淺談高中數(shù)學新教材對于課程改革的作用

摘 要：我國社會經(jīng)濟在發(fā)展的同時，客觀上對我國人才培養(yǎng)方式提出了新的要求。為此，我國教育界開展了課程改革，課程改革的進行，推動了基礎教育教材的改革以及教學方式的更新。在這種情況下，各個地區(qū)都在適應教育部的要求，在進行新教材的編制，在江蘇省所使用的蘇教版教材就是一種新版的教材。那么，新教材在教學中的應用對于課程改革來說到底有什么樣的作用呢？以高中教學為例，淺談新教材對于課程改革的作用。

關鍵詞：高中數(shù)學；新教材；課程改革

在高中數(shù)學中，新教材的應用還是比較廣泛的，很多高中所選用的新版教材都是蘇教版的，為此很多人都在思考，這種新版教材到底有哪些優(yōu)勢，對課程改革又有哪些作用呢？為此，本文就主要分析一下蘇教版新教材的應用對于課程改革的作用。

一、新教材的特點

1.重、難點突出

新教材的一個最突出的特點就是重、難點突出，任何一個版本的教材都在重視學生基礎知識的掌握。以高中數(shù)學為例，在高一教材中設置了集合及基本函數(shù)的內(nèi)容，這種設置方式便于學生形成基礎的數(shù)學語言框架，方便日后學生對更深的數(shù)學知識進行掌握。在基礎函數(shù)知識引出以后，會順應著研究函數(shù)的其他知識比如說概念、圖像等，這樣既鍛煉學生數(shù)學知識的應用能力，同時又培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。

2.體現(xiàn)了學生的主體地位

在課程改革中的最重要的一點就是把課堂還給學生，要樹立學生在課堂中的主體地位。而在新教材中就體現(xiàn)了這一點，新教材在強化基礎數(shù)學知識的同時，更加重視對學生能力的培養(yǎng)，在教材中豐富了應用知識的內(nèi)容，刪減了一些重要性較輕的內(nèi)容。

二、高中數(shù)學新教材對課程改革的作用

在蘇教版的高中數(shù)學新教材中，出現(xiàn)了很多推動課程改革的新變化。

1.推動學生知識體系的形成

在新教材中，每一部分內(nèi)容的學習都是一個從淺到深、前后呼應的發(fā)展過程，在這一過程中，學生會積極進行思考，不斷地征服新知識，不斷地提高自身知識的掌握能力，從而前后呼應地形成一種具有自身特色的數(shù)學知識體系，同時還能夠滿足課程改革對“理論聯(lián)系實際”的要求。

2.更新了教學理念，豐富了教學形式

原有的教學理念和教學形式更加注重學生對數(shù)學知識的掌握，而在新教材中，更加重視學生對知識來源和演變的掌握，新教材的編寫形式改變?yōu)椤皢栴}情境——提出問題，學生活動——體驗教學，數(shù)學運用——運用數(shù)學，回顧與反思——理解數(shù)學”，這就適應了新課標中對邏輯推理的要求，讓學生清晰地掌握了知識的來龍去脈，從而適應課程改革的要求，推動了學生知識應用能力的發(fā)展。比如，在必修一的課程中關于函數(shù)知識的講授時，教材首先給出的是一個關于對稱的建筑物圖像，同時讓學生畫出“y=x2”的函數(shù)圖像，并分析，這樣讓學生去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點，這樣學生在整堂課的學習中都保持著一種疑問的心態(tài)，提高了學生學習數(shù)學知識的興趣。

3.完善了知識的呈現(xiàn)方式，更加重視學生的思維

課程改革的一個重要方向就是充分尊重學生的思維特點、個性特征，而新版教材中就充分體現(xiàn)了這一點，教材知識的呈現(xiàn)順序發(fā)生了一些變動，新教材更加重視本質(zhì)內(nèi)容，把繁瑣的計算刪減，取而代之的是知識的展現(xiàn)、知識的出現(xiàn)過程。

其實，新教材對課程改革的推動作用還遠遠不止這些，還幫助學生形成了數(shù)學思維、給多媒體技術的應用提供了空間、提高了學生對數(shù)學知識的興趣等等，這些都是本文所沒有涉及的，同時隨著課程改革的推進以及新教材的應用，這種作用會越來越多，需要高中數(shù)學教師在講授課程時注意對這種經(jīng)驗進行總結(jié)。

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（作者單位 江蘇省沭陽如東中學）