民主建班，以制理班，以人為本，自主管理

內容提要：班主任工作是科學，也是藝術。如何把一個班級建設好呢?除了要具備強烈的敬業精神和高度的責任心外，還需具有科學的管理方法。針對當下學校教育與社會教育脫離的現實，借前輩們在班級管理中取得的成功經驗，我在班級內部實行了社會化管理的嘗試，文章從轉變思想觀念、制定班級班規、引入競爭機制等方面制定具體措施，并取得了良好的效果。

關鍵詞：社會化管理；規章制度；以人為本；競爭意識

現代的社會，尤其是農村學校的教育，將學校與社會分離，致使許多時候，教育脫離實際，成為了空洞和虛無縹緲的空架子。一些學生走上社會后，一時很難適應復雜多變的形勢。他們會發現社會根本不是像老師說的那樣完美。所以，改變教育方式和教育行為顯得尤為重要。班級是社會的縮影，是一個小社會，如果讓學生從小就接觸社會，進行模擬社會生活，必將有利于他們的發展。在班級管理中我實行了社會化管理嘗試，并取得一定的成效。在這里談談自己的一些具體做法，

一 班主任要轉變觀念，樹立“以人為本”的思想。以前在班級管理方面，因缺乏班級管理經驗，對學生總是不放心，覺得什么事情都要親手抓，一天到晚站在班里進行“保姆式”、“警察式”管理，疲于奔命，檢查學生自學，紀律，衛生，鍛煉情況，雖然這對形成和鞏固良好的班風，起到了一定的作用，但是師生關系很緊張。用發展的眼光看，卻存在著明顯的弊端。我在班級管理中認真負責，卻忽略了學生的民主權利。“真正的教育是學生的自我教育。”我們的學生將來要面對的是日新月異的新時代，這一時代需要我們自己去努力、去拼搏。所以在班級管理上，我逐步放手，讓學生自己去“練飛”。例如：在班干部的培養上，先指導為主，面對面教給他們工作方法，接著，邊工作邊指導，以班干部為主，班主任充當參謀。最后，把工作膽子交給班干部，班主任幫助總結經驗加以提高，這樣，逐步把自己從瑣碎的工作中解脫出來，以更充沛的精力投入到教學中，同時也增強了學生自我管理的意識和本領。對學生的教育目的也從單純的追求成績轉變到全面發展上來，我將班級學生的發展目標定位“學會做人、學生生存、學會學習、學會合作”。

二 制定和完善班級規章制度。“制度治班，以德治班”是班級管理的首要工作。所以我就以《中學生守則》為基準，根據各時期、各年段的特點制定和完善班規制定，建立《班級約法》、《班級公約》、《班級法典》等，這些制度的建立，都放手讓學生討論，形成討論稿、正式文本，最后讓學生通過班級大會表決生效。這些做法很有效地激發了學生遵守班規，參與管理的自覺性。另外，根據班規，制定各類工作職責、各類評比制度及標準，職責清楚，獎懲分明，逐步將班級管理納入到科學化、規范化、有序化的軌道上來。

三 引入競爭機制，發揚民主作風。未來的社會是充滿競爭的社會，讓學生從小就接觸競爭，有利于提高學生的生存能力，所以，首先我就根據學生好奇心強、渴望得到認可、爭強好勝的心理特點，在班干部的任用上，不再由班主任包辦代替指定，而是實行競爭上崗、班長負責制。開學初，設置好各類崗位，讓學生報名產生候選人名單，并將候選人的先進事跡材料張榜公布，接受全體學生的監督，然后通過召開班級大會，讓候選人上臺發表競選演說，再由全體同學投票，功過差額選舉產生班級委員會成員。對這些民主、公正、公平的競爭條件下產生的班干部，盡力支持、幫助他們，使他們最大限度地發揮管理才能。盡量根據每個干部能力的差異分配工作，使之盡職盡責，形成分級管理、層層負責的管理網絡。其次發揚民主、體現民主是班級管理的基礎，學生全員參與、全程參與的氛圍，調動每個學生的積極性，讓學生的聰明才智，創新因素得到最大限度的發揮運用，在各類評優評先、各類選舉和活動內容的安排上，實行民主集中制，召開班委擴大會議，匯集各類學生的意見。這樣，形成一種民主管理的運作機制，使每個學生的個性及才能都能在班集體建設中得到充分的培養和施展，使每一位學生都能在班級管理實踐中提高自己的素質與自覺意識。

四 實行班級專項承包制度。教育家魏書生說：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。”班級管理中我將班級的財產、各項工作都實施承包，讓人人有事做，事事有人做，我將班級的勞動任務進行承包，門，窗，黑板，講臺，勞動工具，班級張貼物，體育器材，電燈，花，蜘蛛網，地面衛生，桌椅擺放等都承包到人，為承包勞動任務者為“待業青年”。每次勞動，不用分工，各位同學分別取完成自己的任務，勞動委員則負責檢查督促，帶領“待業青年”去支援。這樣，本班的勞動速度是最快的，而且由于大家長期負責某塊工作，有了一定的經驗，所以勞動質量又高。班級財產也實行承包，各類財產落實到個人，因為是學生自己管理的，所以班級財產保護得都比較好。

進行社會化管理，目的是讓學生逐步做到：在思想上自強自立，在學生上自動自覺，在行為上自教自鑒，在生活上自治自理。使學生真正成為一個社會人，當然，要使這項工作取得實效，靠的是教師對教育工作的一片赤誠之心。錢德仁老師說：“當老師，接受工作任務有信心；對學生有愛心；個別談話要有誠心；幫助后進生要耐心；處理問題要公心；協調關系上熱心；文體活動顯童心；學生危難要貼心；洞察學生要悉心；教育科研有恒心。”我將以此為標準，嚴格要求自己，努力堅持自己的改革試驗，為班級服務，為學生服務。相信明天會更好!