雙基并重,提高學生的英語書面表達能力

書面表達在高考英語試卷中占有舉足輕重的地位，主要考查學生綜合運用英語的能力。新課程標準也特別強調語言的運用能力。因此，要提高學生的英語水平，提高書面表達能力顯得特別重要。但從多年高考復習中學生的答卷情況看，書面表達的成績并不理想。總結多年的教學經驗，我認為要想大幅度提高學生的英語書面表達能力，教師在平時的教學活動中只有重視基礎知識的記憶和基本寫作技能訓練，也就是雙基并重，才能達到這一目的。

一、夯實基礎，為寫作鋪好路

書面表達要做好，基礎知識要先行。教師在平時的教學中，要求學生扎扎實實地背熟基本單詞、短語和句型，為寫作打好基礎。讓學生知道沒有豐富的詞匯和組詞造句能力，寫作寸步難行。其次，要牢記英語詞匯的習慣搭配及用法特點，在具體語境中活學活用，唯有如此，才能寫出正確、地道的句子。同時還要抓好學生的寫作基本功的訓練，如能夠一步到位地將單詞的大小寫，標點符號等寫正確。

二、培養學生用英語正確表達的良好習慣

寫作主要包括兩大方面：一是內容，二是表述。盡管目前書面表達給分原則對語法的要求相對寬松，然而大的語法錯誤會影響文章內容的正確表達。如果小的語法錯誤出現多了，也會給人留下英語基礎不扎實，基本功欠佳的印象。所以平時上課時要有意識地培養學生正確表達的良好習慣。1.要求學生寫正確的句子。寫作時該用什么句式，選擇哪些詞匯、句型，加哪些結構詞、過渡句等都要做到心中有數。2.鼓勵學生用簡單的詞匯和句型寫出地道的英語句子。避免出現“I must come true my dream.”（我一定要實現我的理想）之類的中國式英語。3.對所寫文字要養成加工潤色，盡量套用高級句型的習慣，例如：Only in this way we can hope to do the work well.只要稍加修改（Only in this way can we hope to do the work well.）就是一個相當不錯的句子。

三、通過評改提升寫作能力

寫作如果沒有評改，就談不上提高。教師的評改對學生寫作水平的提高有很大影響，教師的評改要及時，也需要技巧。針對語言錯誤特別多的學生，教師采取面批的形式，這樣更能使學生集中注意力，老師也更能把問題講清、說透，從而取得更好的效果。教師要及時收集學生寫作中的錯誤，以增強講評中的針對性。教師對學生中比較好的范文，及時在班上進行范文點評，并指出好在什么地方，可以怎樣修改和變化。同時，還要指導基礎較差的學生用簡單句進行寫作，讓他們感覺書面表達的難度不是那么大，不要輕易放棄。

四、寫作能力的提高離不開經驗的積累

學生表達能力強弱與學生寫作經驗的積累有必然的因果關系，因此，要求學生準備一個筆記本，隨時放在手邊，不時把教師課堂上講到的、自己閱讀時碰到的、從優秀習作中學到的好詞好句記錄下來，背熟并能靈活運用。同時也可以分類把一些好的范例收錄下來，學習模仿，持之以恒，必見成效。

五、背誦和模仿是提升寫作能力的有效途徑

有人說：“熟背范文三百篇，英語作文就不難。”也有人說：“寫作能力是背出來的”。平時多讀、多背好文章、好句子。背得多，積累得多，寫作時就會有話可說。因此，在教學中要堅持讓學生多背課文和優秀范文，從而培養學生的英語語感。每周可選一篇優秀范文讓學生當作晨背的內容。教師平時要鼓勵和督促學生多讀多背，堅持不懈，以達到“下筆如有神”的境界。在學習范文的基礎上，模仿寫作，既能訓練寫作思路，又能幫助學生熟悉各種文體和表達方法，從而有效地培養學生獨立寫作的能力。仿寫的范文多了，學生的自信心也隨之增強，害怕書面表達的為難情緒也就能克服了。另外，教師要多鼓勵學生用英語寫周記，反映班級情況和自己在生活、學習上的得失，抒發自己進步時的喜悅，表達自己成績不理想時的失落等等，通過大量練寫，逐步提高英語寫作能力。

六，重視基本的寫作技巧的訓練

在高考模擬訓練中要求學生必須做到：

1.仔細審題。要審文體，審格式。2.要點齊全。教師要指導學生先列出要寫的內容要點，并且按寫作的順序和層次把各要點整理好。以避免丟三落四，要點不全。3.注意詳略得當，文理通順。4.要注意英漢差異，運用地道的英語。在英語寫作時，許多學生經常先在腦海里用漢語構思，然后將想好的漢語譯成英語，讀起來很生硬，令人費解。例如“中國發生了很大的變化。”被寫成“China has taken place great changes.”這種差異只有在平時練習的過程中多加注意，才能在寫作時寫出洋味十足的英語。5.要學會變通，變難為易。書面表達不同于漢譯英，有較大的靈活性，做題時不要對原材料進行硬譯，可以靈活一點，拐彎抹角地表達出來。一種方式不行，再換一種方式表達。如果想不起“fail in the exam”，可以換成“not pass the exam”或“not do well in the exam”。總之要用自己最熟悉的短語或句式來表達，而不要用生疏的句型。6.注意使用過渡詞，使文章連貫流暢。7.仔細檢查，認真修改。8.認真書寫。書寫一定要規范美觀。如果書寫潦草，大小寫不規范，標點符號使用不當，再好的表達也上不了檔次；潔凈美觀的書寫會使閱卷老師產生愉悅心理，增加獲得高分的機會。

寫好書面表達不是一朝一夕的事，但如果教師在平時的教學中注重雙基，重視寫作基本功和良好寫作習慣的培養，循序漸進，持之以恒，學生的書面表達能力必定會有很大的提高。

（作者單位 甘肅省定西市渭源縣蓮峰中學）