讓辛勤與汗水凝結為智慧之花

人們常說，一生中能遇到一位好老師，是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代，就遇到了許多好老師，老師對我的愛和關心，使我從兒時就萌發了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛自己的每一位學生。

作為一名基礎教育工作者，我深深地知道：我們不是未來，但我們的事業是未來；我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁。在新時代大潮滾滾向前發展的今天，我們原來的基礎教育課堂模式，已不再能適應時代的需要，如果我們基礎教育再不改革，我們的下一代將被延誤，將被時代所拋棄。

2012年，在我縣“課堂改革效益年”活動的濃濃春意中，沐浴著全縣教育創新的縷縷陽光，我們閆淺學校積極實行新課改，并且切實嘗到了新課改給我們學校帶來的甜頭。新課改像一陣陣春雨，細細無聲地潤澤著這片培養知識的沃土。

課改之初，在縣教育局、教研室的關心和指導下，我校以曹永清校長為引領，利用一切可能的機會，多次組織我們青年教師到鄰近市、縣名校聽課學習。我深知：這是一次次新的機遇，一次次新的挑戰，更是一次次光榮的使命！在課堂上，我總想把自己學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，于是，我搜集了大量資料，設計了許多教學活動環節。課堂上，我帶著孩子們游戲、唱歌、表演，但對學生的回答，不管對錯一律報以鼓勵的微笑，還不停地給予表揚。孩子們高興極了，氣氛活躍了，可課堂亂了。我不斷地發出號令，竭力地想調控課堂，然而，我孤立無援的聲音，早已被孩子們此起彼伏的叫嚷聲淹沒了。我茫然了……

在我不知所措時，領導和同事給了我很多的幫助和鼓勵，特別是曹校長的一句話，讓我如夢初醒：“新課程注重表揚和鼓勵，但不能濫用；給學生自由是對的，但仍然需要我們機智地把握課堂；把課堂還給學生是對的，但問題是你沒把課堂真正地還給學生?！闭媸且徽Z驚醒夢中人啊！學校以我的課為例，在張副校長和申主任的指導下，在全校老師的討論交流中，逐步形成了“激情導入——自學交流——成果展示——拓展延伸——課堂練習——總結歸納”的實驗教學法。這套教學方法既有我們對自己好的教學方法的堅持，又融入了我們從觀摩聽課中學習來的心得體會，同時，還有我們自己的創新，我們稱它為“六部曲快樂教學法”。

辛勤的努力和汗水，終于凝結出智慧之花。我校的“六部曲快樂教學法”得到了學區王貴堂校長和郭興田主任的肯定和大力支持。2012年5月8日，花官營學區教科研現場觀摩會在我校隆重舉行。我們有幸邀請了縣教研室李明玉主席，教研員劉敏和李付蘭等老師來我校指導教研工作，同時，學區各學校校長、教導主任和骨干教師參加了研討，共同觀摩了六年級的語文課和五年級的英語課。課堂上，學生成了真正的主人，他們開始敢于質疑、敢于挑戰；他們學會了自主學習、合作交流……在新課堂模式下，我校的教研成果盡顯智慧與光芒。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！痹谛抡n堂中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、快樂、希望、未來這些滾燙的字眼牢牢地聯系在一起。讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的激情碰撞，成為源源不斷地從心靈深處，淌出滋潤精神之園的絲絲甘泉吧！

（作者單位 河北省磁縣花官營學區閆淺學校）