第四單元：繽紛的圖像第4節創意空間

一、教學目標

（一）知識與技能

1.復習選取工具的使用。

2.靈活運用Photoshop工具進行圖片合成，制作一幅完整的作品。

（二）過程與方法

1.通過學習網站欣賞各種有創意的合成圖片，為學生打開思路。

2.通過完成任務，真正理解Photoshop作為圖像處理的強大功能。

（三）情感、態度與價值觀

1.增強學生的審美意識、審美情趣。

2.培養學生對信息技術的興趣，創作欲和創新意識，學會積極主動的學習。

3.引導學生正確對待圖像合成，尊重他人隱私，提高道德修養，尊重知識產權。

二、教學重點與難點

重點：靈活運用Photoshop工具進行作品創作。

難點：人物與背景的巧妙組合。

三、教學環境及資源準備

學校多媒體網絡，共享的背景圖片和學生的照片（只限本人使用），教學網站。

四、教學過程

（一）課前準備

教師：

1.課前布置任務——上網搜索適宜的圖片作背景。

2.為學生拍照。

學生：

完成網上搜集背景圖片任務，并記錄圖片來源。

（二）新課導入

任務：布置復習內容——復習Photoshop選取工具的使用

教師：表揚學生課前準備工作付出的努力，引導學生進入學習網站，欣賞作品，提問作品中每一部分可由Photoshop的哪些工具完成。同時提出本節課學習目標并引導學生在學習網站中查找目標和任務。

學生：從學習網站下載圖片，自行練習，快速找出適宜的選取工具，踴躍回答教師的提問。

創設情境導入新課。

教師：

1.提出作品要求：主題明確，內容健康，積極向上。

2.作品有新意，有創意。

3.圖像的色彩搭配要協調，要有美感和藝術性。

學生：思考教師提出的要求，觀察原始圖片與合成后圖片，產生創作的欲望。

任務：利用圖像合成創作作品。

教師：提示學生圖片的選取使用適宜的工具，置入背景要自然，盡量使人工合成的痕跡不要太顯而易見，注意使用本人照片。

學生：獨立完成任務。盡量做到細致入微。

教師巡視。

教師：

1.指點幫助學生。

2.總結巡視中發現的問題。如，圖層、選取工具的恰當使用。

學生：

1.注意教師的提示，同組同學互相幫助，共同完成。

2.技術支持同學幫助有困難的組完成任務。

（三）課堂小結與評價

教師：

1.教師展示每位學生上傳的作品，引導學生從照片合成的痕跡、色彩搭配等方面進行現場評價，并適時點評其優缺點。

2.總結學生對圖像合成注意事項的見解：盡可能減少人工合成的痕跡、色彩搭配要適宜、照片的選取要與背景協調、可適當使用濾鏡效果等等。同時提問：為什么老師要求只能使用自己的照片？而不是同學之間可以互用？引導學生從道德角度考慮此問題。

學生：

1.欣賞同學作品，自由發表見解，共同進步。

2.提出自己對圖像合成中需要注意地方的見解。

3.根據教師提示逐步領悟出圖像的合成要從尊重他人的意志出發，不能在惡意剝奪他人意愿或對他人造成傷害的前提下進行圖像合成。

五、板書

1.復習ps選取工具的使用：魔棒、矩形（橢圓形）選框工具、套索工具。

2.任務——利用Photoshop的圖像合成創作作品。

（作者單位 天津市環湖中學）