點燃孩子真善美的星星之火

擔任班主任的這些年里，接手過一個又一個班，每個班都有著一個共同點，那就是每個班都有優秀生，也都有后進生。優秀生常常讓老師放心，討老師歡心，后進生卻讓老師擔心，甚至煩心。優秀生無疑是一道色香味俱全的佳肴。然而，如果班主任潛心研究，用心烹調，后進生也能成為一道美味佳肴。

小偉是班上的一個后進生，基礎差，學習興趣不濃，成績落后，科科都成了“老大難”。因為成績差，上課不用心聽講，老師的表揚常常與之失之交臂。因此，他總是缺乏自信，如此惡性循環，就更加消極放棄學習了。但是，身為班主任，我不能放棄他，我想，他雖然是后進生，但他身上一定也有閃亮的金子吧。于是，我仔細地觀察這孩子的表現，用放大鏡去尋找他的優點。果不其然，他的身上蘊含著寶貴的金子，甚至是優秀生身上都不曾擁有的。身為一位教育工作者，我怎能對可貴的金子視而不見呢？

小偉這孩子雖然不愛學習，上課不專心，甚至自暴自棄。但是，他待人真誠熱情，文明有禮，每次見到老師，遠遠地就聽見他熱情地向老師打招呼，畢恭畢敬地向老師問好。他常常把“老師好”“謝謝老師”“不好意思”……掛在嘴邊。在六年級的大孩子中，很多孩子性格開始變得內斂，略帶叛逆，忽視了文明禮貌。讓我感動的是，文明禮貌始終在小偉的身上體現得淋漓盡致。我多次表揚他，并在“文明禮儀”主題班會上公開隆重地宣傳他先進事跡，呼吁同學們向他學習。我注意到他笑得不好意思地低下了頭。

每個孩子都是喜歡老師表揚的，表揚就是孩子成長的養分。于是，我乘勢而上。我為他量身定做了一個班干部職位，那就是“文明大使”。我找小偉談心：“你是我們班上最有禮貌的孩子，老師希望你給大家樹立一個學習的榜樣，你愿意加入班干部隊伍嗎？你愿意為班級服務嗎？……”“老師，平時都是別人管我的，讓我做班干部？我行嗎？……”他不好意思起來。“你負責每天檢查同學們的儀容儀表和文明禮儀，也就是每天督促同學們穿好校服，佩戴好紅領巾和校卡，督促同學們言行舉止文明。你肯定能做好的！……”

開始那幾天，我早早就到班上去，小偉也按照我的要求認真地檢查儀容儀表。我拍拍他的肩膀，贊揚他做得很好。當天上課前，我表揚他工作負責。連續幾天他都堅持下來了，班會課上，我給他頒發了表揚信，并通過校訊通讓家長表揚他。

小偉還有個不良的習慣，那就是他的時間觀念不強，行為散漫，做事磨蹭，有時愛遲到。于是，我又找他談心。我說：“身為文明大使，要想你的工作順利開展，必須樹立你的威信。要管好別人，首先就要管好自己，以身作則。你必須準時到校，甚至要比同學們早到，才能做好監督工作，也才能讓同學們服你。”他聽取了我的意見，并按照我的要求去做。接下來的一段時間，他再沒有遲到過。我每天早上到教室巡視的時候，都會特意走到他的座位，悄悄地跟他說：“你干得真好！”他總是得意洋洋地沖我笑，笑容就像綻開的一朵花。有時候，他還是會有所松懈，我看他又遲到，就找他談話，鼓勵他堅持到底。

雖然，他的學習成績還不夠理想，但是“文明大使”這個班干部頭銜改造了他，他的自我約束力更強了，行為舉止更文明了，為班級管理作出了不可或缺的貢獻。

所以，我要說的是，每個孩子身上都蘊含著金子。愈是不完美的孩子，其可塑性就愈大。我們的職責就是想方設法點燃這些孩子真善美的星星之火，讓他們爆發出更大的力量！是的！教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。只要堅信這一點，你我都能為孩子劃出更燦爛的生命火花，讓他們的生命發光發熱！

（作者單位 廣東省深圳市龍崗區布吉中海怡翠學校）