高校青年管理干部培養方式之管見

摘 要：建立一支高素質的青年管理干部隊伍是提升高校管理水平的重要途徑。本文在分析了高校青年管理干部隊伍現狀的基礎上，從領導重視、思想教育、業務培訓、實踐鍛煉和競爭機制等方面探討了加強高校青年管理干部隊伍建設的途徑和方法。

關鍵詞：干部隊伍 建設 高校

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0217-01

高校管理是提升高校辦學水平和辦學效益的重要方面，高校管理水平的高低在很大程度上取決于管理干部的素質水平。在青年管理干部日益成為高校管理工作骨干力量的今天，努力建設一支高素質、高水平的青年管理干部隊伍對于高校發展有著舉足輕重的作用。筆者試圖在分析當前高校青年管理干部隊伍現狀的基礎上，對青年管理干部的培養教育問題作一些探討。

1 高校青年管理干部隊伍的現狀

（1）政治素質較好，但政治理論素養有待進一步提高。目前，高校的青年管理干部基本上都是黨團員，政治熱情高，思想活躍，敢想敢干，勇于開拓。但是，大部分人的經歷是從學校到學校，沒有經過艱苦復雜環境的鍛煉，因此，政治上不夠成熟，理論功底不夠扎實，普遍缺乏運用科學理論解決現實矛盾和問題的能力。

（2）文化素質較高，但普遍缺乏高等教育管理知識。選留應屆畢業生直接充實到管理干部隊伍中已成為選拔干部的一種主要途徑。現在留校從事管理工作的大多是碩士生、博士生，知識水準高，文字能力強，思維敏捷，辦事干練。但從他們所學專業來看，高教管理專業的科班畢業生較少，多數人缺乏從事高等教育管理工作的有關基本理論知識。

（3）具備一定工作能力，但缺乏駕馭局勢，全面領導的經驗。多數青年管理干部在大學學習期間曾擔任過學生干部工作，具有一定的社交能力和管理能力。但由于大多數青年管理干部所做的工作主要是處理具體事務，其工作環境和業務范圍受到局限，因而普遍缺乏抓全面工作的鍛煉，缺乏綜合分析能力和科學決策能力。

（4）隊伍不斷發展壯大，但“思流”現象依然存在。高等教育管理研究專業技術職務評聘工作確立了高校管理干部的專業技術人員地位，對于穩定管理干部隊伍尤其是青年管理干部隊伍起到了較大的作用。但是，這支隊伍仍存在一些不穩定因素，其主要原因是，高校選留的優秀畢業生多數專業成績優異，學有所長，有些人特別想在本專業上有所建樹，發揮專長，因而“身在曹營心在漢”，不能安心于管理工作。此外，高校中管理部門大多是“清水衙門”，福利待遇等客觀因素也是青年管理干部“思流”的重要原因。

2 加強高校青年管理干部隊伍培養的途徑

2.1 領導充分重視，采取切實措施，使青年管理干部培養工作落到實處

首先，要制定青年管理干部的培養計劃，有重點、有步驟地進行培養。高校應以崗位培養為重點，采取知行合一的方式，工作鍛煉與專門的培訓反復交替，使青年管理干部的知識和能力分階段逐步提高和增強；其次，要建立對青年管理干部培養的目標責任制。對青年管理干部的年度培養計劃要具體落實分管領導，把是否完成培養任務作為領導干部年度考核的重要內容之一，使青年管理干部的培養教育工作由原來的軟任務變為硬指標，通過目標責任制的建立，使領導干部樹立起育人從用人出發、用人以育人為基礎的思想，盡其所能為青年管理干部的在職進修及進一步深造開“綠燈”；再次，多渠道籌集青年管理干部培養教育經費，使培養工作落到實處。高校領導干部要改變那種認為對青年管理干部培養教育的投資是純投入的觀念，從發展潛在生產力的角度出發，對相關的培養經費予以保證。

2.2 加強思想教育，努力提高青年管理干部的思想政治素質

高校要充分利用黨校、黨組織生活和社會實踐活動等多種形式，扎實有效地開展對青年管理干部的思想政治教育，努力提高青年管理干部的理論水平和思想境界，使他們具備較高的思想政治素質：（1）具有強烈的事業心和正確的義利觀、忠誠于黨的教育事業、安心于教育管理工作，具有為辦好社會主義大學貢獻出畢生心血的奉獻精神；（2）能正確對待權力、勤政廉政，公道正派；能正確對待苦樂、吃苦在前，享樂在后；（3）具有開拓創新精神、銳意進取，求真務實；具有良好的作風、團結同志，深入實際。

2.3 開展業務培訓，努力提高青年管理干部的業務素質

一是鼓勵青年管理干部攻讀教育管理專業的在職研究生，在高等教育管理實踐活動中不斷獲得感性認識的同時，系統地學習現代教育管理理論，掌握現代管理的方法和手段，從而提高管理工作效能；二是鼓勵脫產進修學習。這種學習形式可以使學習者在有限的時間內較快地掌握現代管理知識；三是鼓勵半脫產學習。這是一種投資小、收效快、針對性強的培養提高形式，應盡可能多的讓青年管理干部參加各種類型的培訓班、研討班，使他們在學習交流中拓展視野，掌握必備的管理知識。

2.4 強化實踐鍛煉，努力提高青年管理干部的工作能力

一要大膽起用青年管理干部。壓擔子是一種有效的實踐鍛煉方式，要樹立“經驗才干來自實踐，早壓擔子早成才”的觀念，破除論資排輩的框框，對已基本具備德才條件的青年管理干部，要及時提拔到領導崗位上來，對特別優秀的要委以重任，使年輕干部在工作實踐中不斷地學習、鍛煉和提高。

二要有計劃地安排青年管理干部到基層去鍛煉。針對青年管理干部閱歷較淺、缺乏基層工作經驗的現狀，積極拓展青年管理干部的實踐領域，有計劃地把他們安排到基層去掛職鍛煉，豐富閱歷，增長才干，提高解決實際問題的本領。

三要積極做好青年管理干部的換崗和交流工作。實行多崗位鍛煉，是培養提高青年管理干部素質的一項重要措施。換崗和交流的途徑主要有：學院（系）之間的換崗交流；機關部門之間的換崗交流；學院（系）與機關之間的換崗交流；部門內換崗鍛煉；校際之間的干部交流；高校與黨政機關之間的干部交流等。

2.5 引入競爭機制，激發青年管理干部的成長積極性

首先，應將培養情況與干部的提拔任用掛起鉤來。如規定一定內容的培訓學習和實踐活動是干部提拔任用的前提條件；其次，干部在任期內要定期公開述職，接受群眾監督，真正做到“有能力者上，沒能力者下”，打破終身制；再次，要有計劃地針對思想、能力、工作實績等進行考察，將考察結果作為對青年管理干部提拔任用的重要依據，使青年管理干部的培養和選拔真正體現出公平、競爭、擇優的原則；此外，還應重視人才的合理流動，讓那些不善于從事管理工作而確有其他專長的人員到更加適合他們的崗位上去工作，讓那些愿意從事管理工作并能勝任者登上管理的“舞臺”，只有這樣，才能建立起一支人員精干，素質優良，辦事高效的青年管理干部隊伍。

參考文獻

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