新課程理念下的高中思想政治隱性教育

摘 要：隱性教育作為一個現代教育概念，已經被絕大部分教師所重視，它可以引導學生通過直接體驗或是潛移默化的方式獲取有益于個體身心健康和個性全面發展的教育經驗的活動方式及其過程，具有愉悅性、知識性、方式多樣性和潛隱性等特點，在教學中發揮著重要的作用。而且由于思想政治學科的特點更是要重視隱性教育。

關鍵詞：高中；思想政治；隱性教育

新課程改革提倡以學生的發展為本，這是全面實施素質教育的深入體現，它既關系到整個中華民族整體素質的提高，又關系到高中思想政治教育整體水平的提高，這也正是在高中思想政治之所以要進行隱性教育的原因。隱性教育對學生情感、態度與價值觀等內在品質的培養有著極大的作用。

一、新課改下高中思想政治隱性教育的重要性

1.有利于開拓思想政治課資源

學生通過課堂教學中所獲得的可能是教育者所預期的目標，也可能是部分甚至完全與預期目的相反的東西，這些在悄無聲息中影響學生思想道德觀念的因素便構成一種隱性教育資源。研究和開發這些資源，使這些資源的教育與課堂教學互相促進，能夠極大地開拓思想政治教學資源，提高思想政治教學的實效性。

2.有利于消減學生的逆反心理

課堂上的隱性教育可以通過暗示的方法引導學生，這比直接說更能讓學生接受，所以，在一定程度上可以消減學生的逆反心理，還有利于把新課程所要求的情感、態度、價值觀隱藏其中，讓學生不知不覺地接受教師所要傳達的教學情感。

3.有利于新課改目標的實現

與以往相比，新課改更側重于學生品質的培養，更關注學生的情感體驗，也許在自然學科中的影響相對小點，但是在人文學科尤其是思想政治課中所造成的影響是不可估量的。因此，通過隱性教育，能夠讓學生在課堂上進行良好的情感體驗，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而更好地落實新課改的目標。

二、新課改下高中思想政治隱性教育策略

教育家蘇霍姆林斯基說過：“把自己的教育意圖隱藏起來，是教育藝術十分重要的因素之一?！睋Q句話說，學生不必在每個具體情況下知道教師是在教育他。教育意圖要隱蔽在友好和無拘束的相互關系氣氛中，也就是隱性教育是把教育意圖隱藏起來。

1.在合作、探究學習中進行隱性教育

通過合作學習的方式探索和獲得知識是新課改大力倡導的學習方式。在活動中要關注：在問題遇到瓶頸時，要能誘導學生，引發求知欲；對于問題要能由內到外，由表及里地進行引導；當發現學生討論偏題時，要能及時指導學生正確的方向；對課堂知識的疑問能及時進行疏導。

2.捕捉和運用動態生成性資源

師生互動是教學過程中的本質特性，沒有互動，就不存在真正意義上的教學。因此，要注重動態生成的資源。如，備課時產生的新的想法和靈感、學生在預習時所產生的疑惑、授課中師生之間的交流和討論迸發出的靈感等等，這些都是動態生成性的課程資源，教師需要把這些潛在的課程資源挖掘出來，并發揮其作用。

3.在角色扮演中進行隱性教育

三、在角色扮演中進行隱性教育

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！笨梢?，只有讓學生自身去體驗和經歷，理論聯系實際，才能真正把思想政治課所要求的道德品質和行為規范真正的內化。如，學習《勞動與就業》時，我把學生分成小組，讓他們在社區做一天清潔工的工作，清掃路面、倒垃圾等等，讓學生懂得尊重各行各業的勞動者。

四、在教學情境中進行隱性教育

教學中可以通過創設一定的教學情境讓學生能夠真正地體驗、感悟、類化和移情，讓學生置身于一種教學情境中，讓他們在心理上慢慢產生一種認同感，借助情境激發學生的求知欲和探究的興趣。

總之，在高中思想政治教學中，不僅是傳授政治理論和培養學生的政治素養，還需要把這些理論知識的規范要求內化到學生的心中，并在日常生活中外化出來，這就需要教師重視隱性教育，不斷開發隱性教育的教育資源，促進學生健康的發展。

（作者單位 陜西省榆林市靖邊中學）