淺談聲樂初學者易遇到的幾種假象

內容摘要：聲樂是一抽象藝術，在一定程度上，它需要詮釋者要有良好的素養。假象是聲樂學習者在學習過程中，易遇到的；而心理學的趣味實驗和魔術又常常利用它來迷惑和誤導人們，而產生幻象，所以，要真正學好聲樂，還得研究心理學，這對聲樂學習者認清問題癥結，找到問題實質，是很有必要的。

關鍵詞：假象 聲樂 心理學

假象，是世界普遍存在的一種現象，它能使人產生錯覺，所以懂心理學的人會以假象來大做文童。

在一個水族館里，有一項特別有趣的魚類表演：在一個水槽里，裝有很多琴鍵一樣的東西，有十條魚在其間不停地穿梭。一會，訓練師出來了，他大聲地喊著口令：向“fa”、向“la”，這時，十條魚齊向“fa”“la”鍵游去，并用嘴觸動琴鍵，這是心理學的一個趣味實驗。同樣的，會做數學題的小狗等，也是利用人所聽不見的高音來達到目的的。總之，利用視力范圍和聽力范圍不同來設置陷阱，使人產生假象，而驚嘆、信服于他們。

在商業方面利用假象，能有一定的利益，但是對于學習聲樂的人，特別是聲樂初學者，是很危險的，因為他們的各種理論知識、實踐能力以及對聲音的判斷能力等都是相對欠缺的。這時期，初學者會一味地以自認為正確的方式去演唱，并建立起一套“體系”。如果“體系”建立后，不及時糾正，他們的演唱之路有可能就會因此斷送。對于初學者來說，最容易產生的假象主要有：

一、喉音就是渾厚有力的聲音

渾厚有力的聲音，是靠喉嚨的適當下放，呼吸的正確支持而得到的；喉音，是歌唱中失去氣息支持點，喉腔過于撐大，喉頭的肌肉過分緊張，舌根用勁(或抬高)，喉嚨的開啟不當等，而使聲音留在喉嚨里。喉音聽起來會讓人感覺緊迫、生硬、有其聲而無其實、缺乏亮度、穿透力極差、無彈性不柔和。即“聲音落在嗓子眼里了”，這樣很容易使嗓子疲勞、嘶啞。

山東省陽谷師范學校的路興國老師提出了解決方案：首先，樹立正確的音響觀念，做到用自己的耳朵辨別聲音的好壞、對錯；其次，運用正確的呼吸方法，找到氣息的支撐點，加強氣息的控制能力，使聲音靠前，下顎、舌根自然放松，掌握好喉嚨打開的適度感，體會喉頭的相對穩定，避免喉部肌肉的擠卡，使其自然、松弛，從而獲得良好的共鳴；最后，采取有針對性的選用歌曲和發聲練習。例如，多選用“舌尖”和“雙唇”著力的輔音及在口腔前半部著力的元音進行歌唱發聲練習，把聲音部位從喉嚨里拉出來送到口蓋上去。選用彈跳音和快速音階練習，也可減少聲音在喉部停留的時間，使聲音變得明亮、靈活起來。

二、顫抖音就是顫音

顫音，是由主要音與上下方臨音快而均勻地交錯組成，是花腔的華彩樂段經常使用的一種表現技巧；而顫抖音是音的無規則抖動現象，有人說它是發聲中的痙攣病，它是常見但難改的發聲毛病。它的產生主要是因為過分追求音量和戲劇性的效果，而使得胸聲過重、喉腔開得過大、氣息沖擊強烈或用力過猛，從而形成了顫抖音，它對聲帶危害極大。

華中師范大學的田曉寶老師的糾正方法是：控制喉頭穩定，喉底有力地站住并打開，從聽覺上有意識地控制喉頭穩定，盡可能放下呼吸，把每個音唱得平穩柔和，甚至“直一點”都行，練習一段時間后，呼吸與聲音有相配合的感覺，聲音也就趨于正常了。

三、鼻音就是頭聲中的鼻腔共鳴

鼻腔共鳴是在口咽腔共鳴的基礎上，擴大并豐富共鳴的必不可少的共鳴區域，鼻腔共鳴需要一定的空間，當鼻子內的空間被堵塞而不能讓氣息聲波通過時，沒有空間就不能產生共鳴，這就產生了鼻音，即因口腔或鼻腔受到阻礙使聲音遭到閉塞后發生的。它給人一種晦澀、悶暗、缺乏力度及明亮色彩的感覺，既不通暢又傳不遠，也無表現魅力。

那么怎么辨別鼻音和鼻腔共鳴呢?著名的波蘭籍男高音歌唱家讓德·瑞斯克設計了一個檢驗的方法：就是把兩個手指緊緊地堵住鼻孔，可是不要捏住鼻子，而唱出來的聲音并未有所改變，那這樣的發音就是正確的，如果音質有所改變，這樣的發音就不正確，而這種音就是鼻音。

四、越深越多的呼吸越能唱好歌

造成這種觀念的主要原因應該是氣息重點論。確實，在歌唱藝術中，對于氣息的要求和對氣息的重視程度都很高，聲樂家們經常說的一句話就是：“誰掌握了呼吸，誰也就掌握了歌唱。”但是，正如威廉森所說：“往往當歌唱者想要大吸一口氣的時候，其結果則是造成肌肉的緊張。而在自然的呼吸中，氣息的供應與氣息的需要總是平衡的。”所以，片面強調氣息時，就會使胸部緊張、僵硬、堵塞、氣息不流動、部分肌肉群也因僵持而使氣息僵硬，引起聲音動不起來，沒有流暢感，由于胸部壓力過大，腰腹部的肌肉失去彈性，一口氣息就全泄了。

意大利著名男中音歌唱家吉諾·貝基也認為睡覺時的呼吸(深呼吸)，就是歌唱用氣時正確的呼吸，他在每次演出前，都會在后臺反復做鍛煉橫膈膜的練習：平躺著，充分的吸氣，再慢慢地呼氣；繼續平躺著，左右腳尖不翹起，舒展地大口吸氣，上身則慢慢抬起并緩慢地呼氣；還是繼續平躺著，上身不動，在兩腳慢慢抬起的同時徐緩地吸氣，再在兩腳慢慢放下的同時，上身慢慢抬起并呼氣，以此來體會歌唱時呼吸的感覺。

聲樂藝術說它復雜也復雜，說它簡單也簡單，關鍵是看學習者是否有興趣把它真正學好。當我們在做任何事的時候，只要有興趣，一般都會成功。這是因為有了興趣后，我們會積極的去發現過程中出現的問題，找到問題的實質，最終解決問題。

結語

本文對聲樂學習者特別是初學者，常常遇到且不容易察覺的假象問題的提出，對于聲樂學習者來說，具有一定的意義。但是，并不是每一個處于學習階段的人都會犯上面提到的錯誤，而且，即使是兩個學生犯相同的錯誤，解決的方案也會不盡相同。所以，糾正錯誤要因人而異，只希望本文能給廣大聲樂學習者在學習過程中提供一些參考意見。