愛需要等待

我的學生這樣告訴我：

我們用夢想編成詩

寄托給你們

從此牽掛的心

有了寄托

同時 我們一起手牽手渡過困難

走向新的曙光

不會在這條路上沉默

因為我們不會孤獨 不會寂寞

所發出的歡快笑聲 將在這黑夜中

回旋 蕩漾

——選自學生周記

【案例背景】

從孔子的“愛之，能包勿勞乎”，到夏丐尊的“沒有愛，也就沒有教育”；從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發展。”到蘇霍姆林斯基說：“把整個心靈獻給孩子”……這些古今中外的教育家昭示著共通的教育之愛，教師之愛。這種愛是師者之靈魂，是教育生命的底線。

愛，要用心去編織；愛，更需要智慧。

學生之間發生矛盾，是令班主任最煩心的事。但如果我們能在批評教育中，停留一下，等待一下，思考一下，冷卻一下，以愛為支點，給孩子一段時間，也給自己一個空間，或許，這樣的停留和等待會得到一片愛的陽光，你也會享受到教育的快樂和幸福。

【案例過程】

“老師，王永錦和許融寬剛才在宿舍里打架了！”聽了學生的報告，看到王永錦脖子上青一條紫一條的傷痕，一股無名之火從心底猛地竄了上來：這幫孩子怎么不給我安生的時候啊！看我怎么收拾他們！

怒氣沖沖地把他倆叫到教室外面，還沒有等我開口，他們就爭先恐后地嚷開了：“老師，是他先推的我！”“老師，我不是故意推他的，是他先動手打我！”……無非都是說自己的無辜、對方的不是。然后，都拿眼睛直愣愣地看著我，分明是想從我那兒討一個“公正的說法”。

感覺到自己在他們心目中的權威，心中的氣倒也消了一點。給他們一個怎樣的說法呢？其實我知道，說誰對誰錯，誰也不開心。畢竟他們是六年級的孩子了，我的判決勢必會關系到他們的自尊，影響到他們今后的友誼，還可能會引來雙方家長的“興師問罪”……如何“判決”呢？正當我思考對策的時候，上課鈴響了，那是我的語文課，按計劃是講評試卷。不過，現在解決這兩個學生的矛盾也迫在眉睫。怎么辦？突然，我念頭一轉：把一切都放在一邊，我何不先上“——愛我，我愛——”這節習作課呢？

在課堂上，我拋棄了原來的教學設計，和孩子們一起回憶了那些曾經關心過我們、愛護過我們的人，回憶了那些讓我們感動的生活中的點點滴滴。我還告訴孩子們：愛是寬容，愛是理解；我們要學會感恩，我們要學會珍惜……孩子們都聽得很專注，很投入。特別是那兩個孩子，從上課開始的低著頭到后來的豎起耳朵。現在，我已經從他們亮亮的眼睛里知道，這兩個孩子一定懂得了許多。

下課后，我們又來到教室外面。看著他們低垂的頭、愧疚的眼神，我知道，現在所有的批評的話已經是多余的了。

我們沉默了許久，空氣似乎凝固了一般。我輕輕地問他們：“你們理解老師今天先上這節作文課的原因嗎？”他們輕輕地點了點頭。

“那我請你們也來回憶一下：你們曾經感受過對方的關愛嗎？”

話未說完，猶如一石激起千層浪，1米78的大個子許融寬的眼圈立刻就紅了：“我們以前……一直是……好朋友。”

王永錦也激動地說：“別人欺負我的時候，許融寬經常來幫助我。”

“其實，我剛才不是故意的。”

“對不起，是我出手太重了。”

一切怨恨頓時煙消云散！我的心豁然開朗起來，仿佛看到了一朵鮮花在眼前美麗地綻放，溢出一縷幽香。

“那么，你們現在該怎么做呢？”我輕輕地提醒他們。

驀地，兩個少年相視一笑，同時向對方伸出了手。沒有絲毫的做作，沒有所謂的“判決”，誰對誰錯此刻已經不再重要，曾經的憤怒和怨恨化為烏有。空氣中流動是那片溫暖，那片燦如陽光般的溫暖。

那一刻，一種莫名的感動涌上了心頭；那一刻，我聽到了兩個少年成長的聲音；那一刻，我感受到作為一個教育者最大的喜悅！

【案例反思】

是啊！上善若水 ，大愛無痕，教育更亦無痕。 或許教育就是這樣，對孩子傾注全部的愛，在每個細節用心，但又沒有刻意而為的痕跡，更容易帶給學生快樂，給你帶來一份舒心。

如果當時我給兩個孩子各“五十大板”，如果我當時給兩個孩子下一份“老師的判決書”，如果當時我給雙方父母各一個電話……事情的結果還會是這樣如撥云見天日嗎？我不敢多想。

正如一棵樹的成長需要時間，正如一朵花的開放需要一個過程：發芽、拔莖、長葉直至開花，教育也需要等待。這等待，是一種智慧，它緩解了教育者在教育過程中可能采取粗糙的方式的沖動；這等待，它一種讓步，退一步海闊天空，它留給了孩子一個空間，一個自我反省的空間，少了一份怨憤，多了一份理解，少了一份沖動，多了一份寬容；這等待，它更是一種教育的藝術……只要你有足夠的耐心，她就一定能帶給你驚喜。

親愛的教育者，如果你遇到了難題，請你不妨暫時停下來，調整一下心態，積蓄起力量，認真籌劃一下前進的道路該怎么走，面前的難題該如何攻克。在等待中要養精蓄銳，調整方向，尋找新的契機，激發新的教育靈感，最終創造奇跡。柳暗花明又一村，在這樣的等待中，我們的教育將不斷走向成熟和成功。

這樣的等待需要愛作基石，需要愛做支點，“教育沒有愛便成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總擺脫不了空虛。”猶如春風化雨，潤物無聲，撫慰受傷的心靈，滋潤干渴的新田，為生命注入更多的綠色。

大愛無痕，需要我們用心去引導，以愛育愛，以心換心！為了孩子，讓我們學會懷著愛耐心等待！