談談如何辦好幼兒教育

隨著我縣“兩基”攻堅的推進和實施，相關部門和上級領導的支持，政府、學校大力的宣傳，教育已越來越多的受到關注，借著這股東風，我縣幼兒教育呈現良好勢頭。縣幼兒園的入學率不斷增加，下面我就著本縣實際，從以下幾個方面談談如何辦好我縣的幼兒教育。

一、加大硬件投入，確保幼兒教育走向正規化。一所幼兒園好與不好，硬件設施十分重要，因為這些東西是直接能用肉眼看見的。現在的孩子都是家里的小公主、小皇帝，過著衣來伸手、飯來張口的優越生活，父母對孩子也是疼愛有加。試問，哪位家長愿意把自己家的小公主、小皇帝送到一個什么玩具都沒有，條件又差的幼兒園呢？所以，硬件的投入與完善直接關系到我縣幼兒教育工作能否正常開展，起著最關鍵的作用。隨著幼兒教育受到越來越多的關注，我縣幼兒園的建設也是勢在必行。幼兒游戲活動場地的增設和大型玩具的購置添加，為我縣幼兒教育提供保障，促使我縣幼兒教育工作走向正規化。幼兒教育是一個長期的過程，要把眼光放遠點。只要條件好了，家長滿意了，孩子在幼兒園玩的快樂，學的開心，能夠健康的成長，幼兒教育有了成效，幼兒園的聲譽越來越好，才能有更多的孩子能加入到我園來，社會對我園的要求越高，也就更能促進我縣的幼兒教育走向正規化。

二、加強師資管理，依“條”治園，實行幼兒分班制，提高幼兒教育質量。我縣幼兒園現有專任教師四人，幼兒48名，隨著硬件設施的加大，條件的改善，越來越多的幼兒會融入到我園來。師資的不足將會嚴重影響我園的正常教學。我們經常說：百年大計，教育為本，教育打基，教師為本。現在，為什么一些家長不愿意把孩子送到幼兒園來，硬件設施是一方面，還有一個很重要的原因就是，一些老師沒有教學經驗，沒有責任心，認為只要看著孩子不出事就行。不鉆研、不學習，整天混日子。思想觀念跟不上時代的步伐。殊不知，幼兒時期的教育在一定程度上決定著孩子長大后的命運，正所謂“三歲看到老”！學過心理學的人都知道，0—6歲這一年齡階段的孩子記憶力和模仿力是超乎人們想象的，人的大腦在這一年齡階段的發展也是相當迅速的。因此，幼兒教育無論是從重要性看，還是從勞動量看，遠遠要大于小學、中學甚至大學。因此，我認為，新時期的幼兒教師必須具有全新的教學觀和幼兒觀，全面提高自身素質，促進幼兒健康、快樂的成長。

“依條治園”和是我園管理的基本理念。“條”指的是條例制度。依條治園強調的是“條”的作用，園必須有“條”。人人必須遵守“條”，這個“條”是實施園管理的依據和準繩。由于我縣教師近無下崗待業之憂，遠無尋聘求職之慮，使得一部分教師不思進取，甘當平庸，針對這種“當一天和尚撞一天鐘”的情況，我園將制定一套齊全的、科學的、操作性強的條例制度。這套制度應當紀律嚴明、職責落實、人人有事做，事事有人做。各盡其職又協作配合。干多干少不一樣，干好干差不一樣，獎勤罰懲，選優汰劣！只有制度明確了，落實了，教學質量才能進一步提高！

三、調動家、園、社會三方面的積極因素。共同努力、相互配合，增強幼兒教育成效。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面結合方能得到充分的功效。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一環境，因而做父母的除了給孩子吃好穿好以外，必需給孩子創造一個良好的教育氛圍。天下所有的父母都希望自己的孩子日后能夠有所成就，但往往就是因為一些家長不注重幼兒教育，或教育方式不當，造成孩子的各種不良行為和習慣。家長應樹立良好的家風，言傳身教。在日常生活中教育孩子怎樣對待朋友、怎樣笑、怎樣歡樂、怎樣發愁、這一切對孩子都有著教育意義。對孩子的成長會產生潛移默化的影響。目前，家園合作已經成為世界幼兒教育發展的共同方向。我園將根據實際，深入開展家園合作，進一步增強幼兒教育的成效。例如，將當天孩子在幼兒園的表現和需要家長做的事記錄下來寫個小紙條放在孩子的書包內，家長們每天接孩子時提醒家長閱讀小紙條，這樣家長們能大致了解幼兒在園的情況，便于他們配合老師對孩子進行教育和輔導。幼兒園與家庭合作得好，則一加一將大于二（事半功倍）；合作得不好，一加一便小于二（事倍功半），這話不無道理。我們應充分發揮幼兒園和家庭的作用，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透，相互補充，以期達到事半功倍的效果。

在做好家庭和幼兒園教育的同時，我們絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的影響，社會是個大課堂，各行各業、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時難以分清，一旦步入誤區，后果不堪設想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，我們要加大宣傳力度，讓全社會都來承擔教育孩子的責任，使我縣的幼兒教育走向規范化、科學化。只有調動家庭、幼兒園、社會三方面的積極因素、共同努力、相互配合、形成固的“金三角”，同方向的對幼兒進行全面發展的教育，才能促進他們健康茁壯的成長。