做好初三班主任工作的幾點體會

摘 要：班主任在學校工作中起著十分重要的作用。初三班主任工作繁雜，任務重，闡述了初三班主任工作中的體會和感悟。

關鍵詞：初三班主任；慈母般的愛；細心觀察

本人自參加工作以來一直擔任班主任工作。二十余年，我感受到作為一名班主任的快樂、自豪、責任、付出，也有辛酸和淚水，真可謂是酸、甜、苦、辣。尤其是作為初三班主任責任之重大、任務之艱巨。初三學生面臨著嚴峻的升學問題，同時獨立意識增強，逆反心理加劇，反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下，厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無奈是初三學生的普遍現象，基于這些情況，采用有效方式對學生進行耐心細致的思想工作，以及無微不至的關懷和愛護，收到了很好的效果。下面就如何做好班主任工作談幾點體會。

一、要真誠地對待每一位學生

作為班主任就要真誠地對待學生，尤其是“問題”學生。進入初三以后，“問題”學生在各方面的表現更為明顯，他們的普遍心理表現為自卑，認為自己什么方面都趕不上別人，無論是老師還是同學都瞧不起自己，于是心灰意冷、自暴自棄。對待這樣的學生，如果發現缺點、錯誤時一味指責，無疑是在他們受傷的心靈上再撒上一把鹽，不但無濟于事，還可能毀了他們。為此，我對這些學生傾注更多的愛，經常接近他們，與他們談心，關懷他們，并及時發現他們哪怕是一點微小的進步，我都能給予熱情鼓勵，發現他們出現反復，并不是責備，而是耐心地啟發教育，做他們的思想工作，使他們認識到自己的錯誤，事后在班上表揚他知錯就改的精神，從而使他們產生感情“回流”，感到老師很真誠，消除自卑感，振作精神，用真誠換取“問題”學生的自信心。如，我班的崔某某，過去經常與其他同學打架，還有吸煙的不良習慣，針對這種情況，我經常找他談心，指出他的缺點，同時，做到認真觀察他的變化，及時發現他的“閃光點”，及時給予表揚的精神鼓勵，這樣使他逐漸感到老師的真誠。主動承認過去的錯誤，這個同學至畢業沒有犯過以上類似的錯誤，順利地通過了初三畢業考試，現在在一所技術學校繼續學習。

二、要有耐心

初三學生十五六歲，這個時期情緒不穩定，逆反心理強，反復無常。尤其是近些年來，“單親”家庭的孩子數量有所增加，而這些孩子普遍有心理障礙，他們自卑、固執、偏激、玩世不恭。對于這些學生，作為班主任就要有耐心，做好長期的思想工作。既要做好他們的老師，也要做好他們的心理醫生，對他們進行耐心的教育和引導，在生活和學習上，更要給他們特別的關愛。

三、要有慈母般的愛，呵護每一位學生

作為一名班主任，既要做學生的良師益友，又要對學生的生活給予關照。多少年來，我始終對學生體貼入微，問寒問暖，對學生的頭疼腦熱，我都能及時送往醫院打針、吃藥，還經常為學生墊付醫藥費。

四、要細心觀察，發現問題及時解決

初中階段是一個半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依賴性、開放性和封閉性錯綜矛盾的時期，對于初三學生來說，他們承受著家長、老師的期望、課業負擔重的壓力，有的學習成績不穩定、時好時壞，這些學生情緒波動大。這就需要老師善于觀察，做到心中有數，經常教育引導。對于本來學習就吃力，面臨加重的課業負擔而情緒低落的學生，要及時和他們談心，幫助他們找到自己的長處，表揚他們的點滴進步，激勵他們堅持就是勝利。

總之，班主任工作任重而道遠，我將更加努力工作，揚長避短，積累經驗，為教育事業多做貢獻。

（作者單位 吉林省通化縣英額布鎮中學）