擁有陽光體會快樂

都說“若要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”作為教師，每天面對紛繁瑣碎的工作和不同氣質的學生，怎樣去獲得教師的職業幸福感？怎樣去做一個陽光型教師？在教育事業里工作了兩年的我真是感觸頗深。在2010年9月，因學校工作的調整，本來教四年級數學的我成了學前班的班主任，剛開始時心里有點小小的不痛快，總覺得自己雖不是什么才華橫溢的人，但好歹也是一本科，怎么成了學前班的娃娃頭，就跟保姆似的，本來智商就不是很高的我這一下還得變得更不高了。心里頭那郁悶還真不是一般的。但經過了這一年的教學活動，我對教育尤其是學前教育的看法改變了很多。我也從中體會到了很多。最重要的就是做陽光型教師，讓學生也讓自己體會幸福快樂。

用微笑著表揚代替嚴肅的指正。

剛開學的某一天，我聽說我們班一女孩在廁所踩死了一只大老鼠，后來我就在班上問是誰，我自己倒是沒發現我的語氣和神態有多嚴肅，但是問完以后我發現孩子們一個也不說話，問不出個所以然，我就納悶了，然后我突然醒悟，我的語氣好像嚇著孩子了，他們還是剛剛離開家這個熟悉的環境而進入陌生校園的孩子啊！于是我就面帶微笑，用孩子般的語氣說：“嗯，我們班出了小英雄呢，同學們知道嗎？”孩子們開始用期待的眼神看著我，等著我的下文，于是我清清嗓，接著說，“老鼠，同學們喜歡嗎？為什么呢？”孩子們的氣氛一下子熱鬧起來了“不喜歡，它愛偷吃東西”，“才不喜歡呢，老鼠過街，人人喊打。”……孩子們的聲音此起彼伏，但都是不喜歡的答案。我接著說：“我們班的孩子真勇敢喔，這么一只又大又討厭的老鼠，可我們班的小英雄硬是把它踩死了，連老師都不敢做的事，這小英雄是怎么做到的呢?”“是我”，這一下，我們班的小英雄果然舉手了。于是她就站起來，像個小英雄一樣接受同學們的掌聲和羨慕的眼神。

從這件事以后，我就開始試著努力，常用微笑代替嚴肅，用孩子的口吻和孩子交流，試著用孩子的思想去想問題，去解決自己覺得簡單的不用思考的問題。就是孩子們犯了錯，我也盡量的用軟和的語氣告訴他們什么該做，什么不該做，什么是對，什么是錯。這樣之后，孩子們的善良、認真的天性出來了，越來越精靈，越來越有禮貌，越來越愛學習了。

心態決定一切。工作中我們經常會聽到這樣的感嘆：“現在的學生不好教呀！”“教師工作太累了！”……的確，我們一周二十幾節課，這教師工作真是很累人，但是你想，唉聲嘆氣是一天天地過，開開心心也是一天天地過。因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態。你把學生看作天使，你就會生活在天堂里。不管是誰，若能在不能擁有別人的擁有，卻能快樂著自己和別人的快樂，這樣該多好啊！我想這就是為什么“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”的原因。

不要損害孩子的興趣。有研究表明：影響孩子學業成績的第一因素不是知識的準備問題，而是孩子是不是處于一種積極主動的學習態度：是否激發了孩子的學習興趣，是否引發了孩子對知識的好奇心，是否幫助孩子養成了良好的學習習慣，是否培養了孩子知識的遷移能力，是否幫助孩子樹立了克服困難的勇氣，是否教孩子學會自己想辦法解決問題，教孩子學會探索、學會合作等等。規矩太多，要求過高，不切實際地與別的孩子相比，會使孩子產生反感心理，造成孩子情緒不安與不合群，使孩子活潑好動的天性受到摧殘。處在學齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官和組織的發育還不完善，決定了他們還不能像小學生那樣坐下來正規的學習。作為孩子的教育者，如果非要像對待小學生一樣要求他們，這正如還沒有長出牙齒的小兒，非要他吃堅硬的食物一樣，這種違背規律的做法對孩子的危害可想而知。把孩子一天到晚關在屋子里學漢字算算術，孩子們會很掃興。于是，對學習產生厭惡的心理，結果使孩子還未正式開始學習的過程，就已產生了厭學的情緒，這才是最糟糕的事情。

不要傷害孩子的自信，不管孩子年齡有多小，不管寫的好不好都不要批評他，因為寫不好其實也是必然的，因為他們還沒有到能寫好的年齡，經常批評會使孩子得不到快樂，而得到的常常是消極的情緒體驗，自然會認為學習就是一件痛苦的事情，孩子們在花費了時間和精力之后，如果依舊難以達到老師的要求，那便會體會到越來越多的挫敗感，這樣不利于孩子自信心的建立。孩子們良好的非智力因素入興趣，自信，潛能等的養成，關鍵期在學前。良好的非智力因素的養成會使孩子終生受益。教師對付學生的過錯行為要耐下性子聽其陳述，尋找其出錯的原因，認真分析，誠心糾錯，還要允許學生錯誤行為的反復，以寬容之心對待學生的過錯，不要揪住學生的小辮子斤斤計較。

幽默的語言。幽默是班主任不可或缺的一種藝術。只有對學生充滿真誠的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養，教師才能在教育教學中創造出幽默，并恰如其分地加以運用，從而使學生在會心的微笑中獲得美感享受，帶給學生知識與智慧的藝術。當然，要達到這個目的，我們教師就不能只讀教參和教材，用自己陳舊的經驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童，而應該不斷學習，提高自身修養。要明確教育是喚醒，而不是告訴。

讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的快樂！相信只要我們擁有陽光心態，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！