Flash制作地理課件的幾點心得

【摘 要】在所有的課件制作軟件中Flash軟件以其作品簡潔，使用簡單而備受教師青睞，是當(dāng)前最流行的課件制作軟件之一，也是本人最喜愛的軟件，在此，我就多年的工作經(jīng)驗，淺談Flash制作地理課件的要求及注意事項。

【關(guān)鍵詞】Flash制作 課件 素材

利用Flash制作的動畫矢量，畫面的亮麗、清晰。Flash生成的動畫播放文件（*.swf）小巧精美，課件也就20KB左右，大的、復(fù)雜的也就500KB左右，也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份“電影動畫”，這可是其他軟件所不能相比的了。Flash繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣你就可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片了。Flash軟件制作課件簡單易學(xué)，也是計算機水平不高的教師的不二選擇。下面結(jié)合我個人實踐談?wù)凢lash課件的制作的幾點體會。

一、Flash課件制作的前期準(zhǔn)備

1.課件素材準(zhǔn)備

多媒體素材包過聲音、圖像、動畫等，以及加工素材所需要的工具軟件。在平時上網(wǎng)時，看見一些精彩的Flash動畫或課件，可以把這些Flash作品的收藏起來，比如看到鳳凰網(wǎng)的上帝之怒，描繪的是自然災(zāi)害的圖片，收集好，可以為將來制作《自然災(zāi)害》打下基礎(chǔ)。下載Flash作品的軟件有Flash cut軟件或FlashSaver軟件等。如果想要把某個Flash作品的動畫片段或圖片作為自己課件的素材，可以用軟件“閃客精靈”把（.Swf）文件轉(zhuǎn)換成Flash源文件。

2.應(yīng)用分析教材

在制作課件前，必須對教材有一個全面的了解和認(rèn)識，這樣才能制作出符合教學(xué)需要的課件。在制作前，應(yīng)先根據(jù)教材備出教案，根據(jù)教案來確定課件的形式、內(nèi)容。

3.構(gòu)思課件提綱

通過對教材的分析和掌握，明確所制課件要表現(xiàn)什么內(nèi)容，主要用途是什么。將課件與教案相配合，根據(jù)教案將課件的內(nèi)容分為幾個部分。在頭腦中對要制作的課件有了一個初步、大致的構(gòu)思，要有條理。

二、Flash課件制作過程中應(yīng)該注意的問題

制作課件的技術(shù)要求相對來說不高。但是要制作出簡潔大方、實用好用的課件也不是一件容易的事情，要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗的積累。我們在制作課件的時候也應(yīng)該注意以下幾點：

1.Flash課件制作要注重課堂實際

在制作課件時，過多的使用圖片，色彩過艷，學(xué)生的注意力太分散，不利于知識的把握，而文字太多，色彩單調(diào)，課堂太枯燥，沒法激起學(xué)生的求知欲望。所以Flash課件制作要注重課堂實際才發(fā)，圖文結(jié)合，色彩大方明快。

2.Flash課件制作要注重師生互動，素材與設(shè)問結(jié)合

課件不能是電影，一放到底。所以教師在利用素材的時候要有針對性和選擇性，我們的每一個素材單元都是為課堂服務(wù)的，首先出示震撼人心的優(yōu)秀素材，在針對素材和課文要求，層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考，促動師生互動，真正把課件用到實處，而不是嘩眾取寵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)散思維。

3.Flash制作時要注意課件的易用性

課件界面要簡潔，每一個圖片，每一段動畫必須是具有代表性的，不能隨地取材，隨便編輯在一起，到處是連接，到處有按鈕，老師有時在操作時都會出錯，不知到哪里了，也不知怎么回主界面，學(xué)生更是不知云里霧里，課堂效果十分差，所以，在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標(biāo)，要支持鼠標(biāo)操作，避免復(fù)雜的鍵盤操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的鏈接。

4.Flash制作的精華是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究

優(yōu)秀的課件，一切素材的應(yīng)用是為了創(chuàng)設(shè)課堂情境，從而激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，F(xiàn)lash課件制作一定要把握這個中心思想，一切為此服務(wù)。制作課件要通過文字、圖畫、聲音等形式對學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起其學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生心理需求，進而主動參與學(xué)習(xí)活動。例如在課件《海水運動》的開始，利用《泰坦尼克號》的主題曲、動畫導(dǎo)入，同時提出問題：游輪泰坦尼克號在前大半段航行中沒有遇到冰山，為什么快要接近美洲大陸時會遇到冰山？這座冰山是從哪個地區(qū)漂來的？這樣創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，激起學(xué)生的有意注意，可以喚起學(xué)生旺盛的求知欲和保持強烈的好奇心，使學(xué)生盡快地融入課堂教學(xué)情境之中。

5.Flash制作時要注意突破重點難點

計算機輔助教學(xué)可以突破時間與空間的限制，化靜為動我們要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，將書中的靜態(tài)的平面的圖例，由轉(zhuǎn)變動態(tài)的立體的動畫，有利于學(xué)生知識的形成過程，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。如我制作的《全球性大氣環(huán)流》課件，大量運用了Flash的動畫演示，起到了很好的教學(xué)效果：三圈環(huán)流的形成、氣壓帶與風(fēng)帶的季節(jié)移動、季風(fēng)的形成原因都是動態(tài)圖片。

6.制作過程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

在課件的制作中應(yīng)養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，有助于提高制作質(zhì)量和效率。如：多使用元件；把聲音單獨放在一個層上；暫時不需要修改的層鎖上；為元件、層及場景命名，命名時要根據(jù)內(nèi)容來命名，易于識別，便于觀察和修改；經(jīng)常存盤。最后，在上完課后不斷地修改完善，精益求精，形成最完美的課件，也是教師flash課件做的一個良好的習(xí)慣。

7.測試課件，最后發(fā)布課件

課件制作完成后，還應(yīng)該反復(fù)試用，以便發(fā)現(xiàn)問題及時更改。主要看各個按鈕動作、動畫效果是不是達(dá)到了制作目的。為了使用更方便、操作性更強，可把swf打包成可執(zhí)行文件（exe文件），這樣課件就可以獨立運行，不需要任何軟件平臺的支持。