高職藥學專業學生的就業分析

摘 要：現今畢業生就業情況既是作為衡量高校教學水平與社會聲譽的尺度，也反映了社會對人才的需求情況。隨著醫藥行業的不斷興起，就業發展前景會越來越廣闊。為促進教學質量的改革和提高及彌補藥學人才培養方面存在的不足，同時加強用人單位對學校教育工作的信息反饋，并對藥學教學及就業等方面提出進一步參考意見和建議。

關鍵詞：畢業生就業 高職藥學 就業分析

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0150-01

1 高職藥學專業就業特點

如今，畢業生的就業壓力越來越大，特別是對于高職畢業生。因高校擴招，人才市場飽和及經濟競爭的不斷加劇，就業形式也隨之改變。供需雙方雙向選擇的就業形式，使企業更青睞于高校人才，高職畢業生則處于相對的弱勢。盡管高職畢業生的技術運用廣泛，動手能力和實踐性都比較強，并且更具有吃苦耐勞，勤儉樸實的精神。但高職在校生知識面相對本科專業較窄，而且科研、動手能力也不太強，無法滿足當今人才市場的全面需求。

而對于專業性很強的藥學，更加需要對專業知識的全方位滲透，因而如今的醫療事業單位招聘的要求就越來越高，面對如此緊張的就業壓力和就業形式，畢業生也變改了相應的就業傾向，從哥姐輩崇尚的鐵飯碗到轉變為人事聘用制度的擇業形式。當然，也有很多高職畢業生選擇了繼續深造，走上了專升本道路，以此來提升知識的廣度和深度，增強未來競爭力和適應社會能力。

2 高職藥學專業就業中存在的問題

雖然就業形勢在不斷的變化，但畢業生在就業方面還是會存在一些認識、觀念和客觀方面的問題，導致直接影響了就業質量和結果。

2.1 認識方面

一方面，藥學專業的學生不能對就業形式改革欣然接受，還是很看重工作的穩定性。首選工作仍偏向于牢固的事業單位，如去醫院，醫療事業單位或國有大型企業等。對較苦的長期外出的工作或銷售性質的工作，仍然不能樂觀接受，并認為這樣的工作福利待遇差，沒發展前途。

另一方面，藥學專業的學生對就業形式沒有全面認識，也沒有清晰的擇業定位。在實習生活結束時，很多高職高專畢業生仍然沒有明確的目標。他們依舊在考慮是直接就業還是繼續深造—— 專升本。選擇前者怕自己的學歷不高，學識不深，競爭力不強，沒有機會進入好單位；選擇后者，雖然對于學歷和學識會有所提高，但專升本的壓力太大，考上好學校的幾率不高，即使考上了，兩年后的就業壓力肯定會越來越大，到時的自己是否能夠找到稱心如意的工作還茫然不知。

2.2 觀念方面

一是受地域的影響。大部分學生都會偏向選擇去醫療衛生強的省份。如江蘇省的常州市，但近幾年來隨著藥學高才生不斷的涌入，三甲等大的醫療單位基本達到了飽和的狀態。其余的學生由于父母或其他原由，基本上都選擇回生源地發展。而對于那些鄉村小鎮或藥店藥廠基本無人問津。

二是受心理影響。一部分學生存在很大的反差心理。與本科高等院校的對比，高職學校的教學、管理與大學有區別，使之對高職高專院校有所偏見。認為自己和高等院校的學生有很大的差距，心里便有不滿、抱怨的情緒，嚴重影響了學習的積極性，進而失去對學習的信心，最終使原有的才智和創造力不能正常發揮，與高等院校的學生的差距就更加拉大，就業機會也就相應的縮小了。

2.3 客觀原因方面

（1）因國家政策的改革，藥學專業人才規模逐漸擴大，生源不斷增加，使這個專業的畢業生就業面臨嚴峻挑戰。

（2）就業單位招聘條件苛刻，門檻不斷提高。不少單位招聘人才不切實際地追求高學歷，有些用人單位招聘存在重男輕女現象，導致一些女畢業生就業遇到壁壘。

（3）校外實習基地建設滯后，課后學生實踐條件艱苦，校企合作還是初級階段，影響了學生的專業技能素質的拓展和提高。

3 提升高職藥學專業就業率的對策措施

面對就業形式的變化，該如何來加強高職高專畢業生的就業指導，提高就業率，創新工作形式和內容，成了如今我們思政人員的重大課題。為此，我們將從以下四點來對學生進行指導和教育培養。

3.1 從學生的自身素質著手，德智體美全面發展

（1）深化學生的專業知識和拓展學生的實踐能力。使學生的專業理論知識更加牢固，并在實踐中得以靈活運用，達到理論聯系于實踐的密切結合。

（2）繼續學生的思想道德和人文素質的培養。在學生已有的素質和道德的基礎上，繼續對他們的誠信、職業操守、艱苦奮斗和團結互助的精神等加以指導，增強學生的知識儲備和文化素養。

（3）幫助學生調整擇業心理狀態。引導學生擺正心理，認清就業形式，結合自身特點準確來定位。

3.2 創新就業指導形式，加強學生對就業知識的了解

（1）針對學生所學專業性質，將授課、講座、咨詢、聯系、調研和走訪結合起來。如開設《大學生職業規劃》課程，引導學生從入學開始就對所學專業今后的就業去向特點有一定的認識。同時邀請一些相關企業負責人、優秀校友前來講座，介紹用人單位招聘標準或者自身求職經歷，為學生提供更多感性認識，樹立正確的就業觀念，提高就業競爭力。

（2）講解求職面試的技巧。教導學生正確獲取、篩選、處理就業信息的方法，訓練學生談吐、表達和行為語言，并舉例講解面試過程可能的突發事件。

（3）正確引導學生參加社會實踐工作，樹立多參加社會鍛煉的理念。鼓勵學生積極投身到勤工儉學、社會調研等工作實踐活動中去。使之加深對社會的了解，發現自身的不足，明確以后努力的方向。

3.3 加強高職高專院校就業工作指導建設、完善就業援助等一系列配套政策

（1）構建校級就業指導中心，隨時在線指導學生就業。

（2）設置配套的就業指導體系，認真對藥學就業市場作需求分析，長期與相關用人單位保持聯系，輸送實習學生，開辟新的就業信息渠道以及做好畢業生推薦和選送工作。

（3）大力拓展弱勢群體就業援助機制建設。制訂特困家庭大學生就業援助計劃工作方案，開展女大學生就業援助行動。

3.4 定位藥學專業的發展趨勢、大力培養專業人才

（1）在課程設置及技能培養方面應以職業能力為中心。使教學理論和社會實踐緊密結合，加強人文方面的修改，使學生能隨機應變的應付職場變化。

（2）以實用型藥學人才標準培養學生。明確藥學專業的科學創新的設置，并定位藥學專業培養標準。

（3）專家預測藥學未來發展趨勢，并在此基礎上進行相應的藥學專業授課和模擬實踐。進一步提高和擴展高職高專院校學生的藥學知識。

參考文獻

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