新時期高職院校學生團員成長規(guī)律研究

高職教育已成為高等教育的重要組成部分，然而我國的高職教育起步較晚，高職院校的學生教育管理模式仍處在探索和套用階段。共青團組織作為校園建設整體育人的重要組成部分，肩負著對新時期學生進行思想政治教育的重任。尤其是目前所針對的育人對象全部都是“90后”的新一代，因此，研究當前學生團員的特點和成長規(guī)律，不斷探索思想政治教育工作的新思路和新方法，準確把握團員青年思想政治教育的重點，才是做好共青團工作的重中之重。

新時期高職院校學生團員的特點

·自我意識增強與團隊意識的缺失

新時期，高職院校學生團員的自我意識在逐漸增強，對理想期望值過高，希望有所作為，但由于其本身理論根基淺、辨別能力差，人生觀、世界觀不明確，使得他們與社會和家庭的要求及期望形成了較大的反差，團隊精神缺失，不懂得主動承擔責任，不懂得與他人協(xié)作，重個人利益、輕社會奉獻，這與當今社會對大學生團隊意識較高的要求形成了較大的矛盾。

·看重現(xiàn)實，缺乏政治學習熱情

對國家大事、時事政治漠不關心，但對于一些社會、民生等熱點問題以及八卦娛樂消息深感興趣。在團員青年中討論的也幾乎都是找工作、談戀愛等與自己相關的實際問題，關于國際重大事件、國內重要新聞的討論幾乎沒有。

·文化基礎差，學習能力偏弱

高職院校的大部分學生團員都有學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，學習動力不足，學習習慣不佳，學習興趣不濃，學習能力不強等弱點；自我設計、自我塑造、自我發(fā)展的能力有限；少數(shù)團員容易出現(xiàn)遲到、曠課、敷衍了事、考試追求“ 60分萬歲”等現(xiàn)象。

·行為習慣不佳，自控能力差

總體來說，高職院校學生團員在行為習慣上的存在問題是：行為習慣不佳，自我約束力不強，有的紀律觀念淡薄，思想作風渙散，容易出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。他們一方面有強烈的獨立意識，另一方面又在一定程度上缺乏自我管理的能力，難以做到知行統(tǒng)一，睡懶覺、打牌、逛街、游玩、沉迷網(wǎng)絡，甚至有的團員對老師的教育與管理感到厭煩或逆反，增加了教育管理的難度。

高職院校共青團組織在學生團員中的引領現(xiàn)狀

·大學生對高職院校共青團組織的整體印象一般，有的院校團組織影響力甚至不足

目前來講，高職學生團員對自己所在團組織的總體印象很模糊，有些團員從入校到畢業(yè)都還對團的概念、工作等不清不楚，甚至不知道團委是做什么的，團支部和班委會之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。這說明高職院校團組織在強化自身影響力方面還需要做出較大的努力。

·團干部對大學生思想引領的作用有待加強

高職院校的基層團干部基本是由學生組成的，團干部隊伍比較健全但年齡相對年輕，經過系統(tǒng)深入的崗前培訓的不多，雖然大部分團干部相對于一般同學來說工作能力和服務意識較強，也愿意和熱愛團的工作，但在開展大學生思想政治教育工作時經驗不足，僅憑一腔熱情工作，憑習慣做事，出現(xiàn)系統(tǒng)性不強，工作重點不突出，方式方法不得當?shù)葼顩r。

·團的活動對高職院校團員產生了一定影響，但仍不夠大

經過調查，很多團員認為共青團開展團日活動、主題教育活動、社會公益活動、志愿服務和社會實踐等活動對大學生思想政治素質教育產生了一定影響，但影響力不夠大，他們認為部分活動流于形式、硬性安排、脫離學生實際需求，因此參與的熱情不高，活動場面越來越形式化，活動的教育引導功能不強。

·共青團組織的宣傳媒體設施吸引力不夠、使用不充分

隨著時代的不斷發(fā)展，高職院校共青團宣傳工作面臨的環(huán)境也在發(fā)生著日新月異的變化。共青團 網(wǎng)站、廣播、團刊、團報、團屬博客、飛信、QQ群等媒體設施作為團組織的宣傳陣地，近年來在部分高職院校得到了前所未有的發(fā)展和壯大。但政治色彩濃厚，信息不豐富、不實用，形式呆板陳舊，沒有貼近團員生活，內容枯燥等成為團屬媒體對團員青年的吸引力不夠，使用不充分的主要原因。

新時期高職院校共青團組織探索適合學生團員成長規(guī)律的新途徑

·利用團屬媒體加強高職院校團員青年的理論學習

共青團組織要充分利用網(wǎng)絡信息量大、傳播快捷、普及率高等特點，邀請高校名師、專家和團干部解讀當前熱點、難點問題，將有關思考題掛上網(wǎng)，引導大家討論，鼓勵學生以寫博客、發(fā)帖子的形式發(fā)表見解和意見，對學生提出的問題給予積極的解答和正面引導。同時對團的各項活動的主題、內容、指導思想和意義進行及時、迅速的網(wǎng)絡宣傳，豐富共青團網(wǎng)站的內容，逐步開辟網(wǎng)絡思想政治教育的新途徑。

·構建“共青團工作管理系統(tǒng)”

構建一個協(xié)助共青團工作，為團員提供個性化、全方位的“共青團工作管理系統(tǒng)”，也就是根據(jù)青年學生的不同特點解決具體問題的同時，能在“共青團工作系管理統(tǒng)”上整合提供給他們所需要的大量資源，并且提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導、心理咨詢、法律援助、就業(yè)指導、勤工助學、創(chuàng)業(yè)支持等服務，只要通過網(wǎng)上注冊的方式登錄到“共青團工作管理系統(tǒng)”，學生就可以獲得所需要的幫助和服務。這個系統(tǒng)是“以信息化建設為基礎、以學生團員需求為導向、以點對點及時通信為手段、以整合資源提供共享為目標”的功能體系，使得任何一個團員不論在任何時間、任何地點以任何方式都可以獲得任何服務，從而不斷增強共青團組織的吸引力和凝聚力。

·借鑒企業(yè)管理的成功經驗，導入CI戰(zhàn)略

大膽引進和借鑒企業(yè)管理的成功經驗，在共青團工作中導入CI戰(zhàn)略，實施共青團的形象工程，做好共青團的各項工作， 以獨特的政治理念和活動方式樹立起共青團的形象。在構建的“ 共青團工作管理系統(tǒng)”中不斷地融入科學的理論和學校的辦學特色來強化團員學生的思想理念，同時，通過“共青團工作管理系統(tǒng)”不斷強化共青團的視覺識別和行為識別，充分展示共青團的個性，強化團員青年對共青團組織的認同感，使共青團的形象慢慢趨于感性化。

（作者單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院）