厚積薄發(fā) 妙筆生花

學(xué)習(xí)需要持之以恒，寫作需要日積月累。多讀多看用心積累，寫作時(shí)自然言之有物。若想“腹有詩書，字字珠璣。”就要注重多方面多角度積累，鼓勵(lì)學(xué)生身體力行，體驗(yàn)積累的快樂，感受積累魅力，真正幫助孩子以“吾筆寫吾心”，我從以下幾方面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，與同行共勉。

一、積累語言，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“語文教學(xué)要重視積累、熏陶和培養(yǎng)語感。”積累語言是基礎(chǔ)，因?yàn)檎Z言是文章的建筑材料。沒有語言這個(gè)建筑材料，那么文字大廈永遠(yuǎn)是空中樓閣。積累語言要多讀書，勤思考，巧摘錄，成習(xí)慣。課內(nèi)課外要兼顧，選入教材大多是經(jīng)典美文，誦讀一些優(yōu)美的詞語、句子、語段并摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片。這樣日積月累、集腋成裘，文筆自然流暢。朱自清的《春》中描寫春花一段，作者用詞準(zhǔn)確，寫法靈活，以動(dòng)寫靜，妙用修辭，描繪春花競相開放，百花盛開的繁榮景象。“像火、像霞、像雪”，三個(gè)比喻句排比，寫出春花絢麗，百花爭艷。“仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這是聯(lián)想。“嗡嗡”是擬聲，寫出蜜蜂之多。“鬧、飛來飛去”寫出蜂蝶繁忙，襯托百花香甜，引人遐想。“遍地是、雜樣兒”寫出野花眾多。“像眼睛、像星星”寫野花眾多，隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。學(xué)生用心積累詞句，品味修辭，還可以進(jìn)行拓展，描寫花的佳句妙段，一些常用的修辭手法必須讓學(xué)生掌握，讓學(xué)生知道它們對(duì)句子表達(dá)效果所起的作用。多讀課外書，有選擇地分類別地積累語言，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感悟文章的美，在閱讀中受到美詞佳句的熏陶，這是一舉兩得的做法，何樂而不為呢？實(shí)踐證明：豐富的語言積累是提高作文的源頭活水。

二、積累素材，記錄多彩生活

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就搜腸刮肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材，關(guān)注生活。家庭生活幾許感動(dòng)，故其材料生動(dòng)貼切；學(xué)校生活真情無限，寫作素材充實(shí)典型；社會(huì)生活苦樂交織，所見所聞?wù)鎸?shí)新穎。每一個(gè)地方都有風(fēng)景，每一個(gè)人都有故事。學(xué)生實(shí)實(shí)在在的生活就是寫作的源泉，要寫好作文必須進(jìn)行多方面的素材積累。郭沫若有詩云：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”多彩的生活要用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心觀察，用腦去思索，用情記錄點(diǎn)滴。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。體味生活的真實(shí)、細(xì)膩、深刻。

三、積累方法，掌握寫作技巧

積累了足夠的語言材料、生活材料、情感材料，未必能寫出一篇語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富、感情真實(shí)的文章。作文就像蓋一座房子一樣，蓋房子必須的材料——磚、水泥、鋼筋、木材……材料準(zhǔn)備好了，那就需要考慮蓋成什么樣式的房子，蓋多大的房子，怎樣裝修房子等問題。以教材中的文本為載體，教給學(xué)生寫作的方法。比如教讀《范進(jìn)中舉》一文，盡量讓學(xué)生體會(huì)多層次的細(xì)節(jié)描寫的妙處，“看了一遍，又念一遍”，知道自己真的“中了”，竟歡喜得發(fā)了瘋，拍手大笑，滿街飛跑，弄得披頭散發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了！”作者以細(xì)致的筆調(diào)，描摹了范進(jìn)中舉后的種種瘋態(tài)，刻畫出范進(jìn)對(duì)功名的熱衷，深受科舉制度的毒害。這些細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生在忍俊不禁的同時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到封建科舉制度支配下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理，以及八股取士的科舉制度的罪惡，深深地體味出吳敬梓試圖以文化的力量影響讀書人、改變讀書人、改造社會(huì)的良苦用心。教者準(zhǔn)確地引導(dǎo)，細(xì)致地分析，清晰地講解，會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)寫作熱情，收到了意想不到的教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外知識(shí)的同時(shí)，借鑒并積累寫作手法，久而久之，積累了不同的手法，掌握異樣的技巧，寫出別樣的美文。

四、積累習(xí)慣，提高作文水平

要提高作文水平，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣是關(guān)鍵。有人說，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣對(duì)寫作來說尤為重要。養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，豐富自己的語言知識(shí)；善于觀察和思考的習(xí)慣，讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人；養(yǎng)成動(dòng)筆寫作的習(xí)慣，及時(shí)記錄讀書體會(huì)；養(yǎng)成學(xué)生編列提綱的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生有條理的作文。養(yǎng)成反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣；保證作文水平的穩(wěn)步提高。積累了良好的作文習(xí)慣，才能寫出生動(dòng)形象、真摯感人的好文章。我的具體做法是：每生準(zhǔn)備專項(xiàng)積累本，定期檢查，看誰積累得多，查后獎(jiǎng)罰分明，然后抽出一條典型的語段命題，精心設(shè)計(jì)考查內(nèi)容，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，研討精彩，加深印象。至于修改作文，我首先鼓勵(lì)同桌間進(jìn)行修改，然后拿到學(xué)習(xí)小組中，發(fā)揮小集體的力量，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多督促，少放任；多引導(dǎo)，少縱容；慢慢培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，嘗到了修改的好處。學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到：要寫好文章，就要重視修改文章。

五、積累情感，譜寫精彩華章

思想是內(nèi)容的靈魂，情感是文章的生命。作文訓(xùn)練就是訓(xùn)練自己用語言文字正確、生動(dòng)、流暢地表達(dá)自己的思想、情感的能力。立意、謀篇、遣詞、造句要建立在自己的真實(shí)感受之上。適時(shí)捕捉細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映生活，真切地抒發(fā)情感，我們并不是一味地追求完全再現(xiàn)生活，完全將生活不折不扣地記錄下來。學(xué)生在積累各種性質(zhì)的故事的過程中，頭腦中會(huì)逐步樹立起正確的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的審美情趣。作文與做人密切相關(guān)，有了高尚情趣的人，才能寫出有感染力的佳作。小至身邊樹木抽芽，大至宇宙奇觀，盡在視野之內(nèi)，如此歷練一定是山也含情水也笑，情感會(huì)變得很細(xì)膩很豐富。于是登山而情滿于山，觀海而情溢于海。有了情感，定會(huì)寫出精彩的華章。

華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明在于勤奮。” 知識(shí)積累是創(chuàng)新的源頭。寫作能力的提升不可能一蹴而就。教學(xué)實(shí)踐告訴我們：只有語言積累到一定的程度，才能文思如涌，筆下生花！