注重細節 拓展延伸

化學實驗是化學高考的必考內容，近幾年高考更加突出了實驗的考查，但每年的高考成績都反映出實驗始終是我們的薄弱環節。為此，要高度重視對化學實驗的復習。在復習過程中要加強引導學生注重課本細節，對試題要能拓展延伸。下面就以2012年紹興市一模實驗題為例加以簡述，希望能對實驗復習有所啟示。

一、考題重現

三、解題總結

經過對本題的分析，可知解答實驗題首先要了解實驗目的、原理、步驟，通過對步驟的分析要明確每步的條件是什么，需在什么儀器中進行，學會觀察、分析、解釋一些細節與現象，能通過化學實驗收集有關數據和事實，并科學地進行分析和處理。進而使學生能力得到提升——能進行簡單的化學實驗設計，化學實驗設計能力是學生應用已具備的化學知識和實驗技能構思解決問題方案的本領，它是實驗的最高層次，具有較強的綜合性和創造性。特別是簡單離子檢驗的方案設計，比如說：要檢驗含有S2-，SO32-，CO32-離子的堿性溶液中是否含有SO42-的方法是____。考生容易按習慣性思維答成：取少量待測液于試管中，先加過量的鹽酸，無現象，再加過量的BaCl2溶液，若產生白色沉淀，則有SO42-，否則沒有，結果可想而知了。所以，要指導學生綜合運用所學知識，幫助其認識實驗設計的基本原理，了解實驗設計的一般思路和方法，設計初步實驗方案，再根據情境進行評價和優化，以培養學生實驗設計和評價的能力。總之，解題方法可以概括為“一個了解”：了解實驗目的、原理和步驟；“五個學會”：學會控制條件、學會使用儀器、學會觀察分析、學會解釋細節與現象、學會設計實驗方案。

四、拓展延伸

此題中命題者給我們留下了許多可挖掘的隱秘的內容，下面按流程來挖掘拓展延伸：

1.將市售ZnO研磨成粉的目的是_____。

答案：增大接觸面積，加快反應速率。

2.研磨是在_____中（填“儀器名稱”）進行的。

答案：研缽。學生會說但不會寫，容易錯。

8.（2011浙江）一般情況下，下列哪些因素有利于得到較大的晶體：____。

A.緩慢冷卻溶液B.溶液濃度較高

C.溶質溶解度較小D.緩慢蒸發溶劑

答案：AD，蘇教版《實驗化學》第14頁。

9.（2011浙江）抽濾所用的濾紙應略____（填“大于”或“小于”）布氏漏斗內徑，將全部小孔蓋住。燒杯中的硫酸鋅晶體轉入布氏漏斗時，杯壁上往往還粘有少量晶體，需選用液體將杯壁上的晶體沖洗下來后轉入布氏漏斗，下列液體最合適的是____。

A.冷水B.飽和NaCl溶液

C.70%乙醇水溶液 D.濾液

答案：小于，D，蘇教版《實驗化學》第95頁。

10.（2010浙江）步驟⑤抽濾完畢或中途停止抽濾時，應先_____，然后___。

答案：拆下連接抽氣泵和吸濾瓶的橡皮管；關水龍頭。蘇教版《實驗化學》第15頁。

11.（2010浙江）若步驟⑤要進行洗滌，則最適合的洗滌液是_______。

A.95%乙醇 B.蒸餾水

C.飽和氯化鋅溶液 D.飽和硫酸鉀溶液

選擇該洗滌液的原因是______。

答案：A，為了洗掉晶體表面的雜質離子，防止晶體溶解，影響產率。

12.步驟⑤洗滌沉淀時，要使洗滌液緩慢通過沉淀物該如何操作？

答案：關小水龍頭，蘇教版《實驗化學》第15頁。

13.對上述產品進行提純采用______操作。重結晶時，一般將粗產品在適量_____中溶解。

答案：重結晶；沸水；總結歸納物質分離提純的方法。蘇教版《實驗化學》第3頁。

14.若用蒸餾水洗過的移液管直接移取待測液，則所測的結果____（填“偏高”或“偏低”或“無影響”）。

答案：偏低。

復習的過程必定要做題，但并不是做的習題越多，復習效果就越好。近些年來，高考試題不斷翻新，各類模仿題更是層出不窮。為此，要精心組織討論有代表性的高考試題或模擬考典型試題，評講時可縱橫展開，多方設問進行拓展延伸，讓學生鞏固所學知識，查找知識漏洞，重視過程。培養他們良好的思維習慣，達到“做一題、學一法、通一類”，起到“以一當十”的訓練效果，同時要引導學生重視課本細節。

（作者單位 浙江省新昌中學）