“瘋狂”的氣球

【摘 要】本文通過 “瘋狂的” “相互排斥的”“吹不起來的”“扎不破”“燒不壞的”的氣球為例子，淺談如何巧用身邊的物品做實驗并且演繹精彩的課堂。沒有廢品，只有沒用好的資源。用廉價的易于獲得的物品完成精彩的物理實驗，使學生有親近感，親近自然貼近生活，讓孩子們“樂于探究日常用品或新產品中的物理學原理”，加強了物理學與生產生活的聯系。

【關鍵詞】瘋狂的 氣球 例談 巧用 身邊的物品做實驗

2011年版《義務教育物理課程標準》第48頁“學校和教師應根據本標準的要求安排足夠的學生實驗和演示實驗，以保證學生實驗活動的開展和實驗技能的培養。除專門配備的儀器外，應提倡師生利用身邊的物品、器具、器材等進行物理實驗。利用日常生活物品做實驗，不但具有簡單、直觀等優點，而且有利于學生動手能力和創新意識的培養?！?/p>

中學物理中實驗是關鍵，實驗的重要性不需贅述。新課程提倡“從生活走向物理，從物理走向社會”提倡“教學方式多樣化，注重科學探究”。巧用身邊觸手可及的物品來試驗，降低實驗成本，瓶瓶罐罐做實驗，簡簡單單學物理是物理老師優先考慮的事情。下面以氣球為例，例談如何用身邊的廉價物品高質量地完成初中物理實驗。

1.“瘋狂的”氣球

在探究力的作用是相互的這個知識的時候，將吹得很大的氣球嘴松開，氣球會瘋狂的向前飛，之所以說它“瘋狂”，是因為氣球的速度很快，而且路徑曲折難測，滿教室亂飛，有的邊飛邊發出嘟嘟的聲音。孩子們在松開手的那一刻，伴隨著氣球的瘋狂，開心地大笑起來。實驗簡單、有效、開心。

2.“相互排斥的”氣球

用細線將吹起來的兩個氣球并排懸掛起來，實驗者手上戴上塑料手套或者塑料袋，將氣球分別在衣服上來回摩擦幾次，你會發現，兩個氣球向兩邊分開。因為在摩擦過程中兩個氣球帶上同種電荷。實驗簡單、直接，可以直觀的演示同種電荷相互排斥現象，如果讓氣球和不同的物質摩擦，還可以演示異種電荷的相互吸引。（注意空氣干燥否則實驗效果不佳）

3.“吹不起來的”氣球

氣球放入瓶子里面，將氣球嘴套在玻璃瓶上，用嘴向瓶子里面吹氣。為什么氣球不會被吹起來呢？從而演示引入大氣壓的存在，激發學生的興趣和思考。實驗器材容易獲得，讓每個孩子都試一試，學生的參與度高。

4.“扎不破”的氣球

老師先用一根釘子去扎氣球，氣球嘭的一聲立刻就破碎了，引來學生的一片尖叫聲。然后，把吹起來的氣球放在釘滿密密匝匝的釘子的木板上用力向下按，氣球變形了卻沒有破掉，多么堅強的氣球??！“氣球睡釘床”的實驗，強烈的對比刺激學生的感官，激發學生的思考，咦，真有趣，為什么扎不破呢？哦，原來是壓強問題。“咦，哦”之間，這個實驗和學生固有的認知形成強烈的反差從而取得較強的效果。

5.“燒不壞的”氣球

老師語氣充滿神秘地悄悄說：“同學們，老師給大家做個魔術，氣球燒不破，你信嗎？”學生馬上活躍起來，一個個瞪大了雙眼，挑起了好奇心。接著，老師拿起一個氣球讓一個學生把氣球吹起來，放在點燃的酒精燈的火焰上，嘭的一聲，氣球爆炸了。學生“噓”聲大起，原來老師不過如此嘛！太令人失望了。然后，老師慢騰騰地喝口涼水，把氣球吹起來，放在酒精燈上燒，時間一秒一秒的過去了，氣球卻依然“堅強的”完整的存在著。學生們屏住呼吸，傻傻地愣住了。10秒鐘過去了，20秒過去了……老師將氣球收起來。問，為什么氣球燒不爆炸呢？想知道為什么嗎？從而引出下面的課題。效果好極了……學習完汽化知識后，老師揭開了謎底：原來，老師在吹氣的同時，向氣球里吹進一些涼水，水的導熱性強比熱容大，水吸收了氣球膜傳遞來的熱量升溫較慢，同時水汽化帶走部分熱量，使氣球薄膜的溫度低于氣球膜的著火點，故短時間內氣球不會燒破。

這個實驗，和教材中“紙鍋燒水”實驗相比，更加刺激，有趣，效果更好。

以上實驗中，氣球充當了主角，在其他一些實驗中充當必不可少的配角。比如，研究液體壓強的液體壓強計，沒有氣球薄膜，就沒法工作。還可以在吹起的氣球下面接一個紙盒子，演示氣墊船的原理。用一個小小的氣球可以做如此多實驗，巧用身邊廉價的物品，照樣可以把實驗演繹得十分精彩。

同樣道理，物理老師們，要注意觀察身邊的小物件，沒準都可以在物理課堂中成為有用的好幫手。比如，學生用的刻度尺可以用來測量，還可以用來探究聲音的響度高低與哪些因素有關；可以探究音調高低與震動快慢的關系；可以探究它的導電性等。生活中喝完水的礦泉水瓶子可以用來盛水，剪開后貼上刻度，可以做成簡易的量筒、漏斗等工具。礦泉水瓶子裝些水先正放在海綿上，然后倒放，觀察比較海綿的凹陷深度不同，探究壓強問題。沒有廢品，只有沒用好的資源。用廉價的易于獲得的物品完成精彩的物理實驗，學生有親近感，可以親近自然貼近生活，讓孩子們“樂于探究日常用品或新產品中的物理學原理”，加強了物理學與生產生活的聯系。效果一樣很好，何樂而不為呢？

可別不拿氣球當儀器，課堂中把氣球用好了，氣球一樣可以很瘋狂！

【參考文獻】

[1]義務教育物理課程標準. 北京師范大學出版社，2011.

[2]義務教育教科書. 物理：八年級上冊. 江蘇科學技術出版社.