結合新教材特點淺談Task 教學

為了使學生適應當今社會形勢的發(fā)展，江蘇省進行了教材改革。這套新教材有如下特點：

1.知識性。新教材內容新穎，每單元都有一個鮮明的主題，而且知識范圍廣，涉及生活、學習、人文、地理、科技等。

2.生活性。貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，增加親和力。新教材中的內容無論是聽說，還是讀寫，都讓人感覺到在生活中存在，非常貼近學生的生活實際，具有很強的現實意義。

3.趣味性。打開新教材，看到一幅幅生動有趣、栩栩如生、多姿多彩的圖畫時，我們情不自禁地想用英語來描繪它，用心去感受它。

4.創(chuàng)新性。新教材取材新穎、設計有新意，而且有許多開放性的話題，需要學生發(fā)揮其聰明才智去拓展、去延伸、去創(chuàng)新。

這幾個特征在Task板塊中表現尤為突出。Task板塊是其他教材所沒有的形式，這部分綜合訓練學生聽、說、讀、寫能力。現以m3u3中Task為例，淺談作者對該部分內容的教學想法。

Step1. Lead in

Which historical event is it about？

觀看關于珍珠港事件的短片導入標題。使用短片為學生創(chuàng)造聽力機會，營造學英語的氛圍，使學生直觀地知道本課的主題和內容。

Step2. Reading

1. When and where did it take place？

2. What was the result？

閱讀55頁的文章，回答問題。這樣既能提高學生閱讀能力又能讓他們了解歷史事件，緊扣 task標題， 同時對學生進行情感教育和陶冶情操。

Step3. Describing illustrations

Picture 1 key words: aircraft carriers wait attack

Picture 2 key words: scene deadly attack destroy

Picture 3 key words: US President declared Japan

Picture 4 key words: memorial builtremember

在這一環(huán)節(jié)中提供四幅關于珍珠港事件的圖片和一些關鍵詞，緊扣課本閱讀材料，創(chuàng)造口語表達氛圍。讓學生描述圖片以提高學生口語能力。

Step4.Planning an outline for a speech

本單元task 要求學生在了解某一歷史事件后，能制定出一份演講稿提綱。

課本提供一份以演講稿提綱為例子的聽力材料，根據學生的實際水平采用排序的題型，降低聽力材料難度，增強學生聽力自信心同時完成聽力任務以提高學生的聽力水平。

Step5. writing a talk about the Attack on Pearl Harbor

根據本節(jié)課學習內容，讓學生寫一份演講稿以使本節(jié)課內容得到鞏固和升華。

以上幾個環(huán)節(jié)是筆者對task教學實踐的一些思考。筆者認為一定要從聽、說、讀、寫四個方面去把握內容，才能更好、更快地提高學生的聽、說、讀、寫能力。必要時可以打亂課本中內容的呈現順序來滿足課堂教學要求。總之，這節(jié)課突破了傳統(tǒng)英語教學模式，更加注重了教師教學觀念的轉變，深化了教師教學的新理念，讓學生脫離原來靜止的狀態(tài)，始終處于最積極最活躍的狀態(tài)。這節(jié)課無論從內容上還是形式上都體現了新教材的特點，也讓多媒體課堂得到了進一步推廣，提高了多媒體在課堂中的使用效率。

（作者單位 江蘇省沭陽高級中學高二英語組）