淺談幼兒的閱讀培養

摘 要：家長在幼兒時期要注重幼兒的閱讀熏陶培養，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力；閱讀也可以培養幼兒良好的文明禮貌和生活習慣；閱讀還可以培養幼兒忍耐痛苦的勇氣?，F代家庭教育中，父母要花時間、花心思陪幼兒閱讀，讓幼兒愛閱讀。

關鍵詞：父母；幼兒；閱讀

家長作為和幼兒接觸時間最早、最長的關鍵人物，在日常生活中，在每一件小事上如何引導幼兒，如何處理和幼兒間的關系，幾乎第一個細節都蘊含著教育機會。我這里要談的是：家長要給幼兒一根“魔杖”，這“魔杖”就是閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予幼兒能量，凡是被它點中的幼兒，他的智力狀態和學習能力就會更好。

閱讀是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的、超越生活內容的活動，會讓閱讀者的“語言系統”發育更好，同時可以讓他的“智力背景”更為豐富，從而使他們的思維能力及學習新知識的能力更強。教育家蘇霍姆林斯基說：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力?！薄叭狈﹂喿x能力，將會阻礙和抵制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不善閱讀，他就不善于思考?！盵1]

我對女兒（嚕嚕）一直注重閱讀培新。出生后，天天就給她背唐詩，睡前特別要保證。我背她聽，等她開始會說話后，讀詩時，有時一句詩中故意漏一個字，嚕嚕就會把字給補上。我驚訝這種神奇，從那開始我堅定了一個認識，孩子的記憶力是驚人的，我要多讀。另外，從嚕嚕六個月時，我就開始訂閱《嬰兒畫報》，抱著嚕嚕讓她看圖我讀，一直堅持著。兩歲多，有時我讀錯一個字，嚕嚕馬上會糾正。雖然她不識字，但她能把我讀過的畫報自己看圖一字不漏地說出來。漸漸長大，我增訂了《嘟嘟熊》（她特別愛看）和《幼兒畫報》，一月一期，她期待每一個月的書。到差不多時間，她都會提醒“媽媽，我的書怎么還沒有到?！苯衲晗奶?，我開始給她讀《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》，（以前我讀這些她不愛聽，就愛她的畫報），嚕?？偸亲约禾暨x文章，我讀。（嚕嚕很貪心，中午睡前要我至少讀三本畫報，晚上面對她挑選的故事我都要跟她討價還價——少讀幾篇）。對她喜歡的故事，她會一連幾天讓我讀同一篇。好多家長擔心孩子得“電視癡迷癥”，我從沒有這樣的煩惱。嚕嚕不論在看多么精彩的動畫片，只要我說：“媽媽讀故事了。”小家伙馬上就飛奔去挑選書?，F在嚕?？煳鍤q，她的詞匯很豐富，情感也細膩、豐富，聯想想象能力都不錯，表達能力有時會讓我驚訝。如，有時出去逛，她會感嘆：“媽媽，今天的夜晚真美麗?！薄皨寢?，如果我也能坐著南瓜馬車去幼兒園，該有多好啊?！北е鴩Ｗx故事，在增長知識的同時，也在增進感情，我很幸福。

閱讀也可以培養幼兒良好的文明禮貌和生活習慣。生活中的“禮貌教育”頻頻引發家長和幼兒的沖突。比如，幼兒小時候，經常自顧自地玩耍，大人和他說話充耳不聞。做父母的著急了，就會走過去拿走幼兒手里玩的東西，嚴肅地告訴他，大人說話必須要回答，有些家長甚至動手粗暴地處罰幼兒。幼兒對他的話也不在意，甚至會哭鬧一番，事后總是“故伎重演”。

其實，大部分家長都沒有想到，2～3歲的幼兒還沒有建立起人際交往的互動概念。對這么小的幼兒談禮貌，宛如對牛彈琴，他不僅聽不懂，還會被嚇著，導致幼兒在認知上不知所措，打亂了幼兒正常的心理成長秩序，使他情緒煩躁，并且對環境產生敵意，影響品行發展。

這種情況可以通過幼兒讀物引導?！秼雰寒媹蟆泛闷焚|、好習慣培養主題可以馬上解決這個問題。一個簡短有趣的小故事，一首好聽的兒歌在不知不覺中讓幼兒學會了應該如何待人接物。如，樂樂對小貓晶晶說“見到客人要問好”，悠悠對小狗鬧鬧說“爸爸有事媽媽忙我不粘人”“大家輪著玩”等，通過圖書讓幼兒判斷是非，通過模仿明白應該怎么做。

前一段，嚕嚕對沖馬桶很感興趣，看著馬桶的水旋轉流下她特開心。跟她說要節約用水她也不太明了。剛好新買的《嬰兒畫報》里有一篇馬桶水臟，不能玩，圖畫里夸張的花花綠綠的小細菌讓嚕嚕明白了馬桶真的是很臟。后又看《幼兒畫報》中“紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙找‘朋友’”，這“朋友”是礦泉水瓶，把水裝在礦泉水瓶中放兩個在馬桶水箱里，可以節約用水。小嚕寶看完書馬上纏著她爸去完成各程序，從此再也沒有去玩馬桶的水。

閱讀還可以培養幼兒忍耐痛苦的勇氣。孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事，家長的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態面對這些事情，把痛苦降到最低。

就說打針這事，對孩子是非常大的心理折磨，我們家長經常以自己的感受去衡量孩子，認為只要把孩子摁住了，或哄騙著打了就沒事了。在打疫苗時的醫院，一些小男孩的反抗真可以用“拼了命”來形容，小小身軀爆發出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚。

嚕寶打疫苗也是又哭又鬧，把道理說給她聽，她還是很恐懼。一日，在《嬰兒畫報》中讀到球球、豆豆（兩小狗兄弟）、丟丟（小鳥）打疫苗勇敢的故事：“疫苗一人只一支，誰也不能跟我搶?！薄按蜥樜也慌?，我是勇敢的好娃娃。打針一點也不疼，就像螞蟻夾一下?！眹Ｃ靼琢舜蜥樖遣荒艽娴模蜥樢膊皇呛芴邸，F在，她去打疫苗自己就會唱一下這兒歌給自己打氣，她還會可愛地對護士說：“姐姐，你一會兒打輕一點好不好?！贝驎r很配合護士，我適時表揚：“嚕寶很勇敢，能忍時就不哭，忍不住哭出來也沒事?！碧蹠r小家伙有時眼淚在眼眶里打轉，但不會哭出來。在閱讀中，小嚕寶知道了打針不是很痛苦，也讓她自己明白遇到困難時要勇敢面對。

閱讀對幼兒的好處還有很多。蘇霍姆林斯基曾試用過許多的手段來促進學生的腦力勞動，得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。[2]相信，隨著嚕嚕的長大，閱讀的作用會越來越顯著。兒童的天性都喜歡閱讀，凡是那些表現出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環境。

現代家庭教育中一個很大的問題是父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。當代著名女作家池莉說：“我發現從古至今，孩子都是一樣的，家長卻發生了巨大的改變?，F在，太多的父母只愿在孩子身上花錢，不愿意花時間、精力和心思。實質上是家長變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了?！盵3]

閱讀貧乏的人，一定是語言貧乏的人，同時也是思維貧乏的人。兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，會真正刻進腦子里，內化為自己的智慧財富。所以，希望家長們重視幼兒閱讀習慣的養成。

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.杜殿坤，譯.教育科學出版社，1984-06：202.

[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.杜殿坤，譯.教育科學出版社，1984-06：18.

[3]池莉.來吧孩子.作家出版社，2008-06：55.

（作者單位 福建省莆田市莆田第四中學）