容，才能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。