淺談“控輟保學(xué)”工作

我們學(xué)校地處近郊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或家庭條件好的學(xué)生都想方設(shè)法去了區(qū)內(nèi)的學(xué)校及私立學(xué)校就讀，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，多數(shù)是外來務(wù)工人員的子女及貧困家庭的子女，由于家庭教育、經(jīng)濟(jì)、上學(xué)條件等原因，學(xué)生流失已經(jīng)是個(gè)嚴(yán)重的社會問題。因此，“控輟保學(xué)”是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。為了進(jìn)一步鞏固提高“普九”成果，更好地實(shí)施控輟工作，我不斷地改進(jìn)自己的工作方法，加強(qiáng)班級管理，用真心感動(dòng)家長，幫助面臨失學(xué)或者流失的孩子重返校園，成就他們的求學(xué)夢想。

一、堅(jiān)持家訪，密切同家長的聯(lián)系，深入了解每一名學(xué)生

每接一屆新生時(shí)，我都利用課余時(shí)間到每一個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、性格特點(diǎn)等，為控輟工作準(zhǔn)備第一手材料，對癥工作。在家訪中，我抓住機(jī)會向家長講解《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和未來社會的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)的重要意義，幫助家長理解孩子學(xué)習(xí)的重要性，和學(xué)校密切配合做好孩子們的思想工作，確保孩子們能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。記得1998年秋，我重新帶初一班，按照慣例，我利用課余時(shí)間挨家挨戶家訪，當(dāng)我到李某家中家訪時(shí)，家長向我透露他們家的經(jīng)濟(jì)狀況不太好，打算讓孩子有機(jī)會找個(gè)臨時(shí)工作，貼補(bǔ)家用。聽了家長的話，我立即做家長的思想工作，改變家長的錯(cuò)誤想法，并承諾想辦法幫助他們解決家里的困難?；氐綄W(xué)校后，我向校領(lǐng)導(dǎo)反映家訪的具體情況，學(xué)校為他減免了一切費(fèi)用，我自己為他準(zhǔn)備好一學(xué)期用的作業(yè)本和課外書。遇到農(nóng)忙季節(jié)，我便組織班級同學(xué)利用休息時(shí)間到他們家?guī)椭麄?，以解決他的后顧之憂，讓他安安心心地在學(xué)校讀書。

二、用愛留住每一位學(xué)生

隨著社會的發(fā)展，離婚率不斷上升，來自離異或單親家庭的學(xué)生數(shù)也不斷上升，家庭的不幸給他們的心靈蒙上了一層難以抹去的陰影，他們多數(shù)自卑、孤獨(dú)，不易接近。于是，我利用一切機(jī)會接近他們，放下老師的身份，和他們交流、談心，成為朋友，用愛溫暖他們受傷的心靈。我發(fā)現(xiàn)趙某時(shí)常發(fā)呆、走神，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事便大吵大鬧，與同學(xué)發(fā)脾氣。面對她的無理取鬧，我沒有制止也沒有批評，只是用紙巾幫她拭去傷心的淚水，幫她收拾好發(fā)脾氣時(shí)扔掉的書本。之后，我了解到她特殊的家庭環(huán)境：父親重男輕女，將她及母親攆出家門，至今不聞不問。母親為了生活四處奔波，將她獨(dú)自留在年邁的姥姥家。針對她的特殊情況，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中處處關(guān)心她、愛護(hù)她，和她交談，給她講我身邊發(fā)生的特殊家庭的故事，和她交換意見和想法，慢慢地轉(zhuǎn)變她錯(cuò)誤的、偏激的思想。就這樣，經(jīng)過我不斷地努力，那些來自特殊家庭的學(xué)生，內(nèi)心感受到了我的關(guān)心和愛護(hù)，他們不斷克服并消除不健康的心理，像正常家庭的孩子一樣健康快樂地成長。

三、用豐富多彩的活動(dòng)吸引每一位學(xué)生

我們對學(xué)生不要盲目地、單一地追求他的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)根據(jù)實(shí)際低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，用科學(xué)的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，這才是我們實(shí)施素質(zhì)教育的真諦。作為教師，我們也有責(zé)任讓每個(gè)學(xué)生都能健康全面地發(fā)展，都有機(jī)會展示自己的風(fēng)采，品嘗成功的喜悅。在活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)成了班級的書法狀元、體育明星、簡筆畫大王等，真正體現(xiàn)出各有所長，使人人有機(jī)會成功。通過這些活動(dòng)，也可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，使其都愿意在學(xué)校里讀書、學(xué)習(xí)。

總之，作為班主任，我一直默默無聞地工作，讓我的每一位學(xué)生都能有機(jī)會在學(xué)校健康地成長，在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不論他們成績怎樣，至少我用我的真心付出，成就了他們的求學(xué)夢想，他們初中三年的生活是美好的、幸福的。

（作者單位 遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)城郊九年一貫制學(xué)校）