當代大學生網(wǎng)絡道德失范問題探析

網(wǎng)絡道德失范的涵義及現(xiàn)狀

·網(wǎng)絡道德失范的涵義

涂爾干認為：“就強調(diào)整合的傳統(tǒng)理論來說，失范既代表了社會秩序紊亂和道德規(guī)范失衡的反動傾向，又是這一理論無法逃避的社會基本事實。”同時，他又認為，“道德正在經(jīng)歷著駭人聽聞的危機和磨難……與這種社會類型相適應的道德逐漸喪失了自己的影響力，而新的道德還沒有迅速成長起來，我們的意識最終留下了一片空白，我們的信仰也陷入了混亂狀態(tài)。傳統(tǒng)失勢了，個人判斷從集體的羈絆中逃脫出來了。”在這里，基于他所處的自由資本主義勃興的社會現(xiàn)實，涂爾干對“道德失范”做了一個簡單的闡釋。

所謂網(wǎng)絡道德失范，是指網(wǎng)絡社會生活中基本道德規(guī)范的缺失與不健全所導致的社會道德調(diào)節(jié)作用的弱化以及失靈，并由此產(chǎn)生整個網(wǎng)絡社會行為層面的混亂無序。大學生是網(wǎng)絡社會中的一個特殊群體， 由于其心理發(fā)展還不太成熟，互聯(lián)網(wǎng)所具有的虛擬性、隱蔽性、開放性、自由性等特征在擴大他們知識視野的同時，也助長了他們的僥幸與放縱心理，出現(xiàn)了一系列網(wǎng)絡道德失范行為。

·當代大學生網(wǎng)絡道德失范的現(xiàn)狀

1、道德與價值觀念丟失。當今社會，幾乎每個大學生都會上網(wǎng)，而我國正處于社會變革期，網(wǎng)上各種思潮混亂，不良信息參差不齊，面對西方資產(chǎn)階級文化思想、生活方式和價值道德觀念的襲擊，大學生的人生觀和價值觀還沒有成形又缺少足夠牢固的精神防線，缺乏明辨是非的能力，會使其產(chǎn)生價值沖突，取向多元化，弱化了主流意識形態(tài)對大學生的教育功能。并且在互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界中，大學生可以擺脫傳統(tǒng)道德約束，且不需承擔責任和后果，誘發(fā)了一系列不道德現(xiàn)象。

2、網(wǎng)絡信息污染。網(wǎng)絡世界是開放的，各種信息交織在一起，良莠雜陳，使互聯(lián)網(wǎng)變成了一個包羅萬象的信息資源庫。在網(wǎng)絡社會，由于主體身份的隱藏性、交往的多樣性、行為的虛擬性、活動的超時空性等特點，使言論自由達到了極限，這既有其積極進步的一面，同時也產(chǎn)生了大量的垃圾信息。處于青春躁動期的大學生們，由于生理和心理的發(fā)展特點使得他們對這些垃圾信息產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望通過隱秘的網(wǎng)絡去了解和揭開那層神秘的面紗。加之他們沒有穩(wěn)定的價值觀和自制力，于是他們便在網(wǎng)絡上觀看、復制、下載、傳播色情信息，吸食精神鴉片。

大學生網(wǎng)絡道德失范的應對策略

·強化網(wǎng)絡道德教育， 提高大學生的網(wǎng)上自律意識

馬克思曾指出：“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律。”這充分說明，個體的自律意識對其良好道德的養(yǎng)成具有重要作用。在缺乏有效監(jiān)督和制約機制的互聯(lián)網(wǎng)上，中西方文化存在沖突，各種道德觀念、價值追求發(fā)生碰撞，這在很大程度上影響大學生的道德選擇，如果再缺乏自律精神，他們就會感到迷茫、混亂，繼而做出失范行為。因此，對大學生加強網(wǎng)絡道德教育，增強其法制和倫理道德觀念，提高他們辨別是非善惡的能力，培養(yǎng)其“慎獨”境界是當前高等教育的一件重要而緊迫的任務。

·開辟和建立大學生網(wǎng)站， 加強對校園網(wǎng)的管理

網(wǎng)絡是大學生通向世界的一個窗口，在互聯(lián)網(wǎng)上開辟和建立大學生網(wǎng)站、占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育的陣地，對于規(guī)范和調(diào)適大學生網(wǎng)絡道德失范行為來說是一條重要的途徑。努力建設(shè)一批有特色、有吸引力、受大學生歡迎的大學生網(wǎng)站， 在網(wǎng)站上設(shè)立德育首頁， 建立網(wǎng)上“兩課”教學基地、網(wǎng)上博物館等，在豐富大學生知識的同時，積極推進道德教育，用主導性意識形態(tài)搶占網(wǎng)絡空間的制高點。同時高校應大力加強校園網(wǎng)的建設(shè)，精心設(shè)計網(wǎng)站欄目，使其內(nèi)容既生動豐富又貼近大學生的生活。

·切實抓好社會環(huán)境優(yōu)化，營造安全文明健康的教育

校園網(wǎng)絡文化是一種開放性、互動性的文化，在當今信息社會對學生的影響普遍而又深刻，因此加強校園網(wǎng)絡文化建設(shè)必須利用網(wǎng)絡的吸引效應，針對大學生的身心特點開展一系列健康的校園文化活動，來提升他們的文化品味和審美情趣，增強辨別和抵制不良信息的能力。因此要積極開展豐富多彩的校園文化活動，加強社會主義榮辱觀教育，加強道德宣教工作，形成積極向上的良好育人環(huán)境；引導學生參與校園網(wǎng)絡文化的建設(shè)和管理，不僅能強化大學生的網(wǎng)絡自律意識和道德觀念，而且還能提高網(wǎng)絡的自我教育功能。此外，還需要利用現(xiàn)代高科技手段凈化網(wǎng)絡環(huán)境，嚴密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的內(nèi)容和信息，努力創(chuàng)設(shè)一個積極向上的、健康有序的網(wǎng)絡環(huán)境。

（作者單位：西北大學哲學與社會學學院）