貴在愛,重在導

班主任的工作直接影響到學生的健康成長，班主任不但是聯系學生和各任課老師的紐帶，而且還是溝通學校、家庭和社會的橋梁。筆者根據自身的班主任工作經驗，對班級管理以及如何教育90后的孩子總結了一些自己的方法。在接新一屆學生，并帶班主任時，我想保護每個學生的個性特長，按需施教，因材施教，讓他們一個個成為情感豐富、懂得感恩和誠實正直的人。下面，筆者就對如何做好班級管理工作談一些自己的看法。

一、親近學生，樹立威信

由于我班上的學生有一半以上是從另一所學校轉過來的學生，新的學校，新的環境，他們感到不適應。怎樣才能讓學生適應新的環境，接受新的老師？為此，我每天和學生一起打掃衛生，一起學習，一起游戲，學生養成了良好的習慣，在值周評比中，名列前茅，被學校評為唯一的示范班級。在課余體操隊列比賽時，我對學生說：“只要你們能聽我的，按照我說的去做，我能保證讓你們練的時間最少，且成績一定最好?！睂W生抱著試試的態度進行比賽。結果是：我們班得到了第一，雖然我班上有些同學的身體臃腫，還有些是低智能。同學們開始佩服我。從此，他們對我的話言聽計從。在我的帶領下，我班又拿到了好幾張獎狀。學生因為對我很信任，當他們犯了錯誤，我進行批評時，他們都能理解并接受。甚至我偶爾批評得嚴厲些他們也能接受。他們把我當神來崇拜，我的話他們都聽得進去，他們有了問題就會來問我，我們師生組成了一個大家庭。也因為他們的理解和乖巧，我減少了發火的次數；也因為我的溫柔，他們更加懂事。

二、熱愛學生，以愛施教

孩子只有在愛他的人面前才會接受他的教育，要教育好孩子必須要用心。班主任要善于接近孩子，懂得體貼和關心學生，以及與學生進行親密的思想交流，讓學生感受到老師帶給他的愛。做好上述這些，班主任的工作才能順利進行。在我班上有個叫黃思影的學生，他的鑰匙掉到了廁所后，我與班上的學生都想幫忙，但又無能為力。我因為太忙而將這件事忘記了，在放學時，黃思影同學走到了我的面前，向我借五元錢買飯的時候我才想起這件事。于是我急忙給她五元錢，并與她父母通了電話。過后，我驚訝地發現這個小姑娘非常勇敢，突然覺得這是一個與學生溝通的好時機。于是在第二天晨會時，我將這件事講給了其他學生聽，并對黃思影同學的做法大加贊賞。

通過這件事，學生懂得了這樣一個道理：在學校不管遇到了什么困難，都要在第一時間去找班主任—— 一個最值得他們信任的人。

三、培養骨干，以點帶面

一個班的整體狀況如何，與班干部有著莫大的關系。班干部對班集體有著非常重要的作用，他們成為了我的左膀右臂。所以在選拔和培養干部時我非常慎重，要求班干部必須具有非常強的號召力以及自制能力。我班的班干部都是通過班上同學投票選出來的。我鼓勵班干部在紀律上要以身作則，并且要求班干部在學習、勞動、紀律、衛生等方面給全班起到帶頭模范作用。在指導班干部工作的同時，要求他們在知識和能力上取得更大的進步。同時還注重培養班干部的團結協作精神，通過班干部的帶領，將班級建成一個奮進、團結、積極向上的班集體。

四、鼓勵差生，建立自信

在我的班上就有幾個非常自閉的學生，他們不敢回答老師的問題，課間也不跟同學一起活動，也不與其他同學交流，我看后非常著急。于是，我在上課的時候盡量找他們的閃光點，鼓勵他們在同學面前展示自己的特長，并逐步增強他們的自信心，讓他們感受到老師和同學們都在愛護他們、關心他們，讓他們感受到自己并不孤單，最終達到激勵他們奮發向上的目的。我班有個叫沈佳華的學生，在老師面前連話都說不出，寫字也特別慢。于是我就給他的父母打電話，要他們在家里督促孩子寫字，并經常與孩子交流，訓練他的表達能力。我每天親自檢查他所寫的作業，同學們見我對他這么關心，也開始對他伸出了援手，經常幫助他學習并跟他交流。耿奧然是個出了名的問題生，自制能力非常差。對于這樣的學生，我盡量地忽視他的缺點，在班上夸大他的優點，更讓他吃驚的是：我不向他父母告狀。這樣一來，每當他犯錯誤之后，我到他面前一站，不用我問，他馬上意識到自己的錯誤，紅著臉，不好意思地搔搔后腦勺。就這樣，在我的愛的感召下，班級差生不但沒有受到同學的嘲笑，反而得到了很多同學的關心和幫助，他們的自信心也增強了，自尊也找到了，學習成績自然也就提高了。

班主任對學生具有帶領作用，班主任要與學生融洽相處。只要我們的心中擁有愛，用心去與學生交流，對學生動之以情，曉之以理，持之以恒，定然能春風化雨，潤物無聲。這樣，我們班主任的工作自然會做得很好，學生也會健康成長。

參考文獻：

［1］王坤.班級管理的“法治”與“大治”.成才之路，2008.

［2］徐紅.班級管理研究，2009.

［3］孫曉林.淺談如何開展班主任工作.教育藝術，2007.

（作者單位 遼寧省遼陽市宏偉區蘭家鎮東喻小學）