淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“多認(rèn)少寫(xiě)”的教學(xué)目標(biāo)，即盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字，以便盡早地進(jìn)入漢字的閱讀階段。

“少寫(xiě)”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，便于循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文教學(xué)基本功，寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)安排更加科學(xué)合理，最突出的特點(diǎn)就是數(shù)量少，突出認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)的原則，在一年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)要求認(rèn)字400個(gè)，而要求寫(xiě)的字僅100個(gè)，且要求寫(xiě)的字都按字形規(guī)律編排，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循序漸進(jìn)。科學(xué)的編排為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了捷徑。第一學(xué)段要突出一個(gè)“好”字，要求學(xué)生一出手就能做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)也要求寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，那如何才能做到“好”呢？下面就這一點(diǎn)談?wù)勎易约涸诮虒W(xué)方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)中首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字教學(xué)就會(huì)深深扎根于學(xué)生心中，使學(xué)生對(duì)漢字更熟悉。比如，在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“坐”字時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們觀察在田字格中怎樣寫(xiě)好這個(gè)字？讓學(xué)生自由發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：哦，同學(xué)們真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多能把字寫(xiě)好的方法，老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能把“坐”字寫(xiě)好的方法，即在寫(xiě)字時(shí)要注意“土上兩人坐，互相別擠著，挺胸抬頭腳放平，這樣最禮貌。”并邊說(shuō)邊示范板書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)觀察感知字形美，同時(shí)也受到文明禮儀的教育。

興趣是最好的教師，如何讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字感興趣呢？除故事、兒歌、有趣的課外活動(dòng)外，在書(shū)寫(xiě)中我們也可以找一些讓孩子感興趣的方法，如打個(gè)比喻使我們簡(jiǎn)單的筆畫(huà)更形象、更有趣，不再是枯燥無(wú)味的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。比如，“撇”像掃把，“捺”像箭，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)，“橫”像小扁擔(dān)等等。想象生動(dòng)的比喻，不僅使學(xué)生感受到漢字的奇特，同時(shí)也讓學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)抽象漢字的興趣，從而產(chǎn)生了寫(xiě)字欲望。比如，在教學(xué)“走”字的過(guò)程中，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)，老師再配上形體動(dòng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，“橫”像什么，“豎”像什么，“撇”像什么，“捺”像什么，有了形象的比喻后，學(xué)生的寫(xiě)字熱情也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)寫(xiě)起來(lái)。

二、讓學(xué)生通過(guò)比較觀察，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美

一年級(jí)的寫(xiě)字處于起步階段，在教學(xué)中教師要重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)，都要一橫、一豎、一撇、一捺書(shū)寫(xiě)到位，教師在示范過(guò)程中，要邊演示邊講述字形結(jié)構(gòu)、字的每一筆在田字格中什么位置，起筆、落筆及每一筆的名稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)方法，使學(xué)生對(duì)字形結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，比如，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“永”字時(shí)，先讓學(xué)生觀察正確的運(yùn)筆之后，再要求他們進(jìn)行臨摹，然后將他們所寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，使他們從比較中看到自己的不足，從而體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。

三、加強(qiáng)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不但有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的發(fā)育，有利于保護(hù)好正常的視力。從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以受益終身。課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“要養(yǎng)成正確的良好的寫(xiě)字習(xí)慣。”在寫(xiě)字前，首先讓學(xué)生把筆、本子準(zhǔn)備好，端正坐姿，然后指導(dǎo)執(zhí)筆方法。在練習(xí)中，教師加以巡視指導(dǎo)，及時(shí)地糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法，反復(fù)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，在寫(xiě)字過(guò)程中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

練習(xí)中要注重學(xué)生的發(fā)展，練字貴在精而不在多，要求學(xué)生寫(xiě)得少但要寫(xiě)得好。過(guò)多的書(shū)寫(xiě)不僅影響學(xué)生的寫(xiě)字興趣，同時(shí)也對(duì)孩子的身體發(fā)育有影響。也就是說(shuō)訓(xùn)練要把握好度，要注意學(xué)生的發(fā)展，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位 甘肅省張掖市民族小學(xué)）