用愛心感化問題學生

記得剛跨入老師行列時，我所在的學校是鄉鎮中學，所以，學生的住宿條件還較差，幾十個學生擠在一個大寢室里。這樣的環境下，偷盜現象尤其頻繁。就那么幾十個學生，竟在我眼皮底下掀起了波浪，這豈不是對自己的漠視，對班紀的挑釁？因此，我決心給這些“小壞蛋”以沉重的打擊，挫其銳氣，喪其偷志。正是在這時，班里發生了一件事。

那天，我正在辦公室備課，突見一女生啼哭而至。細問之下才知她的飯卡被偷了，“元兇”竟又是那個調皮搗蛋讓老師頭疼不已的小林。我吼叫著找來了“罪魁禍首”，不等對方開口，便一頓狂轟濫炸。我不顧形象的教育方式，將孩子嚇得縮在了屋角。結果可想而知，這次的偵破最終以失敗收場。事后想起，慚愧不已，我還是個老師嗎？我怎能在真相未明以前那樣對待一個孩子呢？為了彌補自己的過錯，第二天，我再次將他叫到了辦公室，這里只有我和他，我希望在這樣一個寬松的氛圍里走進他的內心。我站起來，把手放到他肩頭，輕聲對他說：“昨天是老師不好，你能原諒老師嗎？”他愣了一下，悄悄地看了我一眼，“其實老師什么都知道了，你愿意給老師講真話么？老師知道你也是控制不了自己才會那樣去干的，你本不是一個壞孩子啊！”沒想到，我這顆“糖衣炮彈”還真炸開了他緊閉的心靈之門。他突然哭了起來，對我說：“肖老師，你知道我為什么要偷嗎？我第一次偷東西是在小學。那時，媽媽沒給我零用錢，看著同學們吃零食，我羨慕得不得了，可我沒有錢，所以，從那時起，我就學會了偷。”看著他如雨的淚珠，聽著他的肺腑之言，我的怒氣和不滿消失了，取而代之的是滿懷憐惜之情。

后來，我在班上專門給他洗刷了“罪名”，說錢包、卡是掉桌下了，不是任何人偷的。從此以后，他像變了一個人似的，學習起來也有勁頭了，并取得了好成績。更重要的是，他謹記諾言，再也沒有做過這樣的事了。

我用一個班主任的愛心和柔情幫助了一個孩子。記得一個偉大的教育家說過，孩子是清晨的露珠，如果給他一絲陽光，他會回報以五彩的世界。以前，我習慣盛氣凌人地高坐于權威的寶座之上，居高臨下地俯視那一個個小精靈。在我眼里，他們應該無條件地聽從我的安排。師道尊嚴是至上的法則。通過這件事，我終于懂得了那句話的真諦。學生、老師，本是和諧的一體，無尊卑貴賤。老師是靈魂的工程師，只要我們用一顆愛心去感化后進生，他們多數是可以轉化的。

（作者單位 重慶市武隆白馬中學校）