內(nèi)地西藏班班主任工作的探索

內(nèi)地西藏中職班是國家為建設(shè)新西藏培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，班主任作為西藏班學(xué)生的直接組織和管理者，是協(xié)調(diào)學(xué)校和藏族學(xué)生的橋梁和紐帶，班主任工作得力與否，直接關(guān)系到內(nèi)地西藏班的教學(xué)和教育成果。

一、抓好學(xué)生的德育教育，認(rèn)真細(xì)致地開展學(xué)生的思想教育工作

對西藏學(xué)生的培養(yǎng)教育，首先要做好學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地——楊靖宇烈士陵園，同時(shí)用講歷史、講家鄉(xiāng)的變化、講西藏社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、講國家的民族團(tuán)結(jié)政策、講黨和政府對西藏地區(qū)的關(guān)懷、講內(nèi)地對西藏的各種援助等，讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，使學(xué)生能真正認(rèn)識到西藏的發(fā)展繁榮離不開祖國的支持，西藏人民只有在祖國的支持下才能富裕幸福，從而樹立正確的祖國觀，反對西藏獨(dú)立，強(qiáng)化了學(xué)生“藏漢一家親，民族大團(tuán)結(jié)”的愛國情結(jié)。

二、尊重藏族學(xué)生的民族特點(diǎn)，做好藏族學(xué)生的大家長

深入了解西藏學(xué)生。西藏班的學(xué)生入學(xué)之前，我就通過上網(wǎng)、查資料，了解藏族的民族特點(diǎn)和生活習(xí)慣，查看學(xué)生的檔案，了解學(xué)生的自然情況。班級里的40名同學(xué)全部來自西藏，這些孩子大多數(shù)是第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，班主任工作難度很大，同時(shí)也深深地感到肩上的責(zé)任重大。要做好班級工作，班主任必須做到既是老師又是父母，多方面盡可能多地了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性的、片面的看法和心理定勢，積極開展班主任工作。學(xué)生來到學(xué)校時(shí)，我主動(dòng)幫他們提行李，詢問他們一路的情況，使得他們感到很親切。由于藏族學(xué)生的漢語水平比較薄弱，交流起來比較困難，在班級中，我盡可能多找機(jī)會(huì)，主動(dòng)和他們交流聊天，領(lǐng)他們熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓他們盡快融入我們漢民族的生活環(huán)境中。

生活上關(guān)心照顧。這些學(xué)生大部分是初中畢業(yè)生，年齡比較小，生活自理能力較差。離開家來到內(nèi)地，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式都很難適應(yīng)，給管理工作帶來了很多麻煩。如，在生活上，他們比較松散，時(shí)間觀念不強(qiáng)、喜歡吃零食等等，按學(xué)校的規(guī)定來要求他們就比較困難。所以，針對他們的特點(diǎn)，一方面，要充分尊重；另一方面，又要慢慢地、不厭其煩地給他們講這樣做的壞處，一點(diǎn)點(diǎn)地使他們改掉這些毛病。我經(jīng)常對他們說，你們離家在外，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，雖然離家遠(yuǎn)，不能得到父母的照顧，我會(huì)把你們當(dāng)做自己的孩子，像你們的父母一樣照顧你們。十一放假期間，班級的一個(gè)女同學(xué)突然心臟病發(fā)作，接到學(xué)生的電話，我立刻打車來到學(xué)校。看到孩子邊喊疼邊哭，馬上撥打了120，當(dāng)救護(hù)車來到學(xué)校時(shí)，我背起她就下了樓。隨行的兩個(gè)女生又不熟悉醫(yī)院的情況，我在醫(yī)院樓上樓下、前樓后樓地辦手續(xù)找醫(yī)生，經(jīng)過各項(xiàng)檢查和醫(yī)生診斷治療，孩子的病情慢慢穩(wěn)定了下來。東北的冬天比西藏寒冷，入冬時(shí)我天天檢查、督促學(xué)生的穿衣戴帽，叮囑他們多加衣物，避免著涼。每當(dāng)實(shí)實(shí)在在地為孩子們做了一件好事的時(shí)候，心里感到非常的欣慰和高興。

學(xué)習(xí)上加強(qiáng)引導(dǎo)。由于文化基礎(chǔ)和漢語基礎(chǔ)都比較薄弱，這些學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。一些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)或不學(xué)的想法。針對這一問題，班主任要積極地與任課老師溝通，共同探討行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)盡可能多地抽出時(shí)間陪同他們一起學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間安排他們寫小楷、寫周記，并對小楷和周記認(rèn)真批改，盡快提高他們的漢語書寫能力和寫作水平。

三、注意細(xì)節(jié)，做好班級管理工作

在班級管理中，班主任要嚴(yán)格要求，明確職責(zé)，使人人有事做，事事有人負(fù)責(zé)。通過對學(xué)生的了解，由自薦、選舉等形式組成班委會(huì)，班長是班委會(huì)的核心，對班級里的工作、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活有決定權(quán)。在發(fā)揮學(xué)生自主性的同時(shí)，班主任要加以教育和引導(dǎo)，在班級中開展“一對一、一幫一”的互幫互助活動(dòng)，在班干部帶普通同學(xué)的同時(shí)，普通同學(xué)也對班干部起到了監(jiān)督作用，使每位學(xué)生都覺得自己是班級的主人。同時(shí)班主任也要從整體出發(fā)，從細(xì)處著手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)合作。西藏班學(xué)生的年齡小，衛(wèi)生意識比較差，每次倒完垃圾垃圾桶里都很臟，每次班會(huì)都強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，強(qiáng)調(diào)班級衛(wèi)生的重要性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)值日生和班干部應(yīng)起帶頭作用，互相監(jiān)督，現(xiàn)在他們已經(jīng)知道把垃圾桶刷干凈，并裝上清水備用。

內(nèi)地西藏班的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，只有用心去了解，用心去愛，不斷探索有別于漢族班級的班級管理模式，才能完成培育建設(shè)新西藏的優(yōu)秀人才的重任。

（作者單位 吉林省通化師范學(xué)院分院）