關于人教版初中英語教學的反思

隨著經濟全球化的進程日益加快，英語教育得到不斷加強和發展，教學也取得了顯著的成就，可是當前英語教學現狀與時代發展要求相比，兩者還存在著差距，與我國經濟社會發展需要也明顯不適應。而新課改的要求對我們廣大初中英語教師又提出新挑戰。為了更好地開展英語教學，本人根據多年從事英語教學的經驗，結合《義務教育英語課程標準》，擬提出以下建議。

一、強調素質教育，在教學過程中做到以人為本

根據新課標要求，當前進行英語課程的落腳點就是注重學生個體的發展。為保證學生有充足的自我表現和發展空間，應該努力創造學生自主學習以及相互交流的機會，甚至還可以鼓勵學生自主解決感興趣的問題。

二、積極營造良好的英語學習氛圍，使學生的英語學習探究能力得到提高

英語教師在課堂教學設計中，要注重培養學生的創新精神及實踐能力，要把學生吸引過來，使學生愿意運用英語進行積極交流，提高英語交際能力。

三、注重對學生綜合語言能力的培養，積極倡導合作意識

為適應新課程的需要，學生的學習方式需有所改變，要積極培養學生與人合作的意識，特別要培養團隊的協作能力，使得成績較差的學生得到幫助，提高自信心，消除他們在學習中的自卑心理。

四、對學生所采取的學習策略加強指導，培養學生終身學習的良好習慣

“授之以魚，不如授之以漁。”初中英語教師要為學生制訂英語學習目標和對實現該目標給予方法指導。特別是要鼓勵學生通過推測、查閱或者詢問的方式進行學習，在學習過程中能夠積極地結合語境進行學習。

總而言之，新課改和新時代發展的需要要求初中英語教師必須提高自身素質，不斷更新教學觀念，把培養學生的英語能力作為首要目標，增強對英語課堂教學的調控能力和教學活動的組織能力，從而使自己成為新時期具備一定創新能力的研究型英語教師。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣南橋中學）