初中階段行進管樂訓練中出現的常見問題與對策研究

行進管樂表演是一種新興的管樂藝術表演形式，隨著它在美、日等發達國家的普及與重視，我國青少年的行進管樂隊也如雨后春筍般蓬勃發展。因為行進管樂是一種藝術教育形式，也是一種培養個人技能、團隊意識、合作能力和集體主義精神的手段，所以在初中階段，這種表演形式很受青睞。學生在這項活動中可以盡情地展示自我，體會團隊精神。然而，要將一支行進管樂隊伍組織管理好，并獲得很好的演出效果可不是件易事。下面筆者嘗試選取日常訓練、教學中經常遇到的問題，從行進管樂的指導者的角度針對這些問題，從理性上進行剖析，同時提出調整意見。

問題一：樂器種類繁多，指導教師分身乏術

行進管樂隊的編制分為木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和視覺表演組，10~20個聲部，幾十件甚至上百件樂器。而對每個樂器組、聲部組、每個隊員的訓練與管理，指導教師面對的是巨大的工作量，僅憑借自己的力量，在有限的時間達到好的效果幾乎是不可能的。所以教師要挖掘學生的潛能，將樂隊的管理交給學生，建立樂隊的干部制度，可以達到事半功倍的效果。

選擇有責任心、技術過硬的學生擔任樂隊隊長、各聲部長，并明確確定各聲部長和隊長職責。在訓練過程中，無論是動作技術訓練還是音樂的排練，聲部長要力爭在本聲部內做到音樂統一、音準統一、節奏統一、風格統一，并注意把比賽競爭的機制引入到訓練中，鼓勵孩子們自己管理自己的聲部、自己的樂隊，同時也培養了他們的領導才能和團隊精神。在聲部間的競賽中，以表揚聲部和組為主，以精神獎勵和休息時間獎勵為佳。（初中階段的孩子在參加某項活動時，最開心的時刻往往是中間休息的時間，他們常常利用這段時間玩樂、交流游戲技巧和心得等等，這是他們最好的精神和身體放松的方法。）

經常召開聲部長以上干部會議，討論研究樂隊出現的問題和解決方法，聲部長要提前了解樂隊計劃、訓練要求、方案目標，并及時反映隊員的想法、問題、困難等情況。

問題二：由于學生的主動性和學習習慣態度的差異，影響訓練效果

有的學生對于自己參加樂隊排練缺乏目標，其行為散漫，對缺勤不以為然。但是行進管樂隊是一種最強調合作精神和紀律性的藝術形式，每一次的排練都是合作和紀律的訓練，全勤是每次成功排練的重要保證。一個人的缺席，影響到的并不只是自己的能力和素質，還會影響到聲部技術動作的完成、樂隊音響的平衡、間隔距離和方案隊形的準確等等。因此可以從以下方面調整與約束隊員：

1.闡述參加樂隊可以期待的回報，調整隊員心態、明確目標

（1）演出、比賽和獲獎的機會

在各種表演的場合，展示自己和樂隊藝術才華，甚至獲獎的榮譽，并不是多數人都能獲得機會和擁有經歷的。

（2）朋友和友誼

在國內外有關歷史和回憶的書籍中，我們經常可以看到，由于共同的愛好、共同的經歷，包括共同的旅行和演出，在行進管樂隊中開始的友誼，經常延續10年、20年，甚至一生。在行進管樂隊中隊員可以期待交到最好的朋友。

（3）技能的提高

通過行進管樂隊的訓練和學習，隊員不僅僅在藝術水平和身體素質方面能夠得到提高，而且團隊協作能力、責任心、組織能力、領導才能以及分析問題和解決問題的能力都會得到提高，這些都是今后生活和工作中不可缺少的技能。

（4）美好的回憶

行進管樂隊是一個緊密團結的團隊，就像一個大家庭，而每個隊員正是這個家庭里重要的一員，這里有可以信賴和依靠的人，每個隊員都是這個團隊優良傳統的締造者之一。這里是隊員們曾經付出汗水和艱辛最多的地方，這里的經歷也會成為一生中美好的回憶。

（5）感受快樂和幸福

鼓勵和提倡隊員們去感受一種幸福和快樂，不同于伸手得來的，而是以自己艱苦的努力拼搏、用汗水和淚水換來的幸福。

2.制訂嚴格的考勤制度，隊員一同討論并充分理解規章制度的內容和意義以及必要性，只有了解了才能更好地執行。

合理的請假理由：生病、住院、意外事故、重要的班級活動（考試等），除意外事故外，其他的請假必須提前通知樂隊主管老師，以便安排候補隊員替補排練位置。事后應補交家長或班主任老師寫的假條。樂隊隊員應與樂隊主管老師保持密切聯系，如遇有特殊情況，應盡早與老師溝通，協商解決。沒有請假的缺席、遲到、早退要被視為嚴重違反樂隊紀律，應給予警告、降為替補隊員甚至開除的處罰。

問題三：由于不可抗拒的因素導致個別隊員無法參賽或表演，影響了樂隊表演的整體效果

行進管樂隊的表演是一種團隊的藝術，其藝術效果的表現要靠隊員之間精神上的相互支持和形體及聲音上的相互配合，即使缺少一個人，也會嚴重影響整體效果，諸如樂隊音響的平衡、隊列圖形的完整、間隔距離的準確等等。因此在條件允許的情況下，應該設立后備隊伍（替補隊員），以確保表演和訓練的質量。

后備隊的人數要按照樂隊聲部決定，最好每一個聲部都有1~2名后備隊員。為保證給每一位隊員公平的機會，后備隊為流動形式，每一位后備隊員都要參加所有的訓練和方案排練，在平時訓練和分組訓練中，讓后備隊員替換技術掌握較好的隊員，或聲部內位置輪流替換，從更高一層理解技術內容，這樣更有利于相互的配合。參加演出前對隊員進行評測，選用最好的隊員參加正式的比賽和演出。當正式參演隊員出現生病、意外等不能到場時，后備隊員能夠快速替補上。比賽或演出時，后備隊員應到場協助器械、樂器的搬運安置或助奏，并與正式參演隊員一樣得到比賽獲獎的榮譽。

應注意的事項：要讓流動后備隊制度產生積極的內部良性競爭作用，激勵每一個人都盡力始終做得最好，后備隊員和正式隊員的人格和機會是平等的，避免后備隊員出現消極對待訓練和演出的現象。

（作者單位 遼寧省大連市第四十九中學）