積極探索適合培養機制改革的研究生德育工作新模式

摘 要：認為當前研究生德育工作面臨一些新問題；分析了存在問題的原因，闡明了新形勢下研究生德育工作的特點和需求；結合研究生培養機制改革和實際工作，提出研究生德育工作新模式：堅持一個中心，抓好兩個重點，建設好三個陣地，發揮好四方力量。

關鍵詞：研究生 德育 培養機制改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（b）-0080-01研究生德育工作是研究生教育的重要組成部分，隨著研究生招生規模的不斷擴大、培養機制改革的深入，研究生德育工作無論在管理體制上還是內容方法上都面臨新的挑戰。如何在新的形勢下確保研究生德育工作取得更好效果，是研究生教育工作者共同關心的課題。筆者針對研究生德育工作現狀，結合培養機制改革的特點，對新形勢下做好研究生德育工作進行了一些理性思考，并結合本校實際，積極探索研究生德育工作的新模式。

1 當前研究生德育工作面臨的挑戰和需求

（1）是部分人員對研究生德育工作的認識存在誤區。一直以來，高校的德育工作重點在本專科生，而研究生德育工作沒有得到應有的重視。不少人認為研究生自我管理能力強，無需像本專科生那樣在德育方面投入更多的精力，導致部分院校在研究生德育工作隊伍的配備、德育教育體系建設方面都不夠重視。研究生與導師對德育工作的理解也存在較大偏差：一些研究生認為求學的目的是為了獲得專業知識和文憑，因而從內心對德育工作產生抵觸情緒；部分導師則認為德育工作是政工部門與輔導員的職責，與自身關系不大，再者，德育工作也不能計入導師工作量，與業績考核無關，加上本身業務工作繁忙，因此，沒有時間和積極性兼顧研究生德育教育。

（2）是德育教育的個性化和生活化需求更加明顯。研究生是一個特殊群體，具有生源結構復雜、學科專業多樣、培養層次與類型各異、年齡和閱歷差距大等特點。培養機制的改革對研究生教育有正面的效應，也存在一些負面效應，如高額獎學金的利益驅動導致研究生德育活動的淡化、人際關系的異化；師生關系的轉變導致研究生思想意識功利化傾向；新機制出臺導致研究生心理壓力過大等等[1]，這些負效應具有個體化特征。解決研究生思想意識、心理等方面存在的問題，光靠說教效果甚微，需要將德育滲透于教育教學、生活實踐各個環節，使德育工作生活化，對研究生進行分類引導，尊重個性，因材施教。

2 從實際出發，建立研究生德育工作新模式

2.1 始終堅持一個中心

“以生為本”是建設和諧社會的“以人為本”核心在高校的延伸，我校在研究生德育工作中，始終堅持“以生為本”這個中心。首先，做到以學生為先，認真調查了解研究生的所想所求，把學生所需所想作為想問題做事情的出發點；其次，做到以學生為重，學校黨委、研究生管理人員、導師都很重視研究生德育工作，在培養過程中始終貫徹“以德為先”的理念，多年來，研究生入學教育第一課，都是請德高望重的院士講做學問和做人的關系問題；最后，做到以學生為主，學校積極創造條件，發揮研究生的主動性和積極性，在自我教育、自我服務、自我管理中健康成長。

2.2 緊緊抓住兩個重點

一是牢牢抓住思想政治理論課教育的重點。高校思想政治理論課是研究生德育教育的主渠道，必須堅定不移地推進高校思想政治理論課的改革與發展[2]。我校根據醫學研究生的特點，著力在研究生的思想理論課教學內容和教學方法上進行改革。在教學內容上，結合馬克思主義理論和辯證唯物主義經典，將一些熱點、難點問題如醫療體制改革、醫患關系處理等引入課程教學內容中；在教學方法上，以主題+講座的形式，邀請校內外專家為研究生開辦講座，改灌輸式教學為互動式教學；政治理論課教師隊伍，既有多年從事政治理論教學的專職老教師，也有充滿活力的年輕的思想政治教育專業博士、碩士畢業生，還有一些研究生導師也結合思想政治理論課要求為研究生舉辦講座。

牢牢抓住校園文化育人的重點。高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是一種環境文化，它的主要教育作用在于創造一種文化氛圍，去感染、陶冶、教育學生。由于研究生群體具有很強的自主性和松散性，統一、系統的德育教育很難組織，所以加強校園文化建設對推進研究生培養機制改革，塑造研究生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著十分重要的作用。

3 發揮好各方力量

發揮好研究生工作部的主導作用。為進一步做好研究生德育工作，我校成立了黨委研究生工作部。根據醫學生的培養特點，我實行了相應的管理機制改革，研究生在校課程學習期間主要由研工部負責統一管理，承擔了研究生黨團和文化建設、研究生行政管理等具體任務；研究生下科實習后，轉交給各個培養單位進行管理，而研工部作為負責全校研究生思想政治教育的職能部門，既要承擔新時期加強和改進研究生德育工作的決策和監督等宏觀重任，也要協調全校各部門、導師，領導研究生黨團組織發揮合力，在研究生德育工作中起著主導作用。

發揮好研究生輔導員的重要作用。在改革新形勢下，研究生輔導員作為德育教育的專門性人員，其重要性不言而喻。我校在研究生輔導員的管理上有創新了不少做法，建立了一支由專、兼職輔導員混合的、工作互信的、專業互補的、新老互助的輔導員隊伍。不單配備了專職的輔導員，還由研工部在各個培養單位中聘用部分有經驗又有激情的老師、部分優秀高年制研究生擔任研究生的兼職輔導員，負責研究生德育教育的具體實施工作。研工部對其進行培訓上崗、考核工作，并給予相應的課時補助，充分激發了各方面的工作積極性。部分研究生輔導員工作表現出色，被評為校級優秀輔導員，甚至被評為省級優秀輔導員，在隊伍中起到了模范帶頭作用。

發揮好黨團組織、研究生會的促進作用。研究生黨團組織、研究生會是研究生德育教育的重要載體，合理利用黨團組織和研究生會開展研究生思想政治教育，充分發揮其在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、促進學生成才就業等方面的重要作用。我校研究生會始終堅持研究生會是研究生之家的理念，開展了專家講座、勤工助學、幫窮濟困、社會實踐等多方面工作，實現了研究生的自我教育、自我管理、自我服務的宗旨。

研究生德育教育是一個系統工程，在培養機制改革的新形勢下，堅持好“一個中心”，緊抓好“兩個重點”，建設好“三個陣地”，發揮好“四方面的力量”，對德育工作的成效起著至關重要的作用。

參考文獻

[1]饒武元，程祥國.培養機制改革視野下的研究生德育工作[J].學位與研究生教育，2010（2）：77-79.

[2]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發[2004]16號文.

[3]教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見[Z].教社政[2004]16號文.