英語文章的段落主題句

摘 要：文章通過論述段落的主題句所在位置：段落開頭；段落中間；段落末尾，來闡述主題句對于段落中心思想的意義。同時，也就如何分析判斷段落大意提供了建議。對讀者的閱讀能力的提高也是有著重要意義的。

關鍵詞：段落 主題句 中心思想

中圖分類號：G633.4文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0126-01

英語段落的中心思想常用主題句表達。所謂主題句就是概括說明某一段落中心思想的句子。閱讀的主要目的就是讀懂文章段落的中心大意。閱讀測試就成為作為檢驗學生閱讀能力的主要手段，辨別文章段落的中心思想自然就成了一個很重要的閱讀技巧，這一技巧同樣在提高閱讀能力和閱讀速度中起著關鍵性的作用。

主題句（topic sentence）是表達段落主題的句子。它用以概括段落大意，要求全段其他文字都圍繞它展開。主題句通常放在段落的開端，其特點是開門見山地擺出問題，然后加以詳細說明。其作用是使文章的結構更清晰，更具說服力，便于讀者迅速地把握主題和想象全段的內容。主題句可以放在段中起到承上啟下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。

那么如何獲取文章段落的中心思想呢？本文就用一篇文章為例，分析一下該文章是如何表達其中心思想和段落主題句的。該篇文章題目是“What I hope to gain from a college education”。這篇文章共有五個自然段。第一自然段就提出了全篇的中心思想。即三個目標。第二、第三、第四自然段分別就三個目標展開敘述。第五自然段又緊扣中心思想，做了該文的總結。全篇文章清晰明了，通順易懂。

After graduation from high school，I plan to do several things.The most important thing I plan to do is to go to college.Other than a degree，from a college education I plan to pursue higher learning，to begin a career，and to make history in my family.

這是文章的第一自然段。其主要內容是：中學畢業后，我計劃要做幾件事。其中最重要的事是上大學，從大學教育中追求更高的學識。然后，開始一種職業生涯，并在我的家庭中創造歷史。

文章一開始稍加介紹自己的情況，就直切主題。開門見山的提出了他的三個目標。也就是該篇文章的中心思想。

The first thing I hope to gain from a college education is higher learning. Learning goes far beyond a high school education and is very necessary in today’s society.It allows us to be…

第二段的主要內容是：我希望從大學教育中得到第一樣東西是更高深的知識。中學以上的教育在當今社會是非常必要的……該段的第一句話中就出現這一段的主題句。在這個主題句的基礎上展開敘述“上大學”的目的和必要性。

Secondly，I hope to begin to career as a result of my college education.As a college student，I plan to study chemical engineering.After taking all the classes necessary for this major and completing them successfully，…

第三自然段闡述了作者的第二個目標。作者還是把這段的主題句放在了段首。圍繞這個目標，告訴讀者：作者的職業選擇是化學工程師。并希望自己能成功完成所有必要課程，以取得一個合格的化學工程師資格。

Making history in my family is yet another important thing I hope to gain from my college education.Neither of my parents graduated from college， nor did of my three brothers，but they did graduate from high school.…

第四自然段的主題句仍然是該段的第一句話。闡述了作者的第三個目標。同時作者也談到了自己的家庭。并且希望成為第一個獲得大學教育的人而在家庭中創造歷史。

第五自然段第一句就又重復出現了：Pursuing higher learning，beginning a career，and making history in my family are things I hope to gain from college education.緊緊扣住了第一段作者的三個目標，也就是本文的中心思想。

由此我們知道在有主題句的段落中，大多數情況下主題句是位于段首。用這種方法撰寫的段落常遵照這種先概述后分述的寫作程序，它常能給人清晰明了之感，使人馬上就可以明白文之主題。

當然也有其他的撰寫方式。根據文章的需要或者作者表達方法的不同也常將主題句放在段落的中間，結尾。有時，作者可以不直接寫出主題句，而是通過各種方法暗示給讀者，從而充分發揮讀者的想象力與判斷力。

下面一段的主題句位于段落的結尾，用來總結前面所述的內容；若出現在記敘文中，主題用來對事物的評價和思考。

例文：Today the T-shirt can be seen everywhere and on everyone.Women and little children wear T-shirt as do teenagers， university students， and men from all walks of life.T-shirts are worn on playground， at the beach or in town. They can also be worn for work.Yet T-shirts remain relatively inexpensive and longwearing， as well as easy to care for. Smart but comfortable and convenient to wear，they have become one of America’s newest ideas on fashion。

主題句置于段落中間，可以用細節引起注意，隨后再進一步分析與說明。

例文：In 1980，100，860 men were serving their first term as enlistees in the “Combat arms” of the Army. How many had degrees from colleges and universities， of any quality， anywhere in the United States？Twenty-five.Not 25 percent， but twenty-five people.There are twice as many as graduates on any forty-five-man team in the National football League. Of the 340，000 enlisted men in entire Army who in 1980 were serving their first term， a total of 276 had degrees.

總之，文章是由不同的段落構成，所以每段的構思、結構就顯得特別重要。而重中之重便是段落的主題句，它起到提綱挈領，引領段落靈魂的作用。識別和理解主題句，可迅速準確地抓住文章的中心思想，從而把握全篇的主要內容，達到事半功倍的效果。

參考文獻

[1] 翟象俊，余建中，陳永捷.21世紀大學實用英語綜合教程[M].天津：復旦大學出版社，2009.

[2] 翟象俊，余建中，陳永捷.21世紀大學實用英語教師用書[M].天津：復旦大學出版社，2009.

[3] http：//dxyy.yangtzeu.edu.cn/eng/shownews979.html.