賞識教育：讓你的學生挺直胸膛

我國著名的教育家陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”他告誡老師不要挖苦，諷刺學生。經典的“四塊糖果”的案例就集中體現了陶行知的賞識教育思想。

賞識教育并不是一個全新的理念。我國最早的教育專著《禮記·學記》中說過“教也者，長善而救其者失也”。《左傳·襄公十四年》中也說過：“善則賞之，過則匡之”。這里的“賞”，就是贊賞，表揚的意思。

渴望得到別人的賞識是人們普遍的心理需求，學生的心是年輕的心，敏感而脆弱，他們特別需要陽光與雨露，需要喝彩與掌聲。學生最渴望得到教師的重視，關心，哪怕是一個關切的眼神，一句簡單的表揚，一個輕撫的動作，都會像一股愛的清泉滋潤學生的心靈，起到神奇的作用：

在教學中我們經常會遇到情緒低落的學生，很多時候只要教師的一句鼓勵就可以使他從低落情緒的谷底走出來。教師善于發現學生思想的火花，賞識學生的妙想，學生就充滿信心，嘗到成功的喜悅后，對學習產生濃厚的興趣。

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”然而長期以來，傳統的課堂上教師采用的外壓強制的“灌輸式”“權威式”的教學方式，以“分數”為最終目的，它以犧牲學生的文學素養和情感體驗為代價，單一，孤立地抓所謂“智育”，導致“教”與“學”的積極性受到極大的打擊，學生學習覺得累，逐漸對學習產生厭煩的心理，從而失去了學習的信心和興趣。但通過賞識教育，可以喚起學生久違的熱情，重燃信心之火，希望之光。學生學習的信心、興趣來源于師長及時的肯定。俗話說：“良言一句三冬暖”，學生聽到表揚，特別是老師的贊許，會更有信心，明確學習的目標，增強學習的動力。

林肯曾說，人人都渴望受人稱贊。由于賞識教育在實施教育教學過程中，以賞識學生為出發點，以積極樂觀的眼光和態度來欣賞和預見學生的潛能，善于發現學生的特點，長處和進步，善于尊重學生的意見，培養學生樂觀，自信，向上的人生態度，因此，它能最大限度地激發學生的求知欲，培養他們的創造力。

賞識教育的本源是愛。老師是學生情緒的主導者。在賞識教育中，只要教師去關心學生，理解學生，愛護幫助學生，用自己寬厚的愛來賞識自己的學生，相信他真行，真棒，那么，學生定會迸發出奮發向上的勃勃生機和活力，從而形成健康的心理定式，認為“老師做的都是為我們好”，“老師說的合情合理”，這樣就很容易從情感上接受老師，積極配合老師的教育和引導，成為真正意義上的朋友。因此，只有去賞識學生，才能拉近師生距離，師生之間架起了一座橋梁，把師生的情感聯結在一起，從而建立起“關愛為本，友情至上”的新型師生關系，學生才會“親其師，信其道”，把課堂變成學習的樂園。

賞識教育要提供平臺和機會。教師的肯定能為學生創造自由發揮的空間和充分展示自我的機會，這樣使學生產生不怕錯誤，敢于求異的學習心理，學生的創造的火花才能迸發出來，真正實現教師是主導，學生是主體的教育思想。教師不是在灌輸知識，而是把知識輕松地“流動”給學生，學生不是在被動地接受，而是主動地吸收。在這樣歡快愉悅的學習環境中，學生學得輕松，才能更好地調動在課堂上學習的積極性，真正成為學習的主人。教師也能從自我欣賞的說教中走出來，集中精神著重培養學生的情感體驗能力，抽象思維能力，創新發展能力，從而最終形成靈活運用各種方法解決學習，生活實際問題的能力，真正意義上達到學習的目的。

在實施賞識教育過程中，了解學生，發現亮點是關鍵。每個人都有取得成功的愿望和需要。但是不同的學生對知識的感知、理解、識記是不同的，有的學生對知識理解識記得快，而有的學生對知識感知很慢。因此，教師只有了解了學生才能確定每個學生此刻能夠達到什么程度，才會用一顆平常的心去看待學生。才會真誠贊賞每一個學生——贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學生所付出的努力。每個學生都有可愛的一面，教師要善于在生活中和物理教學中發現學生身上的閃光點，你可能注意到，有的學生上課不認真，但反應快接受能力強；有的學生雖然粗心，但完成作業的速度快，雖然成績平平，但動手能力卻很強；沒耐心卻有創意……作為老師，只要注意觀察，學會發現，不斷挖掘，就會發現每一個學生的亮點，才會時刻不忘去賞識學生，給學生以希望。

賞識教育要注意對象，也要注意適度原則。每個學生的成長背景不同，每個學生的個性是不一樣的，而且學生之間的性格、能力、發展水平也存在著差別，這就要求教育者必須在分別“讀懂”每個不同學生的基礎上，揚長避短，讓每個學生在自己的天地中盡情發展。但過度的賞識，會導致學生任性、自滿、目空一切、脆弱，不能正確客觀地評價自己，稍遇挫折便會承受不起，一蹶不振。要注意學生的心理狀態和心理需要，對不同的學生賞識的程度要不同。如對平時很用功但成績不好學生多鼓勵多肯定，少指責少批評。對調皮、好動、表現差、成績不好的學生要善于捕捉閃光點，及時肯定表揚，使其揚長避短；對天賦較高的自覺的學生適當的賞識，多提期望，多提新的更高的要求。

賞識教育是一種充滿人情味和愛心，洋溢著生命力的教育。在課堂中多用賞識教育——讓你的學生挺直胸膛！