加強情感教育,促進班級和諧發(fā)展

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛能溶化堅冰。”建立一個優(yōu)良的班集體必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要持之以恒地貫穿情感教育。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，要盡力讓他們心往一處想，勁往一處使，建立一個和諧的集體。下面我就平時我在班級管理中如何加強班級情感教育，粗略談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你

“公生明，廉生威，學生最在意的是公平，我每接一個班級，首先制定“班規(guī)班約”，并聲明制度面前人人平等，嚴格按要求做，給學生一個守紀生活的平臺，一個月后進行小結(jié)，讓學生真正體會到班主任是公平的。

二、建立一支有豐富情感的班干部隊伍

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，開學伊始，我首先了解學生的入學材料。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學習較好、工作能力比較強的學生作為臨時班委。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望和要求。

三、真心善待每一名學生

通過班主任的工作，我感觸到，班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，特別是善待差生。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行情感獎勵和批評。

其次，班主任關(guān)心學生要體現(xiàn)在細節(jié)上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻都感受到班主任的關(guān)心與愛護。學生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送上藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個周日的晚上，我班有一位女生肚子疼，嘔吐不止，我騎車送學生去醫(yī)院，并為她掛號、拿藥，陪她打點滴，及時通知家長，后查出是急性闌尾炎。這一點小事，學生始終記在心里，后來他曾在日記中對我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學生家長事后也給我打電話表示感謝。

四、班級必須具有共同的奮斗目標

有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的班風，影響班級的凝聚力。

五、多組織一些活動

我先后成立了班籃球隊、書法小組、板報小組、舞蹈隊。在活動中，學生們可以體會到大家庭的溫暖，體會到他們所在的幸福、團結(jié)的集體。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學習和生活中。通過活動，他們還會不斷地激勵自己努力改進不足，并能增強自信，朝著自己的理想而奮斗。

我越來越愛我的學生，學生也越來越喜愛自己的老師，我們都從情感中容納了對方，我教得輕松，學生學得愉快，每送走一屆學生，都會留下一個美好的回憶，更主要的是教會了學生如何用“愛”去擁抱這個世界，情感在學習、工作中占據(jù)著十分獨特的位置，留下一筆寶貴的財富。

（作者單位 湖北省丹江口市三官殿九年制學校）