如何上好高職數(shù)學(xué)課

摘 要：從實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把心得體會(huì)寫出與大家共勉。文章從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，分別是：（1）關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的積極性；（2）活躍課堂氣氛，提高駕馭課堂的能力；（3）因材施教，注意個(gè)體的差異；（4）認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)鍵詞：關(guān)心 積極性 駕馭課堂 因材施教 認(rèn)真?zhèn)湔n

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0136-01

高職數(shù)學(xué)是高職院校中理科類專業(yè)需要開設(shè)的一門必修基礎(chǔ)課，它在人才素質(zhì)培養(yǎng)方面起著舉足輕重的作用。但是近年來由于受到各種因素的影響，多數(shù)高職院校壓縮了包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)時(shí)間，這樣就帶來了內(nèi)容多，講不完，教學(xué)效果逐年下降。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，入學(xué)新生總體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，如何上好高職的數(shù)學(xué)課一直是老師們探討的話題，那么如何才能上好數(shù)學(xué)課呢？我從自己從教幾年的經(jīng)驗(yàn)談一點(diǎn)自己的感受。

1 關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的積極性

每位同學(xué)都希望得到老師的關(guān)注，特別是我們高職院校的同學(xué)。他們在中學(xué)階段多為成績一般或者偏下的同學(xué)，這部分同學(xué)很難引起老師的注意和關(guān)懷。他們存在的問題一般是粗心大意，考慮問題不周全。我們在平時(shí)上課的時(shí)候多關(guān)心他們，看到他們做錯(cuò)了要駐足觀望，輕輕地告訴他們你檢查一下看是不是漏掉了什么條件或者計(jì)算有誤。這時(shí)他們就會(huì)很認(rèn)真的檢查做過的題目，他們的問題一般可以自己解決的。在他查出錯(cuò)誤的同時(shí)也會(huì)感謝老師對他的關(guān)心。學(xué)習(xí)的積極性自然而然的就提高了。我們不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上也要關(guān)心他們。如果有同學(xué)生病請假，多問候幾句他們會(huì)感到老師很親切，會(huì)更加信任老師。雖然請假落下了課程，他們課下會(huì)努力補(bǔ)上。鼓勵(lì)一句比批評十句起到的效果都要好，我想這一點(diǎn)各位老師都是深有體會(huì)的。老師要愛這個(gè)職業(yè)，愛每一位學(xué)生，這樣才會(huì)受到同學(xué)們的愛戴和尊敬，他們才會(huì)更加積極的學(xué)習(xí)你所教授的課程。

2 活躍課堂氣氛，提高駕馭課堂的能力

課堂氣氛如何直接影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。可采取多種措施活躍課堂氣氛。在學(xué)期初制定相關(guān)的獎(jiǎng)罰政策，我們不妨把課堂表現(xiàn)的比重加大，并且每次主動(dòng)回答問題加分多于被提問加分，這樣很多同學(xué)都想主動(dòng)回答問題，課堂回答問題的會(huì)越來越多。最初幾堂課因?yàn)榇蠹也皇煜に曰卮饐栴}的同學(xué)會(huì)少一點(diǎn)，老師一定要堅(jiān)持下來。看到別的同學(xué)回答了自己心里也想回答，少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，課堂氣氛越來越好。提高個(gè)人魅力，如果老師說話幽默風(fēng)趣，同學(xué)們會(huì)比較喜歡這門課。遇到特殊情況要有應(yīng)變能力。如果剛上完體育課大家都比較累，特別是夏天天氣炎熱，老師不妨先讓同學(xué)們喝口水休息片刻再開始上課；如果大面積同學(xué)想睡覺可以問他們“是不是昨天舉行什么活動(dòng)了”，如果真的舉行活動(dòng)了他們便會(huì)很興奮的聊起昨天的活動(dòng)，老師適當(dāng)控制時(shí)間，只要他們不睡覺比較興奮的狀態(tài)下就可以開始講課了。總之，一定要讓同學(xué)們精神集中，在較好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣效果才會(huì)好。

教書幾年來我一直都強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們課下預(yù)習(xí)，但是能做到的同學(xué)不多，所以我會(huì)在復(fù)習(xí)完上節(jié)課內(nèi)容后留出5～10分鐘的時(shí)間給他們預(yù)習(xí)本次課要講的內(nèi)容，這樣在我講授的過程中他們就知道在講什么。每講完一個(gè)知識點(diǎn)應(yīng)該留出一定的時(shí)間給同學(xué)們做練習(xí)，這時(shí)候可以讓他們主動(dòng)上臺做題，在掌握知識的同時(shí)也活躍了課堂氣氛，同學(xué)們的積極性也提高了。

3 因材施教，注意個(gè)體的差異

我所帶的班級有的是普高和職高混合的班級，這樣就給教學(xué)帶來了難度。講的快了職高的跟不上，講的慢了普高的就會(huì)感覺太慢了。這時(shí)首先要做好同學(xué)們的思想工作，告訴他們老師要照顧大部分人能聽懂學(xué)會(huì)，所以如果你基礎(chǔ)弱一點(diǎn)就要提前預(yù)習(xí)，如果感覺老師講的慢了就自己向后學(xué)。職業(yè)高中數(shù)學(xué)講解簡單，很多知識點(diǎn)一帶而過，當(dāng)提到“反比例函數(shù)，正比例函數(shù)”時(shí)，同學(xué)們一臉的茫然，這時(shí)我會(huì)耐心的講一些生活例子讓他們理解，這樣他們能學(xué)到知識，普高同學(xué)也不會(huì)覺得乏味。

知識的差異相對個(gè)性的差異還是好解決的。有極個(gè)別的同學(xué)可能多年來就有遲到曠課的習(xí)慣，對這部分同學(xué)最好在嚴(yán)管的同時(shí)單獨(dú)聊一下天，讓他感覺到還有希望學(xué)好數(shù)學(xué)，至少可以做到不擾亂正常的教學(xué)秩序。告訴他老師相信他是個(gè)聰明的學(xué)生，工作以后只要努力也會(huì)干得很好，如果自己當(dāng)老板是不是喜歡經(jīng)常遲到的員工呢？他肯定回答不喜歡，這時(shí)就可以適當(dāng)?shù)慕逃幌拢F(xiàn)在要養(yǎng)個(gè)準(zhǔn)時(shí)到課的好習(xí)慣，不然工作以后老板是不喜歡這樣的員工的，慢慢的可以發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)還是有進(jìn)步的。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步以后適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)也是很必要的，這樣可以起到監(jiān)督他們的作用。同學(xué)們遇到困難的時(shí)候及時(shí)幫助，不管他成績的好壞，我個(gè)人感覺成績差的更要幫助。老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候感動(dòng)學(xué)生，這樣可以起到事半功倍的效果。

4 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的業(yè)務(wù)水平

以上三點(diǎn)主要從情感方面講了老師要注意的地方，除了要和學(xué)生成為良師益友之外，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的業(yè)務(wù)水平也是至關(guān)重要的。課前反復(fù)推敲哪個(gè)地方學(xué)生可能會(huì)不容易理解，應(yīng)該加哪些例子？應(yīng)該補(bǔ)充哪些習(xí)題？學(xué)生讀了十幾年的書，遇到的數(shù)學(xué)老師也有幾位了，他們可以聽出一個(gè)老師上課的好壞，有沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，講課條理是否清晰。我曾經(jīng)問過不少同學(xué)課堂上能不能聽懂，速度怎么樣，快不快，他們就會(huì)說起自己曾經(jīng)的老師講課怎么樣，或者現(xiàn)在某些專業(yè)課老師講課怎么樣。如果是優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)，如果是缺點(diǎn)我們要避免。有些知識點(diǎn)盡量做到由易到難，從已知到未知，層層鋪墊，讓同學(xué)們在不知不覺中接受新的知識點(diǎn)，這當(dāng)然需要老師課下多下功夫，仔細(xì)推敲思考。例如我們在講授微積分第一基本定理的時(shí)候，可以先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)高中所學(xué)的求定積分的公式，這樣他們馬上就能接受。

只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，總是可以找到現(xiàn)學(xué)知識點(diǎn)和以往知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。學(xué)生佩服你的專業(yè)能力，固然會(huì)對你肅然起敬。老師們有的從教多年，有的學(xué)歷碩士博士研究生，專業(yè)水平都不錯(cuò)，講授高職的知識游刃有余，為什么有的上課感覺不是很好呢？我想可以從自身原因分析一下，看哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，及時(shí)解決。