如何做一名合格的班主任

摘 要：社會在發展，人的思想行為也在變，如何做好新形勢下的班主任工作是擺在教育工作者面前的一個重要課題。

關鍵詞：班主任；凝聚力；榜樣

班級是學校管理的實體，班主任是班級管理的骨干力量，如何才能做一名合格的班主任，對許多年輕的新班主任來說有點束手無策，筆者結合多年的經驗談談做班主任的感受。

一、用細心去觀察學生，用耐心去了解學生

怎樣才能了解學生呢？首先要注意在日常生活與學習中去觀察學生，看他們的一舉一動、一言一行。發現不正常的苗頭，及時和學生交流，把問題解決在萌芽狀態之中。記得在上一屆畢業班里，我發現班里有位女生比平常愛打扮了，上課時老愛用手梳理自己的頭發，學習成績也下降了，而且其他科的老師也都有相同的反映。我于是找這名女生談心，原來是她喜歡上了同班的一名男生。我通過和她交談，讓她樹立了正確的戀愛觀，使她把精力又集中到了學習上了，最后和她喜歡的男同學都考上了大學。其次，教師還要善于和學生進行溝通，溝通是心靈的橋梁，班主任不能擺著一副森嚴的面孔，讓學生怕自己，要成為學生的朋友，甚至是知心的朋友，是他們能夠傾訴心聲的朋友。只有這樣，學生才會把心中的事給老師講，并進行交流。再次，教師要能夠耐心地傾聽學生的心聲。高中學生正處于人生的岔路口，一個小小的事件都可能改變他們的命運。班主任老師作為一個領路人，更負有重大的責任。要知道他們的煩惱和歡樂，為他們的健康成長保駕護航。同時，家校聯系也是必不可少的。通過對學生家庭情況的了解，知道他成長的足跡，對他目前的狀況會有一個更清晰的認識。對于學生的心理狀態會有更好的把握。

二、用自身行為去示范，為學生樹立學習榜樣

怎樣才能夠樹立起班主任的威信呢？班主任要教育好學生，必須從自身做起，為學生樹立一個榜樣。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”例如，要求學生養成良好的衛生習慣的同時，自己應該有良好的衛生意識，不能隨地吐痰，亂扔煙頭。要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規，就必須自己先做到上班、上課不遲到、不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度。有一次宿舍管理員向我反映班里有個宿舍的衛生狀況太差。經過查問，是由于值日生早晨起床太遲，沒時間打掃造成的。于是，我當天就帶著值日生和他們一起徹底把宿舍打掃了一遍。事后，有學生向我反映老師陪同學們一起打掃衛生，同學們都很感動，保證再也不會讓班級的宿舍被扣分了。從此以后，宿舍衛生再也不用我擔心了。子曰：“敏于事而慎于言。”班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅起來，不要整天嬉皮笑臉。

三、努力創設集體活動，增強集體凝聚力

教育的目的是讓每一個學生都得到發展。作為班主任，要樹立“一個都不能少”的觀念，不放棄任何一個學生，要讓班級充滿愛，把班集體培養成為學生心靈的港灣，讓每一個學生都生活在幸福中。在班集體中要形成集體榮譽感，讓每位學生樹立“班集體是我們的家，人人都要愛護她”的觀念。一個缺乏集體凝聚力的班級，就好比一盤散沙四處流散，班風肯定不會很好。所以，我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點。

無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我給孩子自由的活動空間，讓孩子在活動中痛快地玩。而且我充分把學科教學中蘊含的大量活動資源和班集體活動有機地結合起來，讓他們學習和生活兩不誤。

我常常告訴學生：在學校里，你的行為代表的不僅是你個人，還將直接影響到我們整個班級的形象，在社會上，你的行為更是代表我們整個學校的形象。希望大家在集體活動中都能滿腔熱情、積極投入、遵守集體紀律，聽從指揮。集體凝聚力在各項活動的開展中得到了加強，學生對自身行為的要求也提高了。

四、要尊重、關愛學生，更要教會學生學習

愛是一種尊重，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養成良好的生活學習習慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明，過分的表揚會使學生盲目自信、唯我獨尊，必然會導致師生關系的緊張；對學生過分嚴厲，易使學生自暴自棄、不思進取，養成性格上的盲從和固執。只有“嚴”“愛”相濟，才能體現出對學生真正關愛。比如，我在上課時，特別注意面向全體學生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨立人格，給予每位學生參加學習活動的機會，針對不同的學生，我采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個學生在回答完問題后有一種成就感。當學生出現問題后，我耐心地教導，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關心。對待犯了錯誤的學生，既不可聽之任之，不管不問，也不必大聲呵斥，予以白眼，而應心平氣和地與他促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，努力使他們的思想言行、學習態度、紀律觀念等穩步提高，一步一個腳印朝前趕。

學生的重要任務是學習，班主任的責任是讓學生學會學習，在日常教學中，努力提高課堂教學水平，利用教材中有趣的內容喚起學生對學習的興趣，“興趣是最好的老師”，有了興趣，學生的學習生活不再是枯燥無味的了。教師還要幫助學生樹立學習信心，自信是一個人獲得成功的必要前提。當有學生對學習失去信心時，我鼓勵他，給他講一些愛因斯坦、愛迪生等名人小時候的故事，讓他樹立信心，更重要的是幫助學生探索有效的學習方法，養成良好的學習習慣。科學的學習方法是通向成功之路的鑰匙，而良好的學習習慣是一種穩定的品質，是通向成功的有力保證。

總之，我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任，應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任的心中要擁有太陽，能夠洞悉學生的心理，對學生的教育要動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

班主任的管理工作瑣碎繁雜，每個人都有自己的方法，希望我的這些經驗之談能給年輕的班主任一些啟發。

（作者單位 江蘇省宿遷市青華中學）