激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化思想政治教學(xué)

新的教育形勢，在為思想政治課教學(xué)提供機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了諸多困難和挑戰(zhàn)。為此，我們積極探索、引領(lǐng)學(xué)生走入生活、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，通過優(yōu)化案例、革新課型等方式和舉措，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的思維視野，對我校思想政治課程的教學(xué)和發(fā)展起到了推動作用。

激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂“活”起來，是我們的一貫做法。夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”下面，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些具體做法。

一、引領(lǐng)學(xué)生觀察、聯(lián)系生活實(shí)際

陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”《普通高中思想思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。”讓學(xué)生從生活的真切感受中明白道理，增強(qiáng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，讓他們始終興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

如，在學(xué)習(xí)“影響價(jià)格的因素”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心去觀察生活中的價(jià)格變化情況，并進(jìn)行簡單描述。有的會從“中秋、國慶”節(jié)日中談節(jié)日商品的價(jià)格，并指出這是節(jié)日因素導(dǎo)致；有的從家鄉(xiāng)板栗價(jià)格的變化談看法，指出這是因?yàn)楣┙o因素導(dǎo)致等等。這些具有強(qiáng)烈生活氣息的實(shí)際素材能使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，增強(qiáng)對市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識和感受，獲得積極的情感體驗(yàn)。

二、努力思考，積極革新教學(xué)方式

我們必須積極變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂應(yīng)是師生交流、對話、溝通和探究學(xué)問的舞臺，是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自主探究知識、讓學(xué)生自由和自主地討論、辯論的場所，是教師充分展示自己教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)的主陣地。教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，增加師生之間、生生之間的交流互動。

三、關(guān)注時(shí)事，積極鏈接熱點(diǎn)案例

思想政治課教學(xué)總是離不開社會熱點(diǎn)問題，熱點(diǎn)問題又總是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。結(jié)合熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且有利于提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力。比如，十八大中首次出現(xiàn)“美麗中國”的說法，可結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行思考，如何建設(shè)美麗中國。學(xué)生你一言我一語，打開了思維空間，有的認(rèn)為要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，有的認(rèn)為要堅(jiān)持綠色消費(fèi)，有的認(rèn)為要進(jìn)行分配制度改革，等等。

在使用熱點(diǎn)案例時(shí)，應(yīng)注意形式的多樣化，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行探究討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們盡量融入情景中去思考問題、分析問題、解決問題。討論中或討論結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評應(yīng)回到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，重點(diǎn)講清案例所貫串的知識點(diǎn)以及處理此類問題的一般方法，從而使學(xué)生在案例討論過程中由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并了解和掌握實(shí)際工作的方法和步驟，使實(shí)際工作能力得到培養(yǎng)和鍛煉。

四、尊重學(xué)生創(chuàng)造精神，凸顯學(xué)生主體作用

新的課堂教學(xué)觀要求教師的教著眼于學(xué)，教服務(wù)于學(xué)，教師與學(xué)生進(jìn)行積極的交往、互動，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。教師要以引導(dǎo)者的身份創(chuàng)設(shè)一種民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，親身經(jīng)歷觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、思考等過程。學(xué)生將表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，展開想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展了學(xué)生的各種能力，還有效地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的良好品質(zhì)。

為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極投入到思想政治的課堂中來，我開設(shè)了“課前新聞播報(bào)”環(huán)節(jié)。在每次上課的前3分鐘，我請1～2位同學(xué)上講臺就國內(nèi)外最新新聞進(jìn)行介紹。為了講好新聞，學(xué)生必然要主動搜集相關(guān)信息，查找相關(guān)資料。有些學(xué)生為了講得更清楚，還制作了PPT文件、準(zhǔn)備了視頻材料。這樣極大程度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

高中思想政治課是一門知識比較寬泛的學(xué)科，所涉及的理論與實(shí)踐對教師各方面素養(yǎng)提出了較高的要求。課堂組織形式上的靈活變化，與學(xué)生平等相處及關(guān)愛同學(xué)所表現(xiàn)的親和力，教學(xué)過程中的激情與機(jī)智等，都將激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身知識的不足，提升自己的素養(yǎng)。

（作者單位 江蘇省新沂市高級中學(xué)）