農(nóng)村小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)之我見

摘要：美術(shù)欣賞是學(xué)生通過欣賞得到美的啟示，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望。美術(shù)欣賞教學(xué)的方法是多種多樣的，教師要遵循欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，以育人為根本，選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法，全面提高農(nóng)村美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；美術(shù)欣賞；美術(shù)教學(xué)

美術(shù)欣賞是學(xué)生通過欣賞得到美的啟示，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望。那么，在新課改中如何進行小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)呢？根據(jù)本人多年的農(nóng)村教學(xué)實踐，可以從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生并結(jié)合生活實際情況進行欣賞教學(xué)。

一、見縫插針，引導(dǎo)欣賞

欣賞是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教材中，也穿插了一定量的欣賞內(nèi)容，要讓兒童順利提高審美能力，僅靠少數(shù)課時的欣賞是難以達到教學(xué)目的的。因此，除了進行專門欣賞課教學(xué)外，教師還要充分利用課余時間見縫插針地向兒童提供優(yōu)秀的美術(shù)作品讓學(xué)生欣賞，不斷刺激學(xué)生的審美感官，讓學(xué)生幼小的心靈受到美的啟迪，逐步提高他們的美術(shù)欣賞、鑒賞能力。

（1）教師要積累資料，廣泛收集年歷、掛圖、舊畫報、雜志報紙、圖片等，將收集的畫冊拆成單頁，將它按畫種、題材作者歸類。總的要使資料齊全。（2）要根據(jù)兒童年齡特點與愛好，并結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生欣賞各類作品。如低年級兒童喜歡色彩鮮明、裝飾性強的作品，教學(xué)時可多讓他們欣賞裝飾畫、農(nóng)民畫、剪紙等。中高年級的學(xué)生則可讓他們欣賞中國畫、油畫、雕塑作品等，并且重點介紹一些中外著名畫家的作品。教師對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、色彩等表現(xiàn)方式作簡要的分析。這樣不但能增長學(xué)生欣賞的興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要有目的地給兒童提供欣賞資料，使學(xué)生廣泛接觸中外名作，讓學(xué)生的視野不斷開闊，審美能力逐步增強，學(xué)生自覺地進入審美的殿堂。

總之，在教學(xué)時，教師要堅持采用見縫插針的方法，讓兒童欣賞各類美術(shù)作品，以達到點點滴滴聚沙成塔的作用，教師用美的藝術(shù)去滋潤兒童的心靈，學(xué)生的欣賞能力自然就會得到提高。

二、實地參觀，促進欣賞

實地參觀時可讓學(xué)生與事物直接對話。作為建筑，它不僅與人類生活息息相關(guān)，還將作為一種藝術(shù)，是人們廣闊的、直接的審美對象。特別是那些新穎、宏偉、壯觀的優(yōu)秀建筑，宛如無聲的詩、立體的畫，會激起令人愉快的精神上的美感。在小學(xué)美術(shù)欣賞中，建筑藝術(shù)成為不可缺少的重要內(nèi)容出現(xiàn)在欣賞教材中。總之，教師通過引導(dǎo)學(xué)生到實地欣賞，學(xué)生的興趣、審美能力很快就會得到提高。

三、評選佳作，提高欣賞

兒童對美術(shù)的欣賞是缺少主動性的，學(xué)生往往是走馬觀花，用心并不專一，分析作品辨別不出作品的優(yōu)劣。這樣學(xué)生的審美能力就談不上迅速提高。面對這種情況，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對，精心組織。在欣賞美術(shù)作品或看畫展時，要讓學(xué)生自己當(dāng)小評委，教師有意識地搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生，逐步地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞、鑒賞能力。

在參加畫展之前，教師要交代參觀的辦法或?qū)懗雒看螀⒂^的方案。比如，作品必須是自己原創(chuàng)的、有特色的，內(nèi)容是健康的、能反映生活的新人、新事、新風(fēng)貌等。學(xué)生明確了評選辦法后，再要求他們帶上筆和小本子，及時記錄評價作品的優(yōu)劣。當(dāng)學(xué)生來到展室，會十分認(rèn)真地看每一幅畫，而且各抒己見，十分認(rèn)真。效果非常理想。因此，教師有意識地搭建這樣的平臺去引導(dǎo)學(xué)生主動參與，學(xué)生就會得到鍛煉。

四、學(xué)習(xí)評述，深化欣賞

美術(shù)評述對提高學(xué)生的創(chuàng)造能力起著很大的作用。一幅好的美術(shù)作品，應(yīng)當(dāng)給觀眾留下回味的余地，學(xué)生作品的欣賞是從直覺開始的，教師想要提高學(xué)生的欣賞水平，最直接的途徑就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)評述美術(shù)作品。學(xué)生通過學(xué)習(xí)評價美術(shù)作品，能增強對美的感受能力。學(xué)生對作品的看法越來越深入，就越有自己的見解。例如，在教學(xué)六年級《中國畫與油畫》時，就可讓學(xué)生搜集資料寫評論。

總之，欣賞教學(xué)的方法是多種多樣的，教師要遵循欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容緊扣生活，讓學(xué)生用文字表述自己對自然和美術(shù)作品等的感受、認(rèn)識和理解，以審美為導(dǎo)向，以育人為根本，選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法，全面提高農(nóng)村美術(shù)的教育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 福建省漳平市新橋中心學(xué)校）