做一名有人格魅力的教師

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，教師又是一種特殊的職業，在21世紀的今天，教育又面臨著很多問題，越來越多的教師抱怨教學忙、教學累。如何讓我們這些教師去適應千變萬化的學生，在學生中樹立威信，讓他們一直喜歡聽你的課，我覺得最重要的是要做一名有魅力的教師。那教師的人格魅力來自哪里呢？

一、教師的人格魅力來源于淵博的專業學識

我一直認為，不是有知識就能做好一名教師，有知識是必要條件而非充要條件。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規律的把握，對教育契機的捕捉，都有著極強的專業能力、素養和精神的要求。我們不能按著一個模子、一天天地教著教材，上的課像流水線，沒有任何創意，沒有一點新鮮感，這樣的教育教學毫無專業可言。教師充電最好的方式是讀書，讀書就是修煉內功。

二、教師的人格魅力來源于充滿智慧的育人能力

充滿智慧的教育不是天生的，只要我們不以簡單、粗暴、單一的方式來教育，每次都在第一方案出現時好好想想，有沒有更好的方案，久而久之，智慧的育人能力就產生了。具備這樣條件的教師不但在教學上游刃有余，而且善于處理和協調跟學生的關系，從這樣的老師的身上，學生的性格能得到各方面良好的影響，受益終生。

三、教師的人格魅力來源于對學生發自內心的愛

任小艾說：“沒有水，就不會有魚；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。如果教師不從內心深處熱愛自己的學生，沒有父母般親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的哪種愛，那么，就很難教好自己的學生。”教師的愛首先是廣博的，在平等的基礎上善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學生；能容得下性格各異與興趣愛好各不相同的學生，不僅是學生的良師，也是學生的長者，還是學生的知心朋友；不僅關心學生的學習成績，也關心學生的思想品質與良好的行為習慣的養成和學生的喜怒哀樂、寒熱冷暖。老師的愛又不同于父母的愛，它是深刻的，不只關注今天，更關注明天；不只關注其智力，更關注其情感。有時教師在課堂上一句鼓勵的話，一個欣賞的眼神，課下一個親切的微笑，都能溫暖學生的心靈，讓他們感受到你對他們發自內心的愛，這種愛激勵他們更加努力地學習。

教育是一種影響，人格是一種熏染。一個有魅力的教師應當是人格高尚的人。教師對人世的看法，對名利的豁達，對生活的態度，對學習的理解，對事件的寬容，對美好的追求，對丑陋的鞭笞；教師堅強的意志、敬業的品質、純凈的心靈，都將鮮明地印刻在學生的腦海中，這種教育不全在課堂上，也無法用考試來衡量，但它卻是教育的基石，一切教育的力量都將從這里生發。一個只有在知識考試里掙扎的教師，其人格是不完整的，實踐告訴我們：要想做一個成功的教師，首先要做一個充滿美好的人格魅力的人。讓我們每一個教師努力地培養自身的素質，用自己健全的獨特的人格魅力來影響和教育我們的學生，爭做一名有人格魅力的教師！

（作者單位 湖北省丹江口市肖家溝小學）