人們常說,一生中能遇到一位好老師,是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代,就遇到了許多好老師,老師對我的愛和關心,使我從兒時就萌發了一個強烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教師,用心去愛自己的每一位學生。
作為一名基礎教育工作者,我深深地知道:我們不是未來,但我們的事業是未來;我們不是棟梁,但我們的事業是棟梁。在新時代大潮滾滾向前發展的今天,我們原來的基礎教育課堂模式,已不再能適應時代的需要,如果我們基礎教育再不改革,我們的下一代將被延誤,將被時代所拋棄。
2012年,在我縣“課堂改革效益年”活動的濃濃春意中,沐浴著全縣教育創新的縷縷陽光,我們閆淺學校積極實行新課改,并且切實嘗到了新課改給我們學校帶來的甜頭。新課改像一陣陣春雨,細細無聲地潤澤著這片培養知識的沃土。
課改之初,在縣教育局、教研室的關心和指導下,我校以曹永清校長為引領,利用一切可能的機會,多次組織我們青年教師到鄰近市、縣名校聽課學習。我深知:這是一次次新的機遇,一次次新的挑戰,更是一次次光榮的使命!在課堂上,我總想把自己學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中,于是,我搜集了大量資料,設計了許多教學活動環節。課堂上,我帶著孩子們游戲、唱歌、表演,但對學生的回答,不管對錯一律報以鼓勵的微笑,還不停地給予表揚。孩子們高興極了,氣氛活躍了,可課堂亂了。我不斷地發出號令,竭力地想調控課堂,然而,我孤立無援的聲音,早已被孩子們此起彼伏的叫嚷聲淹沒了。我茫然了……
在我不知所措時,領導和同事給了我很多的幫助和鼓勵,特別是曹校長的一句話,讓我如夢初醒:“新課程注重表揚和鼓勵,但不能濫用;給學生自由是對的,但仍然需要我們機智地把握課堂;把課堂還給學生是對的,但問題是你沒把課堂真正地還給學生?!闭媸且徽Z驚醒夢中人啊!學校以我的課為例,在張副校長和申主任的指導下,在全校老師的討論交流中,逐步形成了“激情導入——自學交流——成果展示——拓展延伸——課堂練習——總結歸納”的實驗教學法。這套教學方法既有我們對自己好的教學方法的堅持,又融入了我們從觀摩聽課中學習來的心得體會,同時,還有我們自己的創新,我們稱它為“六部曲快樂教學法”。
辛勤的努力和汗水,終于凝結出智慧之花。我校的“六部曲快樂教學法”得到了學區王貴堂校長和郭興田主任的肯定和大力支持。2012年5月8日,花官營學區教科研現場觀摩會在我校隆重舉行。我們有幸邀請了縣教研室李明玉主席,教研員劉敏和李付蘭等老師來我校指導教研工作,同時,學區各學校校長、教導主任和骨干教師參加了研討,共同觀摩了六年級的語文課和五年級的英語課。課堂上,學生成了真正的主人,他們開始敢于質疑、敢于挑戰;他們學會了自主學習、合作交流……在新課堂模式下,我校的教研成果盡顯智慧與光芒。
“待到山花爛漫時,她在叢中笑?!痹谛抡n堂中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經與協作、創新、探究、快樂、希望、未來這些滾燙的字眼牢牢地聯系在一起。讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現思想生命火花的激情碰撞,成為源源不斷地從心靈深處,淌出滋潤精神之園的絲絲甘泉吧!
(作者單位 河北省磁縣花官營學區閆淺學校)