搞好中學信息技術課的方法途徑探索

【摘 要】鄧小平指出：“信息技術要從娃娃抓起”，作為為掌握信息技術打基礎的中學信息技術教學工作，尤其應該搞好。本文根據廣大農村中學信息技術教學現狀，結合本人的工作實際，就如何上好信息技術課談一點個人淺見。

【關鍵詞】興趣 網絡技能 動手能力

1引言

在中學教育發展中，我國的信息技術基礎教育起步較晚。信息技術課作為一門新興的學科，其教學思想、教學方法有別于其他的學科，很容易被傳統的教學模式所影響，有待于所有關注信息技術教育的教育同仁共同探討。現結合本人的教學經歷和了解的一些情況，來談談自己在教學中如何上好信息技術課的實踐體會。

2中學信息技術課的教學現狀

目前信息技術課程教學還存在種種問題和不足，特別在農村中學，更為表現突出，這嚴重影響了我國農村學生信息技術水平的提高，在農村，主要存在以下幾個方面的問題：

2.1專業教師缺乏，整體素質不高

在農村中學，缺乏專業的信息技術教師，已經成為制約我國農村信息技術課程實施的“瓶頸”，農村在職的信息技術教師，大多由原來數學、化學和英語教師擔任，存在年齡老化、知識結構老化和缺乏創新思維等特征，大多是邊教邊學，非常辛苦。由于時代的飛速發展，信息技術也在不斷地更新，這就更加增加了他們在教學中的難度。專業的計算機人才又不愿意到第一線工作，造成農村的信息技術教師新老交替“斷層”，一支專業的教師隊伍都沒有，這就無法去談教學質量。

2.2信息技術配套設施缺乏

設備缺少專業人員維護，耗損嚴重，急需更新換代。這不僅造成國家教育資源的極大浪費，而且違反了教學規定。更為嚴重的是，使學生產生對信息技術課程的誤解，產生不良影響，不利于今后的信息技術課程的學習。

2.3學生的主動學習性沒有充分發揮

一些學校到檢查時敷衍了事，沒有把信息技術課程當成正事來抓，也就無法出教學成果，提高教學質量。“教師講，學生聽”的滿堂灌的教學模式，使學生缺乏實踐操作能力，忽視了學生認知主體的作用，無法調動學生學習的積極性。

3搞好中學信息技術課的方法途徑

3.1激發學生對信息技術的興趣

信息技術是一門基礎性的工具學科，學生對于信息技術課程的認識有著明顯的誤區，大部分學生對于信息技術課上的游戲大感興趣，而對于信息技術課程本身并沒有多大興趣，這就需要我們信息技術課程教師去挖掘一些能夠打動學生，轉移學生注意點的素材。調整我們的課堂，改革我們的傳統教學觀念。讓我們信息技術課充滿歡樂，在輕松、活潑、愉快中學到知識。為這些21世紀的主力軍打下扎實的信息基礎，培養良好的信息素養，為和諧的現代化社會奉獻自己的力量。如在教學生學習WindowsXP的桌面主題，桌面背景的設置和使用Media Play播放音樂歌曲，玩“紙牌”游戲來熟練鼠標操作等，將學生引入到信息技術的教學之中。

3.2注重對學生動手能力的培養

在現代教育中，學生動手能力的培養非常重要。信息技術這門課，是知識性與技能性相結合的技術課程，而其中技能性，也就是操作性，則占據主要地位。在教學中，上機時間應不少動手操作是領會、鞏固和運用理論知識的一種有效手段，是培養技能的基本途徑。在教學實踐中我們可能都有類似的體驗，對于有些操作，講起來非常簡單，但在學生實際操作中卻覺得非常笨拙。如在教學鼠標的操作時。老師用一分鐘就可以把操作方法講完，可到學生練習時就不是一分鐘能操作好。如雙擊，學生手指的協調性不夠，雙擊操作成兩次單擊；如拖動，學生不是忘記按鼠標就是不到目的地就松開鼠標。因此，我們應該努力創造讓學生自己動手操作的機會。我們可以讓學生練習中的紙牌游戲，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握鼠標的各種操作。對于常用的操作，如指法練習，我們要引導學生持之以恒地進行練習。指法練習是比較枯燥的操作，它是熟練操作計算機的關鍵。在指法練習方面，我每節課前分鐘都要求學生進行訓練，通過日積月累的訓練，使學生在不知不覺中掌握了指法，熟練了操作。因此，我們在教學過程中應該鼓勵學生敢于動手，勤動手。在實踐中逐步培養學生的動手能力和信息技術基本技能。

3.3加強對學生網絡技能的訓練

向學生傳授正確使用網絡的技能，例如，教會他們時間管理技術，制作上網時間提示卡片或運用鬧鐘定時，按照規定的時間及時下網；將網絡的危害列在卡片上，放在顯示器旁邊，以隨時自我提醒；制定學習及娛樂的計劃安排，按著重要性進行排序，由家人或老師監督完成。如果靠自己不能控制上網的時間，可以采取求助家長到時提醒或給電腦設置密碼的方式。Internet給我們提供了一個很好的平臺，在這個平臺上包羅萬象，我們所需要的有價值的信息應有盡有。而如何獲取信息，分析、加工信息和最終利用信息，就是教師指導學生的主要內容。比如我們可以指導學生學習利用搜索引擎來搜索信息，告訴他們一些常用的、功能較強大的搜索引擎網站，像google、baidu等。以及教會他們如何才能有效地搜索到有價值信息的技巧和方法。再如可以利用一些視頻課件學習一些實用軟件、在實際使用中遇到疑難問題時可以在某些專題的bbs論壇中發貼來尋求解決辦法。諸如此類。

3.4不斷提高師資隊伍技能素質

教師的信息技術素養與應用能力，是我們目前面臨的重要問題。要利用現代化的教學手段，不斷探索有效的教學方法，提高學生的計算機知識水平和實踐動手能力，以提高未來建設者的科學文化素質、能力和科技意識，是中學計算機教育的根本任務。組織條件對現有信息技術教師進行定期培訓、考核，對合格的教師頒發合格證書，對信息技術課程實行“執證上崗”。每年學校選派一定的名額，參加信息技術課程培訓，對考核合格的，頒發合格證書，以擴充和鼓勵信息技術教師隊伍。同時，還應出臺相關的優惠政策積極吸納優秀的人才到學校任教，以改善學校信息技術教師結構。

4結束語

總之，在信息技術教學中，要注重培養學生學習信息技術的興趣、培養學生的動手能力、培養網絡技能、提高教師的語言的趣味性選擇適合于農村學生學習、淺顯易懂、實用性強的信息技術課程內容，使信息技術課成為親切易學的實用課程。而作為信息技術教師，就更應該在課程改革的契機中高舉素質教育大旗，培養學生學習興趣，為這門課程注入新的生機與活力。今后，這方面的話題，本人還將不斷繼續積累經驗和總結實踐。